時代發(fā)展與教育變革

內(nèi)容概要

《時代發(fā)展與教育變革》一書，是寫給中小學(xué)教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師閱讀的，是河南大學(xué)成人教育學(xué)院《十一五》科研攻關(guān)項目。全書以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，力求站在時代前沿，對形勢發(fā)展與教育變革之間的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律，對教育變革中的新觀念、新思路、新走向、新舉措，進(jìn)行深入探索，堅持理論聯(lián)系實際的原則，努力做到書全立論準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)充足、論述嚴(yán)緊，使科學(xué)性、時代性、知識性、可讀性于一體，體現(xiàn)據(jù)實談理，深入淺出的特點，以期給讀者以有益的啟迪。

書籍目錄

前言第一章 教育——現(xiàn)代化建設(shè)的基石  一、九層之臺，起于壘土——談教育的基礎(chǔ)作用   二、社會要發(fā)展，教育須領(lǐng)先——談教育的引導(dǎo)作用  三、中國將有多少世界一流大學(xué)——談教育的支撐作用第二章 科技、人才——富國強(qiáng)民的根本  一、為經(jīng)濟(jì)騰飛插上翅膀——科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力   二、樹立新的人才觀——人才資源是第一資源   三、自主創(chuàng)新——民族進(jìn)步的靈魂   四、貫徹“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人  五、形成人才成長的社會氛圍   六、培養(yǎng)和用好人才是國家興旺發(fā)達(dá)的大事第三章 以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，促進(jìn)教育變革與發(fā)展  一、發(fā)展是硬道理，唯有堅持科學(xué)發(fā)展觀，才是解決中國教育和所有問題的關(guān)鍵   二、把發(fā)展文化教育事業(yè)提到貫徹“三個代表”的應(yīng)有高度  三、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為發(fā)展教育提供強(qiáng)大支撐   四、全面提高人民生活水平和教育水平，是社會發(fā)展的根本出發(fā)點   五、提高教育現(xiàn)代化、信息化水平，積極發(fā)展各類教育和培訓(xùn)  六、正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系第四章 推動世界歷史發(fā)展的兩大潮流——看教育的催化作用  一、科技革命——歷史的有力杠桿  二、改革——社會前進(jìn)的主旋律第五章 世界教育改革的大趨勢——對基礎(chǔ)教育發(fā)展的啟迪  一、全面推進(jìn)素質(zhì)教育——指引基礎(chǔ)教育發(fā)展的康莊大道  二、終身教育——開啟智慧的金鑰匙  三、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)信息化——教育方式的巨大變革  四、通才——知識經(jīng)濟(jì)呼喚新型人才第六章 提高教師綜合素質(zhì)——基礎(chǔ)教育的前提  一、德為才之帥，才為德之資   二、展開理想翅膀，堅定前進(jìn)方向——談信仰   三、“一杯水和一桶水”——談教師的知識儲備  四、把創(chuàng)造潛能最大限度地開發(fā)出來——談教育科學(xué)研究  五、要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界——做學(xué)生的心理保健醫(yī)生第七章 德智體美全面發(fā)展——基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)  一、“欲成才，先成人”——德育是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的發(fā)展過程  二、“有麗日和鮮花，也有風(fēng)雨和泥濘”——讓學(xué)生學(xué)會辯證地分析事物  三、切莫沉醉于物質(zhì)享受  四、要有強(qiáng)者的品格  五、“培育用腦藝術(shù)最美的花朵”——開發(fā)學(xué)生智力和創(chuàng)造性思維  六、“我要成為大力士，我要為國家工作五十年”——培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄  七、“不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”——培養(yǎng)學(xué)生審美意識和創(chuàng)造美的能力第八章 基礎(chǔ)教育的改革與創(chuàng)新——教育發(fā)展的源頭工程  一、改革在深化，多方呈異彩   二、“全面發(fā)展，整體推進(jìn)”——基礎(chǔ)教育在教育觀念、內(nèi)容、方式、手段、教師素質(zhì)和管理體制方面進(jìn)行全面創(chuàng)新  三、“我能行，我真棒”——自信比知識更重要   四、整合教育資源，體現(xiàn)教育公平第九章 努力提高道德素質(zhì)——基礎(chǔ)教育的重點工程  一、知識經(jīng)濟(jì)的興起是一把雙刃劍——中小學(xué)德育教育面臨的新課題  二、當(dāng)前一些中小學(xué)德育工作低效的原因及其解決途徑  三、“一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程”——努力構(gòu)建中國特色的中小學(xué)德育教育創(chuàng)新體系第十章 科學(xué)的機(jī)制、原則——推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的關(guān)鍵  一、“一根環(huán)環(huán)相扣的鏈條”——建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三教一體化模式  二、“六大優(yōu)化工程”——培養(yǎng)全面發(fā)展人才的寶貴經(jīng)驗  三、“六大原則”——指導(dǎo)成功教學(xué)的基本要求  四、構(gòu)筑良好的教學(xué)相長關(guān)系第十一章 教學(xué)活動的最佳境界——是科學(xué)的，也是藝術(shù)的  一、科學(xué)性和藝術(shù)性的相互依存是教學(xué)目的的要求  二、在教學(xué)活動中實現(xiàn)科學(xué)性與藝術(shù)性統(tǒng)一的途徑第十二章 教學(xué)評價制度——牽一發(fā)而動全身  一、教學(xué)評價的功能及分類  二、教學(xué)評價的基本原則及形式  三、完善學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價形式第十三章 迎接挑戰(zhàn)，開辟未來——基礎(chǔ)教育發(fā)展的展望  一、當(dāng)代教育發(fā)展的三大課題  二、加大教改力度，適應(yīng)發(fā)展需要   三、解放教育生產(chǎn)力，迎接信息新時代后記

圖書封面

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