氣質(zhì)教育

內(nèi)容概要

　　在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)對(duì)人的價(jià)值判斷更加注重內(nèi)涵，除了才氣之外，氣質(zhì)無(wú)疑就是人性內(nèi)涵的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，氣質(zhì)在人的社會(huì)生活、交往中的重要性也是不言而喻的。對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此?？梢哉f(shuō)，人的氣質(zhì)美，是美的全部表現(xiàn)。用培養(yǎng)氣質(zhì)來(lái)使自己變美的人，比用服裝和打扮來(lái)美化自己的人，要具備更高一層的精神境界。前者使人活得充實(shí)，后者則把人變得空虛。當(dāng)然，最完美的恰恰是兩者的結(jié)合。 這也正是氣質(zhì)教育的關(guān)鍵所在?！　⌒枰⒁獾氖牵覀冞@里的氣質(zhì)教育，其中的氣質(zhì)并不是心理學(xué)意義上的，而是文化和社會(huì)意義上的氣質(zhì)。我們倡導(dǎo)的氣質(zhì)教育是對(duì)氣質(zhì)本身的培養(yǎng)，通過(guò)氣質(zhì)培養(yǎng)提升孩子的人文品性及品格。

書(shū)籍目錄

前言：養(yǎng)氣以教人第一章  氣質(zhì)是自身之外的光芒1  氣質(zhì)是遮掩不住的2  眉宇之間，盡顯風(fēng)流3  讓你的孩子清新雅麗，飄逸超群第二章  儒雅之氣，脈脈書(shū)香1  腹有詩(shī)書(shū)氣自華  親子活動(dòng)一：古詩(shī)萬(wàn)口傳  親子活動(dòng)二：背唐詩(shī)比賽  親子活動(dòng)三：有趣的三國(guó)故事2  底蘊(yùn)之“底”，文采斐斐  親子活動(dòng)一：大家一起讀  親子活動(dòng)二：輕松讀讀課外書(shū)3  禮而賢之，文而化之4  以文養(yǎng)氣人自雅第三章  浩然之氣，內(nèi)修外養(yǎng)1  正氣一孩子的為人風(fēng)格與處世態(tài)度2  培養(yǎng)孩子的涵養(yǎng)與風(fēng)度3  培養(yǎng)孩子的銳氣、靈氣和大氣第四章  熏而陶之，六藝齊芳    1  關(guān)注孩子對(duì)藝術(shù)的興趣2  孩子的“美之歷程”  讓孩子擁有風(fēng)的氣息  帶孩子聆聽(tīng)寂靜的聲音  引導(dǎo)孩子靠近美術(shù)之“美”  文學(xué)影視，豐富孩子的內(nèi)心世界第五章  氣質(zhì)也非無(wú)源水，心性哺育可成林1  品行筑基，氣自芳華人自雅2  品性修煉，人真氣純心必寬  親子活動(dòng)一：大家一起來(lái)照照鏡子第六章 從氣質(zhì)出發(fā)——?dú)赓|(zhì)教育的價(jià)值取向1  孩子人格與品位的提升2  對(duì)孩子進(jìn)行性格改造  親子活動(dòng)一：好脾氣游戲3  讓孩子學(xué)會(huì)與社會(huì)溝通

章節(jié)摘錄

書(shū)摘?dú)赓|(zhì)是至關(guān)重要的力量，它滲透和圍繞著我們的身體。在漢語(yǔ)里，“氣”也是生命的動(dòng)力。一般的字典里都把氣質(zhì)定義為“一些看不到、微妙的、散發(fā)出來(lái)的東西”。我們的氣質(zhì)或者“氣”存在于精神世界和人文世界，這是沒(méi)有時(shí)間觀念的，有活力并且受到我們的周圍事物影響的。      我們的氣質(zhì)就是我們自己真正的本質(zhì)。它反映出我們的精神、身體和情感的健康。為了幫助孩子的氣質(zhì)處于平衡狀態(tài)，必須努力讓孩子過(guò)一種平衡的生活。安靜和能帶孩子進(jìn)入休息狀態(tài)的活動(dòng)值得父母注意，如瑜珈和冥想，都是維持孩子氣質(zhì)的很好的途徑。能加強(qiáng)和支持孩子身體和氣質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)也是至關(guān)重要的。健康的飲食、清新的空氣、陽(yáng)光、足夠的休息、音樂(lè)，做自己喜歡的事情，使積極和支持孩子的人給孩子補(bǔ)充力量并且刺激孩子的氣質(zhì)。    無(wú)論是否感覺(jué)到它，氣質(zhì)都已經(jīng)包圍你的孩子很久了。繼續(xù)用生命的活動(dòng)來(lái)激發(fā)它，你才會(huì)感覺(jué)到孩子身上氣質(zhì)的力量和氣質(zhì)類型的存在，其他人也同樣可以感覺(jué)得到。即使是一個(gè)成年人，你如果認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有難以置信的豐富和深度在我們生活的經(jīng)驗(yàn)里。當(dāng)我們和孩子一起鑒賞氣質(zhì)的“存在感覺(jué)”的時(shí)候，我們和孩子就在生命的舞蹈中獲得了優(yōu)雅，它的寶貴的光芒不能熄滅。    氣質(zhì)是每個(gè)人都有的力量，是一些自己不能控制的東西。氣質(zhì)不能是假裝的，也不能靠化裝的。    一個(gè)人的氣質(zhì)與他的修養(yǎng)關(guān)系密切，提高孩子的修養(yǎng)，能豐滿孩子的氣質(zhì)內(nèi)涵，增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)力度。因此，最好讓孩子能夠充分施展自己的氣質(zhì)優(yōu)勢(shì)，降低自己氣質(zhì)特征所帶來(lái)的負(fù)面影響，用自己氣質(zhì)的獨(dú)特魅力來(lái)感染周圍的人，樹(shù)立自己的氣質(zhì)形象。P8-10

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)對(duì)人的價(jià)值判斷更加注重內(nèi)涵，除了才氣之外，氣質(zhì)無(wú)疑就是人性內(nèi)涵的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，氣質(zhì)在人的社會(huì)生活，交往中的重要性也是不言而喻的。對(duì)于成年人是這樣，對(duì)于孩子也是如此。可以說(shuō)，人的氣質(zhì)美，是美的全部表現(xiàn)。用培養(yǎng)氣質(zhì)來(lái)使自己變美的人，比用服裝和打扮來(lái)美化自己的人，要具備更高一層的精神境界。前者使人活得充實(shí)，后者則把人變得空虛。當(dāng)然，最完美的恰恰是兩者的結(jié)合。這也正是氣質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。    需要注意的是，我們這里的氣質(zhì)教育，其中的氣質(zhì)并不是心理學(xué)意義上的，而是文化和社會(huì)意義上的氣質(zhì)。我們倡導(dǎo)的氣質(zhì)教育是對(duì)氣質(zhì)本身的培養(yǎng)，通過(guò)氣質(zhì)培養(yǎng)提升孩子的人文品性及品格。

編輯推薦

　　孩子靠引導(dǎo)改變，成材靠教育實(shí)現(xiàn)，好的引導(dǎo)能改變孩子一生的命運(yùn)，好的啟示能改變孩子一生的智慧，氣質(zhì)教育與孩子一起造就文化的品格、成長(zhǎng)的智慧！孩子是一張潔白無(wú)暇的紙，孩子的習(xí)慣、個(gè)性，興趣、愛(ài)好、氣質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)環(huán)境的熏陶和磨練。因此，一種氣質(zhì)的培養(yǎng)需要在一種家庭環(huán)境中逐步形成。本書(shū)就是以家庭為中心，給家長(zhǎng)開(kāi)出提升孩子氣質(zhì)的配方，從而培養(yǎng)孩子的人文品行及品格，讓孩子健康成長(zhǎng)。

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