俞敏洪傳奇

前言

在改革開放三十多年來的商業(yè)實踐之中，在中國商業(yè)文明貧瘠的土壤之上，一代又一代的本土企業(yè)家被催生、成長、成熟，成就了一批令全球都為之矚目的教父級中國商業(yè)領(lǐng)袖。三十多年的中國現(xiàn)代企業(yè)史是一部商業(yè)英雄的史詩。新東方教父俞敏洪、阿里巴巴教父馬云、巨人網(wǎng)絡(luò)教父史玉柱、聯(lián)想教父柳傳志、海爾教父張瑞敏、華為教父任正非……群星燦爛，各領(lǐng)風(fēng)騷。企業(yè)在創(chuàng)立和發(fā)展中需要領(lǐng)袖。中國教父級企業(yè)家有著許多統(tǒng)一的氣質(zhì)：對機(jī)遇把握的敏銳嗅覺、帶領(lǐng)企業(yè)渡過難關(guān)的堅忍意志、率先突破自我以適應(yīng)全新環(huán)境的無上勇氣、激發(fā)企業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行持續(xù)性變革的堅定信念……被尊為教父的企業(yè)家大都有著跌宕起伏的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，譜寫了或正在譜寫著自己獨(dú)一無二、令人蕩氣回腸的人生傳奇。新東方教父俞敏洪正是如此。俞敏洪從一個插秧能手，經(jīng)過3次高考才上了北大西語系，其間休學(xué)Ⅱ年，雖然在畢業(yè)后被留在北大，但依然被老婆埋怨，戴著出不了國干不好事的失敗者帽子，最后因私自代課被北大處分。病魘的耽誤，拖沓三年半出國未果。還有學(xué)校的不公處分。北大成了一切酸甜苦辣的吞吐地。如果俞敏洪當(dāng)年落榜、留學(xué)失敗、被北大處分后接受大家的勸說安靜地過日子，那他可能會是一個農(nóng)民，可能會是個外語系副教授，可能會和很多人一樣過著單位、社會為他設(shè)計的被動生活。然而受到處分的俞敏洪顏面掃地，他心中憋著難以承受之重。北大這個令他愛恨交加的地方成就了他和他的新東方。俞敏洪選擇了離開北大，從中關(guān)村刷小廣告的培訓(xùn)作坊干起，如今，新東方學(xué)校從“星星之火”發(fā)展到“燎原之勢”，俞敏洪獲得了巨大成功。沒有人會想到，就是這樣的一個小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

內(nèi)容概要

　　新東方的整個創(chuàng)辦過程就是從一點(diǎn)點(diǎn)的希望做起，最后不斷擴(kuò)大希望的過程。請記住絕望是大山，希望是石頭。但是你只要砍出一塊希望的石頭，你就有了希望?！　∥覀冏钣薮赖男袨榫褪翘珗?zhí)著于自己的東西，把自己的東西捏著不放，不愿意放棄。結(jié)果呢，你捏著不放，別人就不會把他的東西和你一起分享。沒有放棄就沒有得到，這是再明白不過的道理。新東方就是這樣，我把我所有的東西跟大家分享，換來大家對我的信任，和我一起創(chuàng)業(yè)?！　∫患钇椒驳氖虑?，只要你有把它做長久的心態(tài)，它就會變得有意義?！刻斓氖虑槎际呛墁嵥榈?，我開始做新東方的時候，一天教8個小時的課，有人問我為什么能教下去？很多老師教課是為了一堂課拿多少錢，而我教課是為了把新東方做得更大?！　〔还芴幵谑裁礃拥纳鐣?，一個人做人做事的最終成功，只有依靠“誠信”二字。你先對別人有誠信，大部分人也才會對你有誠信。就算你有時候被別人騙了。也不能因此就丟掉誠信+否則你就會失去自己成功和幸福的根基?！　‘?dāng)時我從北大被踹出來，感覺就像掉進(jìn)了冰窟窿一樣。北大第二天就把我住的房子收回去了，我從北大出來時沒有錢，沒有房子住。怎么辦呢？人被逼到一定程度，就會出現(xiàn)勇氣和智慧，就會由被動轉(zhuǎn)化為主動?！　》彩亲龀龃笫聵I(yè)的人，也許剛開始是出于愛好和興趣，自覺自愿地去做了，但到后來自覺自愿已經(jīng)退到其次，堅韌不拔的勇氣和意志開始越來越占上風(fēng)，自己對自己的承諾，別人對自己的期待，使自己不得不努力前進(jìn)，不斷突破自己的局限。那是一種怎樣的堅定不移??！　　用人有三種檔次，首先是德才兼?zhèn)?，其次是德高才中，最后是德才中等。唯一不可用的是有才無德的人，因為這樣的人極其危險。　　我完全不反對家族企業(yè)。國外有很多大的家族企業(yè)一做做幾百年。怕的是它只用家族人，只相信家族人，管理又不規(guī)范，每個人都像總經(jīng)理。中國人往往把握不好這個度，所以特別容易一個家族企業(yè)內(nèi)每個人都像總經(jīng)理?！　☆I(lǐng)導(dǎo)者的典型特點(diǎn)是別人愿意追隨你，不管你作出什么樣的決定，你的影響力巨大。從一開始我對新東方下面的人就具備這個影響力。如果真的到了靠股權(quán)維護(hù)自己領(lǐng)導(dǎo)地位的地步，那將是很可悲的事情，也將意味著你領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的終結(jié)?！　∫粋€管理者讓人感到遙不可及，跟員工不打招呼，或者吹胡子瞪眼睛的，員工是不愿意把真心話告訴他的。而且他想向員工了解情況，員工也不愿意把真實情況告訴他，所以親和的個性非常重要。

書籍目錄

第一章 在絕望中尋找希望。人生終將輝煌個人烙?。涸诮^望中尋找希望偶像級“留學(xué)教父”，創(chuàng)業(yè)英雄——教育界的比爾?蓋茨評委俞敏洪——“論草與樹的人生”最富有的校長CEO人品：“做企業(yè)就是做人”第二章 “道路與夢想”“少年農(nóng)民”“兩度高考落榜”最終的勝利：考上北大第三章 “自卑的陰影”北大里的“小草”邊緣人的自強(qiáng)不息在壓抑中“蟄伏”“愛情的火種”留學(xué)夢：付諸東流被北大“踹”了一腳選擇辭職，搬出北大對北大的感情：從怨恨到感激第四章 “挺住就是一切”創(chuàng)立新東方：被動的選擇拼命背詞匯：做到最頂尖“挺住就是一切”營銷到位：免費(fèi)是“利器”“勵志”：灌輸一種人生精神找到一條奮斗的道路第五章 “土鱉”帶領(lǐng)“海龜”在奮斗引進(jìn)人才：不滿足小打小鬧“土鱉”帶領(lǐng)“海龜”在奮斗“分封割據(jù)，取義舍利”痛下決心：親屬回避原則第六章 在利益糾葛困局中“重生”股份制改造：規(guī)避產(chǎn)權(quán)風(fēng)險爭斗：權(quán)力與利益的糾葛“逼宮”事件：旋渦式的困局以共同利益追求兄弟情誼第七章 管理職業(yè)化：以國際標(biāo)準(zhǔn)鍛造企業(yè)制度設(shè)計：以國際標(biāo)準(zhǔn)鍛造企業(yè)職業(yè)化管理上善若水的管理風(fēng)格完善“新東方精神”第八章 新東方憑什么贏人才資源是第一資源不拘一格用人才競爭機(jī)制：優(yōu)勝劣汰高薪：讓付出和收獲成正比迎合客戶需要跟學(xué)生做一輩子的交易第九章 繁榮的背后：動蕩與危機(jī)管理層動蕩，人才流失ETS“版權(quán)風(fēng)暴”遭遇“非典”第十章 海外上市：“東方的精神。西方的規(guī)矩”融資：資金杠桿作用海外上市，代碼“EDU”解析：上市的真實原因后悔：“我被鎖住了”股權(quán)激勵：老師≠清貧第十一章 擴(kuò)張：教育產(chǎn)業(yè)化開設(shè)分校：斗爭的產(chǎn)物直營模式：把控教學(xué)質(zhì)量新課題：謹(jǐn)慎并購橫向擴(kuò)張：教育產(chǎn)業(yè)化第一個真正的“家”第十二章 直面金融危機(jī)金融危機(jī)帶來機(jī)會堅守“現(xiàn)金為王”的原則如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)冬天第十三章 新東方“牛人”徐小平——挑戰(zhàn)俞敏洪王強(qiáng)——鋼鐵一般的脆弱包凡——具有黑暗激情的哲學(xué)家錢永強(qiáng)——“耶魯匕首”第十四章 新東方的未來藍(lán)圖做“全教育”的新東方讓民辦教育成為教育界的鯰魚“實現(xiàn)價值回歸”夢想：建立小型人文學(xué)校第十五章 俞敏洪談奮斗與成功既靠天，也靠地，還靠自己用主動的心態(tài)抓住機(jī)會“急事慢做”“夢想需要行動”“先就業(yè)、再職業(yè)、再事業(yè)”鼓動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是誤區(qū)第十六章 俞敏洪的別樣人生追求生命的尊嚴(yán)生命是一種過程周游世界的夢想定位：教師還是商人從此，個人生活沒有了參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章 在絕望中尋找希望。人生終將輝煌個人烙?。涸诮^望中尋找希望美國著名黑人領(lǐng)袖馬丁·路得·金曾經(jīng)在他的演講中說到：“我們要從絕望的大山中砍出一塊希望的石頭?！边@句話激勵著無數(shù)的美國黑人為了民主自由而奮斗。在那個時代，黑人在美國沒有任何社會地位可言，不能與白人同乘一輛車，同在一家餐館吃飯，同在一家電影院看電影。直到有了諸如馬丁等有志之士的努力和犧牲才逐步改變。馬丁用他的鮮血召喚更多的人奮起抗?fàn)?，?jīng)過無數(shù)次流血、吶喊，黑人在美國社會中終于獲得了今天的平等地位。哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者堅持去做，到最后就會成為希望。在我們的日常生活中，除非你從來不去想，一旦你開始思考人生中的“希望”與“絕望”，你想得更多的是你生活中絕望的一面。可以說我們生活的80％到90％是由絕望組成的，而你保持精神不垮就是要從這種絕望中找到一線希望。對于我來說，絕望是一種常態(tài)，我想其實每個人都一樣，人生中面對失敗的時候遠(yuǎn)比面對成功（的時候）要多。俞敏洪曾講述了對他生命有轉(zhuǎn)折意義的兩次失?。旱谝淮问歉呖?。作為農(nóng)民的兒子，離開農(nóng)村到城市生活就是俞敏洪的夢想，而高考在當(dāng)時是離開農(nóng)村的唯一出路。但是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱等原因，俞敏洪第一次高考敗得很慘，英語才得了33分。第二年俞敏洪又考了一次，英語得了55分，依然是名落孫山。就在準(zhǔn)備第三年考大學(xué)的時候，俞敏洪的筆記本上出現(xiàn)了這句著名格言：“在絕望中尋找希望，人生終將輝煌?！庇崦艉閳猿挚剂巳?，最終考進(jìn)了北大。這是俞敏洪第一次在絕望中尋找希望。俞敏洪一開始并沒有想考北大，師范大專是俞敏洪的最高目標(biāo)，但高考分?jǐn)?shù)上去了，自然就進(jìn)了北大。這算是俞敏洪第一次體會到失敗和成功交織的滋味。我的另一次刻骨銘心的失敗是留學(xué)夢的破滅。20世紀(jì)80年代末中國出現(xiàn)了留學(xué)熱潮，我的很多同學(xué)和朋友都相繼出國。我在家庭和社會的壓力下也動心了。1988年我托?？剂烁叻帧５驮谖胰σ愿盀槌鰢鴬^斗時，1989年美國對中國緊縮留學(xué)政策。以后的兩年，中國赴美留學(xué)的人數(shù)大減，再加上我在北大的學(xué)習(xí)成績并不算優(yōu)秀，赴美留學(xué)的夢想在努力了三年半后付諸東流，一起流逝的還有我所有的積蓄。為了謀生，我到北大外面去兼職教課，因觸犯北大的利益而被記過處分，為了挽回顏面我不得不離開北大。生命和前途似乎都到了暗無天日的地步。但正是這些折磨促使我找到了新的機(jī)會。盡管留學(xué)失敗，俞敏洪卻對出國考試和出國流程了如指掌；盡管沒有面子在北大呆下去，俞敏洪卻因此對培訓(xùn)行業(yè)越來越熟悉。正是這些幫助俞敏洪抓住了自己生命中最大的一次機(jī)會——創(chuàng)辦了北京新東方學(xué)校。我1991年從北大辭職以后，沒有任何可以做的事情，好不容易到外面培訓(xùn)部去教書，也就是十幾塊錢一個晚上，出國也沒有希望，連續(xù)三年半出國都沒有成功。我當(dāng)時就把“在絕望中尋找希望”寫在自己的筆記本上，后來就變成新東方的校訓(xùn)了。后來新東方曾經(jīng)討論過要把它改掉，因為大家覺得新東方形勢不錯，已經(jīng)不絕望了。但是我一直認(rèn)為絕望是一種心理狀態(tài)，與外在的財富、發(fā)展、繁榮是沒有關(guān)系的，在任何一個發(fā)達(dá)的社會中都有一大群絕望的人和心理上灰暗的人渴望去尋找希望。創(chuàng)業(yè)起步時，在北京中關(guān)村二小的一間平房里，俞敏洪除了一張桌子、一把椅子以及冬天還未刷完小廣告就結(jié)冰的膠水桶，什么也沒有。然而，就是在這里起步，俞敏洪從一個落魄的民辦教師轉(zhuǎn)變成為了億萬富翁。俞敏洪的人生經(jīng)歷本身就是一部勵志教材，沒有誰不能從他身上看到希望和未來。落榜、休學(xué)、拒簽、創(chuàng)業(yè)、被綁架，到成為“留學(xué)教父”，俞敏洪的人生經(jīng)歷一路坎坷和挫折，不變的是他在每次遭受打擊時都選擇了不屈、選擇了奮起，一路高唱著“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”。俞敏洪在一次演講中再次總結(jié)自己30歲以前的失敗人生：“過去，我一直認(rèn)為自己是個loser”，然后一直從高考落榜講到大學(xué)沒人愛、十年間沒有任何可以歸屬的團(tuán)體以及離開北大后無處安身等。結(jié)論還是“我是個loser”。今天的俞敏洪頭上的桂冠頗多，他入選了《亞洲周刊》“21世紀(jì)影響中國社會的10位人物”、《中國經(jīng)濟(jì)時報》“21世紀(jì)不可忽視的10位企業(yè)人物”、《中國企業(yè)家》“2007年度（第五屆）最具影響力的25位企業(yè)領(lǐng)袖”……這些榮譽(yù)皆非俞敏洪刻意追求。俞敏洪在其文章《失敗背后的機(jī)會》中寫道：一個人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物。土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng)；失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變得成熟。而那些失敗和挫折，都將成為生命中的無價之寶，值得我們在記憶深處永遠(yuǎn)珍藏。從北大情結(jié)到人文主義商人，俞敏洪心中承受著難以承受之重。俞敏洪的攤子太大了，他犀利的目光和洪亮的聲音背后，掩不住的辛酸和心悸悄悄蔓延開來。人分兩種，一種人有往事，另一種人沒有往事。我真心希望大家能從這些故事中，讀出一點(diǎn)人生的痛苦、一點(diǎn)掙扎、一點(diǎn)不屈、一點(diǎn)頑強(qiáng)、一點(diǎn)輝煌；我也真心希望，大家能從痛苦中讀出快樂，從絕望中讀出希望，從黑暗中讀出光明，從迷霧中讀出方向。藝術(shù)家千百次地重復(fù)著一個個唱段，俞敏洪則重復(fù)著單詞、短語和句子。兩者都不是簡單地重復(fù)，而是在重復(fù)中參悟，終至出神入化。他教的不僅是語言，還激勵那些“屢敗屢戰(zhàn)”的學(xué)子們在絕望中尋找希望：“絕望是大山，但是只要你能砍下一塊希望的石頭，你就有了希望。”偶像級“留學(xué)教父”20世紀(jì)90年代初，有兩個風(fēng)潮根本性地影響了中國社會發(fā)展的進(jìn)程，一個是“出國潮”，另一個是“經(jīng)商潮”，俞敏洪創(chuàng)辦新東方，恰好把握了兩個潮流。所以，雖然俞敏洪本人由于種種原因最終沒能出國留學(xué)，正是因為“留學(xué)夢”壯志未酬，才有了“留學(xué)夢工廠”新東方的誕生，幫助了許多中國學(xué)子實現(xiàn)了出國的夢想，俞敏洪也成為許多人心目中當(dāng)之無愧的“留學(xué)教父”、“人生導(dǎo)師”。曾有媒體這樣評價：新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪在哈佛與耶魯?shù)挠绊懥吞栒倭Τ^了中國任何一位大學(xué)校長。我在美國的大學(xué)里走一圈兒，只要是黃皮膚、黑眼睛的中國人……都會管我叫一聲俞老師。只要是講英文的地方，就有我的學(xué)生?！稌r代》周刊對他的描述是：這個一手打造了新東方品牌的中國人是“偶像級的，像米奇或者小熊維尼之于迪士尼”。2007年5月7日，應(yīng)商學(xué)院教授PaulGampers的邀請，俞敏洪出席案例的討論課。在美國教育界有這么一個說法：哈佛大學(xué)可算是全美所有大學(xué)中的一項王冠，而王冠上那奪人眼目的寶珠，就是哈佛商學(xué)院。在哈佛的講臺上，學(xué)生們見過了太多的學(xué)界泰斗和明星政要，俞敏洪并不認(rèn)為自己的到來會引起什么樣轟動，他甚至有些擔(dān)心討論會會出現(xiàn)冷場。然而，5月8日上午8點(diǎn)半當(dāng)俞敏洪準(zhǔn)時走進(jìn)教室時，學(xué)生們雷鳴般的掌聲告訴他，他的擔(dān)心是多余的。俞敏洪回憶道：學(xué)生討論問題時的熱烈，是我在中國課堂幾乎從來沒有看到過的……在學(xué)生的互相辯論中，教授不斷把學(xué)生的觀點(diǎn)寫下來，教室里有6塊可以上下轉(zhuǎn)動的大黑板，一個小時之后，黑板上已經(jīng)被全部寫滿……在900個學(xué)生中，有十幾個人來自內(nèi)地，幾乎所有的內(nèi)地學(xué)生都曾經(jīng)在新東方接受過培訓(xùn)，所以每次他們發(fā)言都會先說一下：“俞老師，我是您的學(xué)生?！泵看稳嗤瑢W(xué)都會熱烈鼓掌，使得新東方這個案例顯得異常熱鬧。有一種說法，在北美留學(xué)的中國學(xué)生，至少有一半是從新東方出去的。新東方的老師即使在萬里之遙的美國校園，也要時刻保持最佳儀表。因為隨時會有對面走來的中國留學(xué)生尊敬地稱他們?yōu)槔蠋?。多年計劃?jīng)濟(jì)下高校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣思維是：我拿手什么就教你什么，學(xué)生只要乖乖地學(xué)，到時候發(fā)你文憑就是了。但托福、GRE考試不管你是名牌大學(xué)還是民辦機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來的，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)。新東方滿足了學(xué)生的根本需求——通過考試，實現(xiàn)留學(xué)夢想。有媒體文章稱俞敏洪“是民間力量的一個符號”，“出國夢的制造者”，“他和他的新東方將中國人望而生畏的TOEFL、GRE考試變成了福特式生產(chǎn)線”。這是一個極其奇特的“福特式的生產(chǎn)線”。創(chuàng)業(yè)英雄——教育界的比爾·蓋茨1991年，北大教師俞敏洪辭職，走進(jìn)自己曾經(jīng)帶過課的東方大學(xué)外語培訓(xùn)部。2年之后，再次炒掉老板，從來都不是一個乖孩子和好學(xué)生的俞敏洪創(chuàng)辦了“新東方”，開始了自主（自由）創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。從一個破破爛爛的小教室走出來的俞敏洪，一個拎著糨糊罐刷小廣告的小培訓(xùn)學(xué)校老師，變成今天身價數(shù)億元，國外資本削尖了腦袋想注資的新東方教育集團(tuán)董事長，他確實是個名副其實的創(chuàng)業(yè)英雄?！隘偪裼⒄Z”的創(chuàng)始人李陽說：“他（俞敏洪）是教育界的比爾·蓋茨?！睉{著俞敏洪在北大教書的經(jīng)驗，憑著對學(xué)生的熱忱，1993年，新東方培訓(xùn)學(xué)校成立了。當(dāng)時，只有一個老師，一間租來的教室，二三十個學(xué)生，沒有辦公室，還要在過道里報名。如此簡陋的條件，如此不利的環(huán)境，俞敏洪與他的新東方逐步走來，躋身于諸多培訓(xùn)學(xué)校之中，成為佼佼者。這得益于俞敏洪的一個辦學(xué)決策。

編輯推薦

《俞敏洪傳奇》：教父級企業(yè)家正傳系列，零距離接觸“在絕望中尋找希望”的留學(xué)教父，聆聽俞敏洪講述新東方創(chuàng)業(yè)、成長史。

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