高等教育服務(wù)貿(mào)易理論與政策研究

內(nèi)容概要

　　本書旨在研究當(dāng)代高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律性和特殊性，運(yùn)用國(guó)際貿(mào)易等理論論述高等教育服務(wù)貿(mào)易的產(chǎn)生動(dòng)因，高等教育服務(wù)貿(mào)易格局和高等教育服務(wù)貿(mào)易利益，揭示高等教育服務(wù)貿(mào)易自由化和保護(hù)性的政策傾向，為世界高等教育的發(fā)展和研究提供一個(gè)獨(dú)特的貿(mào)易視角。　　導(dǎo)論主要闡述了高等教育的非營(yíng)利性與高等教育服務(wù)貿(mào)易營(yíng)利性的邏輯關(guān)系，介紹了目前WT0框架下，高等教育服務(wù)貿(mào)易的概念和運(yùn)行模式，以及由此產(chǎn)生的不同觀點(diǎn)，并就高等教育服務(wù)貿(mào)易相關(guān)領(lǐng)域的研究作了綜述。　　第一章　主要介紹了高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的狀況。著重解釋了高等教育服務(wù)貿(mào)易的概念，產(chǎn)生的背景和產(chǎn)生的過程，以及發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育服務(wù)貿(mào)易的現(xiàn)狀。　　第二章運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，分析了高等教育產(chǎn)業(yè)的特性，及其與高等教育服務(wù)貿(mào)易的關(guān)系，即所謂產(chǎn)業(yè)是源，貿(mào)易是流，源遠(yuǎn)才能流長(zhǎng)；同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代比較優(yōu)勢(shì)理論，借助產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的模型，分析了高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生的三大動(dòng)因?！　〉谌略谠u(píng)述競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論的基礎(chǔ)上?分析了高等教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)的形成和競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，論述了高等教育服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的生產(chǎn)要素、需求要素、組織效率、政府政策和文化傳統(tǒng)等五方面內(nèi)容構(gòu)成的決定因素?！　〉谒恼陆梃b人力資本投資理論和新增長(zhǎng)理論的有關(guān)原理，闡述了高等教育服務(wù)貿(mào)易廣義的利益觀念，并根據(jù)人力資本國(guó)際流動(dòng)的理論，對(duì)留學(xué)個(gè)人、留學(xué)生接收國(guó)和留學(xué)生輸出國(guó)的福利情況進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)學(xué)分析，揭示了高等教育服務(wù)貿(mào)易的福利效應(yīng)?！　〉谖逭略谠u(píng)價(jià)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易自由貿(mào)易政策和保護(hù)貿(mào)易政策的基礎(chǔ)上，分析了高等教育服務(wù)貿(mào)易自由化政策和措施；并從經(jīng)濟(jì)利益、教育主權(quán)和文化取向三個(gè)方面剖析了高等教育服務(wù)貿(mào)易保護(hù)性政策傾向。　　第六章主要介紹了我國(guó)當(dāng)前高等教育服務(wù)貿(mào)易的現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策，尤其是對(duì)我國(guó)境外消費(fèi)和中外合作辦學(xué)方式下的教育服務(wù)貿(mào)易進(jìn)行了進(jìn)一步論述，并就發(fā)展我國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易和推動(dòng)我國(guó)高等教育的發(fā)展提出了應(yīng)對(duì)之策?！　”緯容^系統(tǒng)地論述了高等教育服務(wù)貿(mào)易問題，首次提出了高等教育服務(wù)貿(mào)易問題的研究框架和體系。吸收和借鑒了國(guó)際貿(mào)易理論、人力資本投資理論和高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的研究成果，采用實(shí)證與規(guī)范相結(jié)合的研究方法，對(duì)高等教育的貿(mào)易概念、貿(mào)易動(dòng)因、貿(mào)易格局、貿(mào)易利益和貿(mào)易政策導(dǎo)向及我國(guó)的對(duì)策等問題，進(jìn)行了嘗試性的研究。盡管這種研究是比較初步的，但是改變了目前零散的研究狀況，奠定了該題目的研究基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　張亞，男，1965年11月生，安徽太和人，史學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，副研究員?，F(xiàn)任南開大學(xué)辦公室主任，兼任南開大學(xué)發(fā)展辦公室、校友工作辦公室主任。近年來，曾在《開放導(dǎo)報(bào)》、《南開教育論叢》、《天津市教科院學(xué)報(bào)》、《跨國(guó)公司論叢》等刊物上發(fā)表了“高等教育的國(guó)際貿(mào)易性及其決定因素”、“高等教育服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素”、“高等教育服務(wù)的國(guó)際流動(dòng)”、“高等教育產(chǎn)業(yè)特性的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”、“大學(xué)職能的經(jīng)濟(jì)學(xué)考察”、“大學(xué)捐贈(zèng)：美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與思考”等十余篇學(xué)術(shù)論文。主要研究領(lǐng)域：高等教育服務(wù)貿(mào)易理論與政策、高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、高校管理等。

書籍目錄

內(nèi)容提要導(dǎo)論：高等教育服務(wù)貿(mào)易的邏輯解釋及其相關(guān)理論綜述一、高等教育服務(wù)貿(mào)易及其運(yùn)行模式二、高等教育服務(wù)貿(mào)易的相關(guān)爭(zhēng)論三、高等教育服務(wù)貿(mào)易的邏輯解釋四、相關(guān)問題的研究綜述五、本書寫作的思路和創(chuàng)新第一章 高等教育服務(wù)貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易釋義一、教育和高等教育的概念二、服務(wù)和服務(wù)貿(mào)易的概念三、高等教育服務(wù)貿(mào)易的概念第二節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生的背景一、全球化對(duì)高等教育的影響二、高等教育國(guó)際化中的經(jīng)濟(jì)利益三、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展及其自由化的趨勢(shì)四、科技進(jìn)步對(duì)高等教育服務(wù)貿(mào)易的促進(jìn)第三節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展歷程一、萌芽階段高等教育的國(guó)際化二、雛形階段高等教育的國(guó)際化三、成型期高等教育的國(guó)際化四、高等教育服務(wù)貿(mào)易的產(chǎn)生第四節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育服務(wù)貿(mào)易的現(xiàn)狀一、留學(xué)生教育（境外消費(fèi)）的發(fā)展?fàn)顩r二、跨國(guó)遠(yuǎn)程教育（跨境支付）的發(fā)展?fàn)顩r三、合作辦學(xué)活動(dòng)（商業(yè)存在）的發(fā)展?fàn)顩r第二章 高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析第一節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)一、高等教育產(chǎn)業(yè)的概念、理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義二、高等教育產(chǎn)品的內(nèi)涵和層次三、高等教育產(chǎn)業(yè)的特殊屬性四、高等教育產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化的基本內(nèi)涵和理解五、高等教育市場(chǎng)行為與高等教育服務(wù)貿(mào)易第二節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)特征一、比較優(yōu)勢(shì)理論及其發(fā)展二、服務(wù)貿(mào)易理論研究的主要特點(diǎn)三、服務(wù)貿(mào)易比較優(yōu)勢(shì)的決定因素分析四、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論及其創(chuàng)新分析五、高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生的理論解釋第三章 高等教育服務(wù)貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)格局及其決定因素第一節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論評(píng)述一、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的概念和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的理論基礎(chǔ)二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與比較優(yōu)勢(shì)的關(guān)系三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素：“鉆石模型四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)第二節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)的形成、布局和特點(diǎn)一、留學(xué)生市場(chǎng)的形成二、留學(xué)生的分布和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)三、留學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)第三節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定因素一、生產(chǎn)要素二、需求要素三、組織效率四、政府政策五、文化及歷史傳統(tǒng)第四節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的政策和經(jīng)驗(yàn)一、澳大利亞教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的過程二、澳大利亞教育服務(wù)貿(mào)易政策的特征三、發(fā)達(dá)國(guó)家教育服務(wù)貿(mào)易的經(jīng)驗(yàn)第四章 人力資本國(guó)際流動(dòng)與高等教育服務(wù)貿(mào)易利益，第一節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易利益的解釋一、高等教育服務(wù)貿(mào)易利益的含義二、人力資本及其在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用第二節(jié) 出國(guó)留學(xué)是人力資本投資和流動(dòng)的過程一、人力資本投資與人力資本流動(dòng)二、出國(guó)留學(xué)是當(dāng)今世界人力資本國(guó)際流動(dòng)的主體第三節(jié) 影響人力資本國(guó)際流動(dòng)因素的綜合分析一、影響人力資本國(guó)際流動(dòng)的因素二、各國(guó)吸引人才回流的成功做法第四節(jié) 留學(xué)個(gè)人收益的實(shí)證分析一、留學(xué)的個(gè)人收益的含義二、以內(nèi)在形式存在的個(gè)人收益三、制度形式的個(gè)人收益四、物質(zhì)形式的個(gè)人收益第五節(jié) 留學(xué)對(duì)接收國(guó)影響的經(jīng)濟(jì)分析一、人力資本的流動(dòng)對(duì)輸入國(guó)的福利二、留學(xué)生接收國(guó)的直接經(jīng)濟(jì)收益第六節(jié) 留學(xué)對(duì)輸出國(guó)的綜合福利分析一、人力資本外流對(duì)流出國(guó)綜合福利的負(fù)面影響二、人力資本國(guó)際流動(dòng)對(duì)輸出國(guó)的積極影響第五章 高等教育服務(wù)貿(mào)易的政策傾向第一節(jié) 國(guó)際服務(wù)貿(mào)易政策一、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易中的自由貿(mào)易政策二、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易中的保護(hù)貿(mào)易政策第二節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易自由化政策及措施一、世界貿(mào)易組織GATS確立的基本原則二、各國(guó)教育服務(wù)承諾現(xiàn)狀三、各國(guó)對(duì)教育服務(wù)貿(mào)易自由化的解釋第三節(jié) 高等教育服務(wù)貿(mào)易政策的保護(hù)性第六章 我國(guó)高等教育服務(wù)貿(mào)易的對(duì)策結(jié)束語附錄主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　1.高等教育服務(wù)的差異化是高等教育服務(wù)貿(mào)易產(chǎn)生的基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論認(rèn)為，產(chǎn)品的差異性是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的基礎(chǔ)。即使是同一種商品，也會(huì)有各種系列，具體的產(chǎn)品與產(chǎn)品之間也會(huì)存在著差異，這些差異可以是各個(gè)方面的，如產(chǎn)品質(zhì)量、內(nèi)在結(jié)構(gòu)、包裝裝潢、售后服務(wù)等，也可以僅僅是商標(biāo)的不同。而不同的消費(fèi)者具有不同的需求偏好，對(duì)同種商品的選擇也是各不相同的，這樣各種具有差異性的同種產(chǎn)品就會(huì)滿足消費(fèi)者的不同需求，從而在一定程度上形成壟斷。當(dāng)某一類型的產(chǎn)品滿足了不同國(guó)家具有同樣需求的消費(fèi)者時(shí)，產(chǎn)業(yè)內(nèi)的國(guó)際貿(mào)易就發(fā)生了?！　「叩冉逃I(lǐng)域中的教育品牌、師資（人力資本）、學(xué)費(fèi)（價(jià)格）、學(xué)生（在校生和畢業(yè)生）、教育設(shè)施、教育管理、文化傳統(tǒng)等因素決定了教育服務(wù)產(chǎn)品的差異性，吸引和滿足各個(gè)國(guó)家中具有不同需求偏好的消費(fèi)者，從而引發(fā)了高等教育國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的產(chǎn)生。世界已經(jīng)進(jìn)入品牌競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。品牌競(jìng)爭(zhēng)力主要指某一品牌開拓市場(chǎng)、占領(lǐng)市場(chǎng)的能力，它由價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)和信譽(yù)等基本要素構(gòu)成，其主要決定因素是產(chǎn)品的差異性，同時(shí)，不同競(jìng)爭(zhēng)力或影響力的品牌也同樣決定著產(chǎn)品的差異性。高等教育服務(wù)貿(mào)易中的服務(wù)產(chǎn)品的差異性與高校的品牌之間也存在著同樣的道理，即存在著相互影響、相互決定的關(guān)系。這也是我們看到世界一流的大學(xué)在招收留學(xué)生的市場(chǎng)上非常有競(jìng)爭(zhēng)力的原因。　　2.需求偏好相似推動(dòng)了高等教育服務(wù)貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展。產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論認(rèn)為，需求偏好相似是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的動(dòng)因。

編輯推薦

　　南開大學(xué)“985工程”跨國(guó)公司研究哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地資助課題成果。

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