實(shí)用商務(wù)數(shù)量方法

內(nèi)容概要

目前高職商科各專業(yè)開設(shè)的量化方法基礎(chǔ)課程大都為“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”與“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)”兩門課，與普通高校相關(guān)專業(yè)同類課程的設(shè)置很相似?！敖?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”授課近l50學(xué)時(shí)，跨越兩個(gè)學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容偏重理論，過于抽象，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣。“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)”實(shí)際是普通高?！敖y(tǒng)計(jì)學(xué)原理”的壓縮版，從統(tǒng)計(jì)的起源到發(fā)展，從統(tǒng)計(jì)任務(wù)到組織管理，面面俱到，對(duì)非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的高職學(xué)生不適用。“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”與“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)”還有幾章節(jié)的內(nèi)容重復(fù)交叉。基于上述等方面的原因，我們對(duì)高職商科各專業(yè)開設(shè)的量化方法基礎(chǔ)課進(jìn)行了改革，借鑒了國(guó)外高校同類課程的設(shè)置思路，廣泛聽取了包括企業(yè)一線管理專家在內(nèi)的多方面的意見，以高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，設(shè)置了“數(shù)量方法”這門新課程，替代原來的“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”與“應(yīng)用統(tǒng)計(jì)”?！皵?shù)量方法”除為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課奠定基礎(chǔ)之外，更注重運(yùn)用量化方法分析解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。這項(xiàng)教改課題得到了北京市教委與高職研究會(huì)的立項(xiàng)支持，歷經(jīng)兩年的研究探索，構(gòu)建了“數(shù)量方法”課程結(jié)構(gòu)體系，完成了配套教材《實(shí)用商務(wù)數(shù)量方法》的編寫，課題成果得到專家的肯定并評(píng)為二等獎(jiǎng)。經(jīng)過近3年的課程建設(shè)，“數(shù)量方法”被評(píng)為“北京市高等學(xué)校精品課程”。

作者簡(jiǎn)介

宋麗群，副教授、高級(jí)統(tǒng)計(jì)師，江西省高級(jí)技術(shù)職稱評(píng)審委員會(huì)委員。近年來，主持的“企業(yè)統(tǒng)計(jì)改革研究課題”榮獲國(guó)家統(tǒng)計(jì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，主持的“教學(xué)改革課題”榮獲北京市教委項(xiàng)目成果二等獎(jiǎng)，撰寫的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告被評(píng)為全國(guó)企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析三等獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)建設(shè)并主講的“數(shù)量方法

書籍目錄

第一章  數(shù)據(jù)的收集    第一節(jié)  數(shù)據(jù)的類型    第二節(jié)  數(shù)據(jù)的收集方法    第三節(jié)  調(diào)查方案的設(shè)計(jì)    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練第二章  數(shù)據(jù)的整理    第一節(jié)  數(shù)據(jù)分組    第二節(jié)  分布數(shù)列    第三節(jié)  數(shù)據(jù)的圖表呈現(xiàn)    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練第三章  變量數(shù)列分析    第一節(jié)  絕對(duì)數(shù)與相對(duì)數(shù)    第二節(jié)  集中趨勢(shì)的測(cè)定    第三節(jié)  離中趨勢(shì)的測(cè)定    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練第四章  動(dòng)態(tài)數(shù)列分析    第一節(jié)  動(dòng)態(tài)數(shù)列及其編制    第二節(jié)  動(dòng)態(tài)數(shù)列的水平分析    第三節(jié)  動(dòng)態(tài)數(shù)列的速度分析    第四節(jié)  動(dòng)態(tài)數(shù)列的構(gòu)成因素分析    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練第五章  指數(shù)分析    第一節(jié)  指數(shù)的含義及其種類    第二節(jié)  綜合指數(shù)與平均指數(shù)    第三節(jié)  指數(shù)體系與因素分析    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練第六章  隨機(jī)事件與概率    第一節(jié)  隨機(jī)事件及其運(yùn)算    第二節(jié)  事件的概率及其性質(zhì)    第三節(jié)  條件概率與事件的獨(dú)立性    練習(xí)題    實(shí)踐應(yīng)用題第七章  隨機(jī)變量及其分布    第一節(jié)  隨機(jī)變量的含義    第二節(jié)  離散型隨機(jī)變量    第三節(jié)  連續(xù)型隨機(jī)變量    練習(xí)題    實(shí)踐應(yīng)用題第八章  參數(shù)估計(jì)    第一節(jié)  抽樣推斷概述    第二節(jié)  參數(shù)估計(jì)的基本方法    第三節(jié)  總體均值的區(qū)間估計(jì)    第四節(jié)  總體比例的區(qū)間估計(jì)    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練第九章  假設(shè)檢驗(yàn)    第一節(jié)  假設(shè)檢驗(yàn)的一般問題    第二節(jié)  單個(gè)總體的參數(shù)檢驗(yàn)    第三節(jié)  兩個(gè)總體的參數(shù)檢驗(yàn)    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練第十章  相關(guān)與回歸分析    第一節(jié)  相關(guān)關(guān)系    第二節(jié)  相關(guān)分析    第三節(jié)  一元回歸分析及其應(yīng)用    練習(xí)題    實(shí)踐能力訓(xùn)練習(xí)題參考答案附表1  標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表附表2  泊松分布表附表3  t分布表附表4  x2分布表附表5  F分布表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第四節(jié)動(dòng)態(tài)數(shù)列的構(gòu)成因素分析　　小案例　　某企業(yè)一年內(nèi)各月產(chǎn)量呈現(xiàn)遞增，當(dāng)然可以肯定這家企業(yè)本年度的生產(chǎn) 形勢(shì)很好。若一家商場(chǎng)全年多數(shù)月份的商品銷售額都在遞增，少數(shù)月份有所波動(dòng)，如何排除 偶然因素影響，分析其全年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的整體變化趨勢(shì)呢？　　公司進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃要制定未來5年、10年的生產(chǎn)規(guī)模。未來的生產(chǎn)規(guī)模即 產(chǎn)量如何預(yù)測(cè)？　　人口數(shù)是城市進(jìn)行市政規(guī)劃時(shí)要考慮的重要因素，城市未來人口數(shù)怎樣 預(yù)測(cè)？　　月餅生產(chǎn)、冷飲制品、服裝等企業(yè)的生產(chǎn)呈周期性變化，測(cè)定周期變動(dòng) 規(guī)律對(duì)企業(yè)組織生產(chǎn)十分重要。如何測(cè)定生產(chǎn)周期變動(dòng)？　　旅游景區(qū)有淡季、旺季之分，測(cè)量景區(qū)各季節(jié)的游客接待量，預(yù)測(cè)高峰 期客流量，對(duì)景區(qū)合理調(diào)度、提高服務(wù)質(zhì)量至關(guān)重要。如何測(cè)量景區(qū)游客的季節(jié)變動(dòng)規(guī)律？　　以上一系列問題都屬于本節(jié)要討論的問題?！　∫蛩胤治鍪菍?duì)動(dòng)態(tài)數(shù)列發(fā)展水平變動(dòng)的影響因素進(jìn)行分解并加以測(cè)定， 由此來認(rèn)識(shí)現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律，并預(yù)測(cè)現(xiàn)象未來的發(fā)展趨勢(shì)。　　一、動(dòng)態(tài)數(shù)列的構(gòu)成因素　　動(dòng)態(tài)數(shù)列水平變動(dòng)的影響因素是非常復(fù)雜的，有來自社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì) 、自然等各種各樣的因素。有些因素對(duì)現(xiàn)象發(fā)展變化起著主導(dǎo)的、決定性作用，使現(xiàn)象發(fā)展變化 呈現(xiàn)某種規(guī)律性。有的因素屬于偶然的、起非決定性作用，使現(xiàn)象發(fā)展變化出現(xiàn)一些不規(guī)則波 動(dòng)。從形式上看，動(dòng)態(tài)數(shù)列的構(gòu)成因素通常分為四種：長(zhǎng)期趨勢(shì)、季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)波動(dòng)、不規(guī) 則變動(dòng)?！　。ㄒ唬╅L(zhǎng)期趨勢(shì)T　　指現(xiàn)象在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由于某種持續(xù)的、主導(dǎo)性的基本因素的作 用，使現(xiàn)象發(fā)展水平呈現(xiàn)一種總的發(fā)展趨勢(shì)和一定的變動(dòng)規(guī)律。長(zhǎng)期趨勢(shì)可能是向上趨勢(shì)，也 可能是向下趨勢(shì)，還可能是保持水平發(fā)展趨勢(shì)。例如：人類的身高與壽命，由于受食物營(yíng)養(yǎng)的 均衡、體育運(yùn)動(dòng)的普及以及醫(yī)療衛(wèi)生條件的不斷提高等人類生活質(zhì)量根本因素的影響，使得人 類平均身高與平均壽命呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)；隨著醫(yī)療條件的改善及陳舊觀念的改變，嬰兒 死亡率呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢(shì)；從海爾人砸爛不合格電冰箱起，強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)使海爾集團(tuán)的產(chǎn) 品質(zhì)量多年來一直保持著高水平?！　。ǘ┘竟?jié)變動(dòng)S　　指現(xiàn)象受自然、社會(huì)及文化等因素的影響，在一年內(nèi)隨著“季節(jié)”更替 出現(xiàn)的周期性變動(dòng)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　專家對(duì)包括本書在內(nèi)的課題的鑒定評(píng)價(jià)：　　該研究課題在借鑒西方高校同類課程和我國(guó)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)高 職教育的特點(diǎn)，進(jìn)行了創(chuàng)新性的探索。突出表現(xiàn)在：打破了該課程的傳統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) ，對(duì)“數(shù)量方法”課程體系和內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了創(chuàng)新性創(chuàng)建，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、理 解；二是突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用量化方法分析問題和解決問題的能力，以案例為載體強(qiáng) 化課程的實(shí)踐應(yīng)用性，引入分析軟件提高學(xué)生的分析、數(shù)據(jù)處理能力?！　≡擁?xiàng)目的研究將對(duì)高職教育的改革具有重要的指導(dǎo)意義，填補(bǔ)了該研究 領(lǐng)域的空白，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平?！　　疟痉謇罱B魁

編輯推薦

　　本書深入淺出、簡(jiǎn)明實(shí)用、易教易學(xué)。以“夠用”和“實(shí)用”為原則，構(gòu)建教材體系；以案例為載體，強(qiáng)化理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用性；引入實(shí)用軟件，訓(xùn)練學(xué)生處理分析數(shù)據(jù)的技能。適合于高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校以及致力于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的本科院校管理類、經(jīng)濟(jì)類等專業(yè)使用，同時(shí)也適于企業(yè)管理人員培訓(xùn)使用?！　＜覍?duì)包括本書在內(nèi)的課題的鑒定評(píng)價(jià)：　　該研究課題在借鑒西方高校同類課程和我國(guó)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，進(jìn)行了創(chuàng)新性的探索。突出表現(xiàn)在：打破了該課程的傳統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，對(duì)“數(shù)量方法”課程體系和內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了創(chuàng)新性創(chuàng)建，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、理解；二是突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用量化方法分析問題和解決問題的能力，以案例為載體強(qiáng)化課程的實(shí)踐應(yīng)用性，引入分析軟件提高學(xué)生的分析、數(shù)據(jù)處理能力?！　≡擁?xiàng)目的研究將對(duì)高職教育的改革具有重要的指導(dǎo)意義，填補(bǔ)了該研究領(lǐng)域的　　空白，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平?！　　疟痉?李紹魁

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