思維、智力、創(chuàng)造力理論與實(shí)踐的實(shí)證探索

內(nèi)容概要

思維、智力活動(dòng)是人區(qū)別于動(dòng)物的基本特征，創(chuàng)造力是人類固有的一種基本能力?！笆鞘裁?、為什么、怎么樣”是思維、智力和創(chuàng)造研究的基本內(nèi)容和主要課題，本書通過(guò)實(shí)際生活中的生動(dòng)案例，在對(duì)思維、智力、創(chuàng)造力系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上對(duì)以上問(wèn)題給出了一個(gè)系統(tǒng)的回答和解釋。

作者簡(jiǎn)介

謝中兵，中科院在讀博士，在思維、智力、創(chuàng)造力理論與實(shí)踐長(zhǎng)期研究的基礎(chǔ)上形成了對(duì)思維、智力、創(chuàng)造力的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理論體系。

書籍目錄

思維篇引論　　　1. 思維、智力活動(dòng)的宏觀心理現(xiàn)象性　　　2. 思維科學(xué)的研究取向及流變　　　3. 對(duì)本書研究?jī)?nèi)容、方法和觀點(diǎn)的界定　第一章 思維概論　　第一節(jié) 思維是什么　　　1. 哲學(xué)層面的思維定義　　　2. 宏觀層面的思維定義　　　3. 微觀層面的思維定義　　　4. 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)層面的思維定義　　第二節(jié) 思維為什么　　　1. 思維的基本要求　　　2. 思維發(fā)展的基本動(dòng)力　　第三節(jié) 思維怎么樣　　　1. 思維發(fā)展的規(guī)律　　　2. 思維的生產(chǎn)性特征　　第四節(jié) 思維基本能力訓(xùn)練　　　1. 概念明確　　　2. 判斷準(zhǔn)確　　　3. 推理合乎規(guī)則　第二章　認(rèn)知發(fā)生和發(fā)展　　第一節(jié) 認(rèn)知的發(fā)生　　　1. 認(rèn)知發(fā)生的前提　　　2. 認(rèn)知的動(dòng)力　　第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展　　　1. 認(rèn)知發(fā)展的前提　　　2. 認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力　　　3. 認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律　　　4. 認(rèn)知發(fā)展的機(jī)制　　第三節(jié) 認(rèn)知的背景性　　第四節(jié) 模式與認(rèn)知　　　1. 人類認(rèn)知的基本單元　　　2. 什么是認(rèn)知的模式　　　3. 模式知識(shí)的應(yīng)用　　第五節(jié) 認(rèn)知能力發(fā)展與提高　　　1. 認(rèn)知發(fā)展的基本原則　　　2. 認(rèn)知能力發(fā)展與提高的方法　第三章 問(wèn)題解決　　第一節(jié) 什么是問(wèn)題　　第二節(jié) 問(wèn)題的具體性　　第三節(jié) 問(wèn)題的分類　　　1. 典型問(wèn)題與非典型(變式)問(wèn)題　　　2. 復(fù)雜問(wèn)題　　　3. 復(fù)合問(wèn)題　　　4. 高級(jí)問(wèn)題　　　5. 不同性質(zhì)問(wèn)題　　　6. 一般性問(wèn)題與特殊性問(wèn)題　　　7. 常規(guī)問(wèn)題和非常規(guī)問(wèn)題　　　8. 良好定義問(wèn)題與非良好定義問(wèn)題　　　9. 知識(shí)豐富問(wèn)題與知識(shí)貧乏問(wèn)題　　　10. 對(duì)抗性問(wèn)題與非對(duì)抗性問(wèn)題　　第四節(jié) 問(wèn)題解決的過(guò)程和腳本　　　1. 問(wèn)題解決的過(guò)程　　　2. 問(wèn)題解決的腳本　　第五節(jié) 問(wèn)題解決的空間　　第六節(jié) 表征與問(wèn)題解決　　　1. 什么是問(wèn)題表征　　　2. 表征與問(wèn)題解決的關(guān)系　　　3. 重新表征與問(wèn)題解決　　第七節(jié) 知識(shí)與問(wèn)題解決　　　1. 人類知識(shí)體系的構(gòu)成　　　2. 知識(shí)與問(wèn)題解決的關(guān)系　　　3. 范疇與問(wèn)題解決　　　4. 觀點(diǎn)、觀念與問(wèn)題解決　　第八節(jié) 問(wèn)題解決的模式　　　1. 問(wèn)題解決的基本方式　　　2. 什么是問(wèn)題解決的模式　　　3. 模式與問(wèn)題解決的關(guān)系　　　4. 問(wèn)題解決的情景、背景　　　5. 問(wèn)題解決的一般形式　　第九節(jié) 思維定勢(shì)和功能固著的克服　　　1. 什么是思維定勢(shì)和功能固著　　　2. 思維定勢(shì)和功能固著的表現(xiàn)及原因分析　　　3. 思維定勢(shì)和功能固著克服的途徑與方法　　第十節(jié) 問(wèn)題解決能力發(fā)展與提高　　　1. 問(wèn)題解決基本能力發(fā)展與提高　　　2. 不同性質(zhì)和類型問(wèn)題解決能力發(fā)展與提高　第四章 思維結(jié)構(gòu)和思維基本理論　　第一節(jié) 思維結(jié)構(gòu)的探討　　第二節(jié) 思維基本理論　　　1. 格式塔理論　　　2. 皮亞杰理論　　　3. 信息加工理論　　　4. 對(duì)現(xiàn)有各派思維理論的評(píng)價(jià)　　第三節(jié) 人類思維的模式機(jī)制　　　1. 思維模式的定義　　　2. 模式與思維的關(guān)系　　　3. 思維模式的指導(dǎo)意義　　第四節(jié) 語(yǔ)言與思維的關(guān)系　　　1. 語(yǔ)言的基本功能　　　2. 語(yǔ)言和思維的關(guān)系　　第五節(jié) 思維研究的方法論　　第六節(jié) 思維能力發(fā)展與提高智力篇　第五章 智力概論　　第一節(jié) 智力是什么　　　1. 哲學(xué)層面的智力定義　　　2. 宏觀層面的智力定義　　　3. 微觀層面的智力定義　　第二節(jié) 智力為什么　　第三節(jié) 智力的資源性特征　　第四節(jié) 思維與智力的關(guān)系　　第五節(jié) 智力理論與智力結(jié)構(gòu)的探討　　　1. 對(duì)當(dāng)代主要智力研究取向和智力理論的分析　　　2. 智力結(jié)構(gòu)的探討　第六章　信息與智力　　第一節(jié) 什么是信息　　　1. 信息的定義　　　2. 信息的特征　　　3. 信息與相關(guān)概念的辨析　　第二節(jié) 信息的分類和存在方式　　　1. 信息的存在方式　　　2. 什么是相關(guān)信息　　　3. 什么是平行信息　　　4. 什么是前瞻信息　　第三節(jié) 增強(qiáng)獲取、搜集和加工信息的能力　　第四節(jié) 提高利用信息的能力　第七章　智力與資源　　第一節(jié) 智力與資源的關(guān)系　　　1. 智力活動(dòng)是通過(guò)資源獲取、操作加工和利用實(shí)現(xiàn)的　　　2. 智力與注意、意識(shí)和資源的關(guān)系　　　3. 智力與知識(shí)和資源的關(guān)系　　　4. 智力與元認(rèn)知和資源的關(guān)系　　第二節(jié) 什么是資源意識(shí)　　第三節(jié) 資源能力發(fā)展與提高　　　1. 提高資源獲取和使用能力　　　2. 提高資源加工和生產(chǎn)能力　　　3. 提高心理資源節(jié)約和心理能量節(jié)省　　　4. 培養(yǎng)資源意識(shí)　第八章 意識(shí)、元認(rèn)知與智力　　第一節(jié) 意識(shí)與智力　　　1. 意識(shí)的定義　　　2. 意識(shí)的表現(xiàn)　　　3. 意識(shí)和意向活動(dòng)　　　4. 意識(shí)的基本特征　　　5. 意識(shí)的作用和功能　　　6. 意識(shí)研究的方法論　　　7. 意識(shí)和智力的關(guān)系　　第二節(jié) 元認(rèn)知與智力　　　1. 元認(rèn)知的主要內(nèi)容　　　2. 元認(rèn)知與認(rèn)知的關(guān)系　　　3. 元認(rèn)知與智力的關(guān)系　　第三節(jié) 語(yǔ)言與意識(shí)、元認(rèn)知和智力　　　1. 語(yǔ)言與意識(shí)和智力的關(guān)系　　　2. 語(yǔ)言與元認(rèn)知和智力的關(guān)系　　　3. 語(yǔ)言與思維及意識(shí)和智力的關(guān)系　　　4. 語(yǔ)言與心理資源和智力的關(guān)系　　第四節(jié) 意識(shí)、元認(rèn)知能力發(fā)展與提高　　　1. 意識(shí)能力發(fā)展與提高　　　2. 元認(rèn)知能力發(fā)展與提高　第九章　思維加工與智力　　第一節(jié) 思維與信息和智力　　　1. 信息和智力　　　2. 思維與信息的關(guān)系　　第二節(jié) 思維與資源和智力　　　1. 智力與資源　　　2. 思維與資源和智力的關(guān)系　　第三節(jié) 思維與意識(shí)和智力　　　1. 意識(shí)與智力　　　2. 思維與意識(shí)的關(guān)系　　第四節(jié) 智力與腦　　　1. 心理資源節(jié)約和心理能量節(jié)省與腦的關(guān)系　　　2. 語(yǔ)言與意識(shí)流動(dòng)性克服和腦的關(guān)系　　　3. 智力與注意、意識(shí)狹窄和腦的關(guān)系　　　4. 注意、意識(shí)的區(qū)別和腦的關(guān)系　　　5. 意識(shí)的整體激活和遍歷性與腦的關(guān)系　　　6. 潛意識(shí)與海馬和腦　　第五節(jié) 智力研究的方法論　　第六節(jié) 智力發(fā)展與提高　　　1. 智力具有后天可培養(yǎng)性　　　2. 提高獲取信息和資源的能力　　　3. 提高思維能力　　　4. 提高意識(shí)、元認(rèn)知能力　　　5. 非智力因素的培養(yǎng)創(chuàng)造篇　第十章　創(chuàng)造概論　　第一節(jié) 創(chuàng)造是什么　　　1. 創(chuàng)造的功能性定義　　　2. 能力實(shí)現(xiàn)層面的創(chuàng)造定義　　　3. 對(duì)傳統(tǒng)創(chuàng)造定義的分析　　第二節(jié) 創(chuàng)造為什么　　第三節(jié) 創(chuàng)造怎么樣　　　1. 創(chuàng)造的起點(diǎn)　　　2. 創(chuàng)造的過(guò)程　　第四節(jié) 創(chuàng)造的綜合性特征　　第五節(jié) 為什么說(shuō)創(chuàng)造力是人類固有的基本能力　第十一章　創(chuàng)造的任務(wù)分類及表現(xiàn)　　第一節(jié) 認(rèn)知(科學(xué)發(fā)現(xiàn))中的創(chuàng)造性　　　1. 認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造性的表現(xiàn)形式　　　2. 知識(shí)與認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造性的關(guān)系　　　3. 創(chuàng)造性認(rèn)知的方法　　第二節(jié) 問(wèn)題解決中的創(chuàng)造性　　　1. 問(wèn)題解決創(chuàng)造性的表現(xiàn)形式　　　2. 創(chuàng)造性問(wèn)題解決的方法　　　3. 模式與問(wèn)題解決創(chuàng)造性的關(guān)系　　第三節(jié) 發(fā)明中的創(chuàng)造性　　　1. 發(fā)明創(chuàng)造性的表現(xiàn)形式　　　2. 認(rèn)知與發(fā)明創(chuàng)造性的關(guān)系　　　3. 發(fā)明創(chuàng)造性的方法　第十二章　創(chuàng)造性思維　　第一節(jié) 創(chuàng)造性思維的定義　　第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的方式　　　1. 發(fā)散思維　　　2. 逆向思維　　　3. 求異思維　　　4. 橫向思維　　第三節(jié) 創(chuàng)造性思維的方法　　　1. 創(chuàng)造性認(rèn)知的方法　　　2. 創(chuàng)造性問(wèn)題解決的方法　　　3. 發(fā)明創(chuàng)造性的方法　　第四節(jié) 創(chuàng)造性思維的基本形式　　　1. 直覺　　　2. 靈感　　　3. 頓悟　　第五節(jié) 模式與創(chuàng)造的關(guān)系　第十三章　創(chuàng)造理論與創(chuàng)造結(jié)構(gòu)　　第一節(jié) 環(huán)境與創(chuàng)造　　　1. 家庭環(huán)境　　　2. 學(xué)校環(huán)境　　　3. 團(tuán)體氛圍和組織文化　　　4. 社會(huì)環(huán)境　　　5. 歷史背景和文化傳統(tǒng)　　第二節(jié) 創(chuàng)造基本理論　　　1. 現(xiàn)有創(chuàng)造基本理論　　　2. 對(duì)現(xiàn)有創(chuàng)造理論的評(píng)價(jià)　　第三節(jié) 創(chuàng)造結(jié)構(gòu)的探討　　　1. 創(chuàng)造系統(tǒng)結(jié)構(gòu)　　　2. 創(chuàng)造活動(dòng)和能力結(jié)構(gòu)　　　3. 意識(shí)與創(chuàng)造　　　4. 元認(rèn)知與創(chuàng)造　　　5. 信息與創(chuàng)造　　　6. 知識(shí)與創(chuàng)造　　　7. 邏輯思維與創(chuàng)造　　　8. 人格與創(chuàng)造　　第四節(jié) 創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)的機(jī)制　　　1. 什么是認(rèn)知抑制　　　2. 智力活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)中認(rèn)知抑制概念的一般區(qū)別　　　3. 認(rèn)知抑制與創(chuàng)造的關(guān)系　　　4. 認(rèn)知抑制解除的方法　　　5. 現(xiàn)有頓悟理論及探討　　第五節(jié) 思維、智力與創(chuàng)造力之間的關(guān)系　　第六節(jié) 混沌方法與思維研究　　　1. 系統(tǒng)方法論的基本概念　　　2. 大腦系統(tǒng)的混沌和非線性特征　　　3. 混沌方法對(duì)思維活動(dòng)腦機(jī)制的解釋　　第七節(jié) 創(chuàng)造能力發(fā)展和提高　　　1. 創(chuàng)造能力發(fā)展的前提和創(chuàng)造教育的基本原則　　　2. 創(chuàng)造能力的提高　　　3. 創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)　　　4. 創(chuàng)造人格培養(yǎng)　　　5. 創(chuàng)造困難和障礙的分析參考文獻(xiàn)

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