特崗教師招聘考試專用系列教材

前言

　　“特崗計劃”是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農(nóng)村學校任教，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展?！　?009年2月，國家教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于繼續(xù)組織實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”的通知。隨著就業(yè)壓力不斷增大，特崗教師受到越來越多的推崇，報名人數(shù)也與日俱增。我們總結(jié)了特崗教師招聘考試的命題規(guī)律，探討了未來的考試命題趨向，并以此為基準，及時組成精銳的叢書編寫小組編寫了本套叢書，包括：中學部分（含職中）《教育理論綜合知識》、《教育專業(yè)知識》、《教育理論綜合知識歷年真題及命題預(yù)測試卷》、《教育專業(yè)知識歷年真題及命題預(yù)測試卷》，小學部分（含幼兒園）《教育理論綜合知識》、《教育專業(yè)知識》、《教育理論綜合知識歷年真題及命題預(yù)測試卷》、《教育專業(yè)知識歷年真題及命題預(yù)測試卷》，中小學通用本《面試》，共計九冊。它以簡練的行文體例、實用的知識要點、眾多的歷年真題、權(quán)威的專家詳解為基本特色，采用手把手的方式，教會考生如何在較短的時間內(nèi)高效、準確地把握考試的命題命脈，以做到從考試中脫穎而出。　　本套圖書有以下特點：　　★專業(yè)的寫作團隊，權(quán)威的考試寶典　　本系列教材是在組織教育界相關(guān)專家學者在充分調(diào)研各省教師招聘考試的考試大綱（要求）、歷年真題的基礎(chǔ)上，組織精銳的編寫團隊進行編寫的。不論是從知識內(nèi)容講解方面，還是從體例安排和考點預(yù)測方面，均顯示了較高的專業(yè)水準和較強的權(quán)威性?！　　锶娴膬?nèi)容設(shè)置，廣泛的適應(yīng)性　　教材以貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和第三次全國教育工作會議精神，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀我國現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才為出發(fā)點，精心篩選了教材內(nèi)容，涵蓋了教育學、教育心理學、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教學技能與實踐、學科教材教法、教育寫作、現(xiàn)代教育技術(shù)、面試等內(nèi)容，深入探討和歸納教師資格考試的各部分題型，其結(jié)構(gòu)嚴謹、講練結(jié)合、重點突出、難易適中、梯度合理，極具實用性和兼容性，極其適用于教師資格認證考試及特崗教師錄用考試?！　　镌敱M透徹的真題解析，實現(xiàn)速度與技巧的突破　　真題均配有詳細的試題解析，注重對各選項之間的辨析與區(qū)分講解，注重對重點知識的強調(diào)，注重對命題意圖的分析。真題講解詳盡而通俗易懂，在保證答案精準的同時，力求為考生總結(jié)最快速、最實用的解題方法與技巧，提高考生的解題速度。歷年真題的透析，讓考生真正地把握試題規(guī)律，更好地掌握學習方法。　　★漸次推進的習題設(shè)計，深入細致的專家詳解　　教材采用講練結(jié)合的編排方式，打破傳統(tǒng)習題只注重基礎(chǔ)訓練的機械模式，及習題量少、答案較為簡略的弊端，先對相關(guān)考點進行細致分析，幫助考生掌握精髓，再針對考點按照由易到難漸次推進的原則巧設(shè)大量習題，同時配以權(quán)威資深專家為習題作全面、集中而又細致的解題思路分析，使考生既能牢固掌握基礎(chǔ)知識，又能提高其分析問題、解決問題的能力。

內(nèi)容概要

《2010教育專業(yè)知識歷年真題及命題預(yù)測試卷(小學·含幼兒園)》采用講練結(jié)合的編排方式，打破傳統(tǒng)習題只注重基礎(chǔ)訓練的機械模式，及習題量少、答案較為簡略的弊端，先對相關(guān)考點進行細致分析，幫助考生掌握精髓，再針對考點按照由易到難漸次推進的原則巧設(shè)大量習題，同時配以權(quán)威資深專家為習題作全面、集中而又細致的解題思路分析，使考生既能牢固掌握基礎(chǔ)知識，又能提高其分析問題、解決問題的能力。

書籍目錄

2007年A省教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）考試試題2008年B省教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）考試試題2009年C省教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）考試試題教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（一）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（二）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（三）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（四）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（五）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（六）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（七）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命題預(yù)測試卷（八）教育專業(yè)知識（小學 含幼兒園）命?預(yù)測試卷（九）參考答案與詳解

章節(jié)摘錄

　　三、名詞解釋　　1.教學組織形式：是指為完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按照一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。教學組織形式主要研究教師是如何把學生組織起來進行教學活動、如何分配教學時間、如何利用教學空間等問題。在教學活動中，教學任務(wù)的完成、教學過程的實施、教學方法的運用、課程的開設(shè)等，都必須憑借和運用一定的組織形式來落實?！　?.班級管理目標：是指在一定的時間和條件下，對培養(yǎng)什么樣的班集體的預(yù)定，即班集體發(fā)展的具體規(guī)格。制定班級管理目標是成功管理班級的開端，也是班級目標管理成敗的關(guān)鍵。目標越明確、恰當，管理就越有方向和動力；反之，班級管理就帶有盲目性，工作會陷于紊亂。　　3.教學大綱：是根據(jù)教學計劃以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導(dǎo)文件。　　4.集體輿論：是指在集體中占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向和集體成員的言行，成為個人和集體發(fā)展的一種力量，是學生自我教育的主要手段。　　四、簡答題　　1.（1）素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。　?。?）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育?！　。?）素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。　?。?）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育?！　?.教學過程是一個認識過程，也是認識的一種特殊形式。其特殊性在于，它是學生個體的認識，是由教師領(lǐng)導(dǎo)未成熟的主體通過學習知識去間接認識世界。學生的認識特殊性表現(xiàn)在：　　（1）認識的間接性。學生學習的內(nèi)容是已知的間接經(jīng)驗，并在教學中間接地去認識世界?！　。?）認識的交往性。教學活動是教師的教和學生的學組成的雙邊活動，教學活動是發(fā)生在師生之間的一種特殊的交往活動?！　。?）認識的教育性。教學過程中的認識追求與實現(xiàn)著學生的知、情、行、意的協(xié)調(diào)發(fā)展與完善人格的養(yǎng)成?！　。?）有領(lǐng)導(dǎo)的認識。學生的個體認識始終是在教師的指導(dǎo)下進行的?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《特崗教師招聘考試專用系列教材：教育專業(yè)知識歷年真題及命題預(yù)測試卷（小學含幼兒園）》適用于教師公開招聘考試，教師資格認定考試，師范類畢業(yè)生上崗考試，教育局公開招聘考試，教師入編考試。





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