人文教育

用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

•   　　 人文教育
  　　 與孩子一起思考人文的精神
  　　 ——讀后感
  　　第一章 不可忽視的必須課
  　　　　　　孩子的成長(zhǎng)要面對(duì)三個(gè)世界：生活世界，知識(shí)世界，心靈世界，人文教育對(duì)孩子的教育是十分重要的，它會(huì)在孩子的生活世界和心靈世界中架起一座有效交流的橋梁
  　　　　　　@一個(gè)人在智慧啟蒙時(shí)期所讀到的東西，會(huì)溶進(jìn)生命，化入血液。
  　　　　　　@音樂教育，好i游蕩我們讓孩子主動(dòng)地參與到音樂的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的真正的興趣和愛好，在音樂中教會(huì)孩子認(rèn)真，仔細(xì)的做事的態(tài)度，培養(yǎng)孩子較高的審美能力和審美情趣，建立起孩子高雅真誠(chéng)的生活態(tài)度，這才算是完成了音樂教育的真正意義。
  　　　　　　@布點(diǎn)地補(bǔ)充孩子的人文知識(shí)，不知不覺中孩子的身上就會(huì)流露出淡淡的書卷氣息，氣質(zhì)也會(huì)便得優(yōu)雅
  　　　　　　人文知識(shí)的補(bǔ)充：
  　　　　　　 一.有關(guān)社會(huì)知識(shí)
  　　　　　　 內(nèi)容：1讓孩子認(rèn)識(shí)自己和別人，彼此之間的關(guān)系，懂得如何交往.
  　　　　　　 2讓孩子認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，如學(xué)校，工廠，商店，軍營(yíng)，郵局，本地的名勝與他們的名稱，以及他們和人的關(guān)系。
  　　　　　　 3.讓孩子認(rèn)識(shí)交通工具，知道常用的交通工具的名稱，了解必要的交通規(guī)則等。
  　　　　　　 二.有關(guān)自然的知識(shí)
  　　　　　　 1、讓孩子認(rèn)識(shí)自然界的變化，動(dòng)得環(huán)境和人的關(guān)系，教孩子熱愛自然，保護(hù)自然。
  　　　　　　 2.讓孩子認(rèn)識(shí)日常生活中漸進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，如水的三態(tài)變化，和作用，物體的浮沉，電，光，熱，聲和磁等物理現(xiàn)象
  　　　　　　 3.讓孩子知道有關(guān)安全和衛(wèi)生的常識(shí)。
  　　　　　　 三.有關(guān)個(gè)人生活的知識(shí)
  　　　　　　 1.教孩子如何照顧自己，包括洗衣，做飯， 醫(yī)生，照顧親人等細(xì)節(jié)。
  　　　　　　 2.教孩子如何管理自己，小到整理自己的書桌，房間，大到遵守學(xué)校的紀(jì)律和公共秩序。
  　　　　　　孩子需要了解的人文學(xué)科：歷史，文學(xué)，藝術(shù)，天文，地理等。家長(zhǎng)怎么樣為他們傳播呢？——抓住生活為孩子提供的個(gè)種時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行人文知識(shí)的傳授，最重要的是方法的傳授。
  　　　　　　傳授的載體：游戲，觀察活動(dòng)，
  　　　　　　 操作活動(dòng)（兒童的智慧在他們的手尖上——蘇霍姆林斯基 5萬 20萬控制著受）
  　　　　　　@撿東西，捏東西，訂東西，斯廢紙，把東西放在瓶子里，穿珠子，玩沙子等
  　　　　　　@泥塑，圖畫，上色，剪圖拼貼和剪紙
  　　　　　　@手工制作一些玩具（準(zhǔn)備一些材料，讓孩子展開自己的想象）
  　　　　　　 打開孩子的人生之門
  　　孩子說謊了該怎么辦？
  　　 首先，實(shí)事求是，不要小題大做（先揣摩他說謊的動(dòng)機(jī)）
  　　 然后，要通情達(dá)理，不要過分懲罰
  　　 最好要細(xì)心疏導(dǎo)，不要嘲笑奚落
  　　 要防微杜漸
  　　父母怎樣更科學(xué)，更正確的去愛孩子？
  　　 @隨時(shí)關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和身心發(fā)展的狀況和需要
  　　 @尊重孩子的個(gè)性，維護(hù)他們的自尊和榮譽(yù)感
  　　 @給予孩子的種種幫助與作為，必須具有正面的意義
  　　 @確實(shí)了解孩子以后，才給予正確的幫助與引導(dǎo)
  　　 @無論有多忙，一定要抽出時(shí)間和孩子交談，建立親密關(guān)系
  　　 @通過語言動(dòng)作，讓孩子知道你們對(duì)他的愛
  　　 @對(duì)孩子良好的表現(xiàn)給予贊美，對(duì)他們的錯(cuò)誤給予及時(shí)的批評(píng)指出
  　　 @讓孩子了解父母的困難，讓他們有機(jī)會(huì)幫助父母
  　　 @讓孩子感受到父母的重視，信任孩子，在可能的范圍內(nèi)，讓他們自由發(fā)展
  　　 @父母要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)
  　　 @不要輕易用物質(zhì)來彌補(bǔ)未能關(guān)心到孩子的內(nèi)疚
  　　教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩
  　　　　　　*同情心——做人的立足點(diǎn)
  　　　　　　@支持孩子對(duì)花，小動(dòng)物的關(guān)心和保護(hù)
  　　　　　　@引導(dǎo)孩子對(duì)身邊的小朋友的關(guān)心和同情
  　　　　　　 *自信——走向社會(huì)的起點(diǎn)
  　　　　　　 @要相信孩子
  　　　　　　 @其次，真心的贊揚(yáng)孩子
  　　　　　　 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的字寫得很潦草的時(shí)候，你不要說，這是什么呀？拿回去重新一遍。而應(yīng)該說，上面的字不是你寫的最好看的，我見過你寫過更漂亮的字，為什么不寫一張更漂亮的呢？
  　　　　　　 @父母要理解孩子
  　　　　　　 @父母要尊重孩子
  　　　　　　 @要隨時(shí)鞏固孩子的自信心——讓孩子隨時(shí)有成就感，我們要經(jīng)常耐心聽孩子的建議，還可以引導(dǎo)孩子去做一些對(duì)家庭對(duì)社區(qū)有用或有益的事情，比如種棵小樹，買點(diǎn)食物
  　　　　　　 *意志力
  　　　　　　幫孩子制定奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，強(qiáng)化自我意識(shí)克服以來心理，和孩子展開競(jìng)爭(zhēng)，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心，加強(qiáng)體育鍛煉，家長(zhǎng)的自我表率
  　　觀念——確定人文社會(huì)的核心
  　　 *責(zé)任心
  　　 @讓孩子感覺到責(zé)任（社會(huì)性）——養(yǎng)成自己的事情自己做：讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)（定合同的形式，獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰）：關(guān)心自己的親人和家庭，照顧人，不要說你還小，你不行，而是要給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)：在社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感（幫助孤寡老人，殘疾人，綠化勞動(dòng)，做好值日生）
  　　　　　　*人生觀
  　　　　　　 人生目的，態(tài)度，價(jià)值
  　　　　　　*價(jià)值觀
  　　　　　　 @教會(huì)孩子區(qū)分必要的和想要的東西（為什么媽媽要掙錢，為什么這么分配錢，，）——玩“馬鈴薯（代表必要的東西）與肉汁（額外的東西）”的游戲，找一些東西，讓孩子區(qū)分，肉汁會(huì)讓馬鈴薯好吃一些，但只要肉汁并不好吃
  　　　　　　怎么培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀？
  　　　　　　 @教你的孩子區(qū)分硬幣和紙幣的價(jià)值
  　　　　　　 @和你的孩子一起數(shù)零錢
  　　　　　　 @建立一個(gè)使用零用錢的制度
  　　　　　　 @將他們的貪心轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存的愿望
  　　　　　　 @幫他們制定容易實(shí)現(xiàn)的儲(chǔ)存目標(biāo)
  　　　　　　 @讓他們知道華麗的廣告詞所說的并不是事實(shí)
  　　　　　　 @鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)節(jié)約，并為他們?yōu)槟愕墓?jié)約的行為給予贊揚(yáng)
  　　　　　　 @幫助他們多賺錢去買自己想要的玩具和其他東西
  　　　　　　 @通過制定兒童預(yù)算來避免假期孩子發(fā)脾氣
  　　　　　　*先苦后甜
  　　　　　　 @教會(huì)孩子忍耐，（讓孩子通過自己的勞動(dòng)存錢來買自己想要買的東西）
  　　　　　　 @教會(huì)孩子學(xué)會(huì)權(quán)衡（讓孩子學(xué)會(huì)什么東西該買，什么東西不該買）
  　　　　　　*啟發(fā)孩子對(duì)人生的反省
  　　　　　　 生命到底是什么？為什么我要做這個(gè)？我為什么不可以做那個(gè)？為什么我會(huì)這么想？我一生想成就什么？
  　　　　　　@孩子需要一些時(shí)間來進(jìn)行自我反省
  　　　　　　讓孩子正確看待金錢
  　　 第一階段 3-6歲：用游戲進(jìn)行教育，認(rèn)識(shí)錢幣，找零錢大一點(diǎn)就可以帶他購物，了解商品的價(jià)格，并教會(huì)他學(xué)會(huì)給予。
  　　 第二階段：7-12歲：這時(shí)才給孩子錢，目的是教會(huì)孩子管理和儲(chǔ)存錢
  　　　　　　第三階段 13--17歲：思考，我的孩子能夠處理好他的經(jīng)濟(jì)問題嗎？一定要好好引導(dǎo)
  　　　　　　*社會(huì)公德
  　　　　　　 @教會(huì)孩子遵守社會(huì)生活規(guī)則，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守社會(huì)秩序，維護(hù)公共衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，關(guān)心公共公益
  　　　　　　在處事中積累人際魅力
  　　　　　　*發(fā)現(xiàn)孩子的人際關(guān)系智慧，對(duì)孩子的成績(jī)的提高很有好處
  　　　　　　@培養(yǎng)一個(gè)小小交際家
  　　　　　　 從基礎(chǔ)開始——家能里的待人接物的方式，和孩子談話時(shí)，要采用輪流講話的方式，要多聽孩子講
  　　　　　　 注意談話方式——餐桌是和孩子交談的好地方，父母盡量講一些隨和的問題，如這個(gè)周末我們想干什么？最好讓孩子說出他自己的想法，不要只顧自己講
  　　　　　　 幫孩子克服害羞——經(jīng)常帶孩子去社交場(chǎng)所，可以把她介紹給其他的孩子，可以讓她分享自己的玩具
  　　　　　　 讓孩子擔(dān)當(dāng)角色——一些大型的時(shí)間活動(dòng)，唱歌，表演等，一些話劇，或婚禮等
  　　　　　　 衣著打扮也不能忽視——整潔，簡(jiǎn)潔
  　　　　　　 召開經(jīng)常性的家庭會(huì)議——讓大家能夠充分的交流和探討問題，或提出建議，鼓勵(lì)孩子提出建議和解決方式。并且仔細(xì)聽聽孩子說些什么
  　　　　　　 避免限制他們的社交活動(dòng)
  　　　　　　 提供他們能夠和朋友玩的游戲
  　　　　　　 幫助他們參加文化活動(dòng)和社會(huì)集會(huì)
  　　　　　　 和孩子分享生活經(jīng)驗(yàn)——讓孩子和我們一起做事情，得到一些感悟。
  　　　　　　 讓孩子引導(dǎo)同伴或向同伴學(xué)習(xí)
  　　　　　　 利用人誘發(fā)他們的好奇心—拜訪愿意聊聊工作內(nèi)容的朋友或同事。各種各樣的職業(yè)的人們
  　　　　　　7學(xué)會(huì)分享也是一種美——你玩一會(huì)，他完一會(huì)，你們兩動(dòng)高高興興，不是很好嗎？讓孩子知道分享不是剝奪，而是增添更多的樂趣的機(jī)會(huì)
  　　　　　　 在孩子很小的時(shí)候，有很強(qiáng)的占有欲
  　　　　　　 *耐心
  　　　　　　*用心想一些好點(diǎn)子教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享，如通過游戲，大家一起玩游戲，
  　　　　　　*規(guī)則—— 和孩子一起制定分享的規(guī)則，物品交換，找一些孩子能夠接受的理由，營(yíng)造分享的氛圍，警惕偽分享（你干嘛把餅干給他吃，他又不會(huì)給你吃）
  　　　　　　學(xué)會(huì)獨(dú)立
  　　 *讓孩子管理自己——先讓他嘗到一定的教訓(xùn)，一定的懲罰，他才有所警惕
  　　　　　　9.挫折是一種美麗
  　　　　　　*調(diào)整，挑戰(zhàn)，承諾——我知道你沒有評(píng)上小紅花你不高興，但我相信你下學(xué)期會(huì)更努力，就一定得到小紅花，還可能被評(píng)上好孩子呢！
  　　　　　　*和孩子一起分析失敗 的原因——兩個(gè)圓圈，失敗，失敗的原因，，，，，孩子沒有選上參加聯(lián)歡會(huì)，他想到的原因是，我不如其他的孩子，此時(shí)你要引導(dǎo)他，要讓他這樣想，其他的孩子可能在唱歌方面比孩子更優(yōu)秀。
  　　　　　　*應(yīng)對(duì)挫折——疏導(dǎo)，鼓勵(lì)，啟發(fā)與嘗試，借力（發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)），環(huán)境
  　　　　　　建立人文的四個(gè)坐標(biāo)——規(guī)則，效率，善于合作，適當(dāng)消費(fèi)
  　　 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)：
  　　 @用簡(jiǎn)單的語句向孩子提出行動(dòng)的規(guī)則，并說明為什么——不要再地上奔跑，會(huì)影響樓下的人休息。
  　　 @規(guī)則要建立在孩子的認(rèn)知的基礎(chǔ)上
  　　 @規(guī)則要保持一致不能經(jīng)常變換
  　　 @就事論事的客觀評(píng)價(jià)——你能把香加皮仍在垃圾桶里，我很高興：我知道你想幫弟弟拿汽車，但你把它搶過來是不對(duì)的。
  　　 *規(guī)則—紅綠黃等行為
  　　 @讓孩子做有限的選擇——如果你不想讓孩子在房間里跑來跑去，那你應(yīng)該說：你說選擇看書，還是畫畫，而不是我們現(xiàn)在來做什么呢？
  　　 @注意語言的暗示___當(dāng)孩子將積木攤在地上，不要說，孩子快幫媽媽把積木收拾好，要吃飯了，這樣會(huì)暗示收積木是媽媽的事，而應(yīng)該說，快把自己的積木收拾好。
  　　 @適當(dāng)采用自然的懲罰
  　　*效率：當(dāng)孩子提出某項(xiàng)請(qǐng)求時(shí)，我們要問：你的計(jì)劃呢？我們要耐心地和孩子討論計(jì)劃，做大事要從小事開始做起——每天晚上要把第二天的衣服和書包準(zhǔn)備好。
  　　 *合理消費(fèi)
  　　 @教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)錢，錢是怎么來的，怎么對(duì)待錢，要結(jié)合生活實(shí)際來給孩子講
  　　 @教會(huì)孩子學(xué)會(huì)花錢——一日當(dāng)家，一周當(dāng)家，收支記錄，
  　　 @教會(huì)孩子學(xué)會(huì)積累懂得量入為出，珍惜物品，不浪費(fèi)——體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦
  　　激發(fā)人文潛能
  　　讓孩子學(xué)藝術(shù)或參加什么，并不是讓孩子在比賽中得獎(jiǎng)，而是，為孩子提供一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦表現(xiàn)我的機(jī)會(huì)
  　　我們要對(duì)孩子進(jìn)行充分的觀察，挖掘他們的潛能
  　　激發(fā)，關(guān)注孩子的需要——孩子除了物質(zhì)上的需求，還需要精神上的需求
  　　 @渴望得到父母的愛護(hù)和保護(hù)
  　　 @渴望得到親人的理解和支持
  　　 @渴望看到自己的進(jìn)步，得到父母親友的贊揚(yáng)
  　　 @熱愛藝術(shù)，渴望得到藝術(shù)的熏陶
  　　 @情感的成熟，渴望在人際交往中得到尊重
  　　父母和老師在教育方面最容易犯的錯(cuò)誤是：常常無心抑制孩子的自發(fā)活動(dòng)，把活潑誤認(rèn)調(diào)皮，把好奇當(dāng)做無知，把發(fā)問當(dāng)做多嘴，把熱心當(dāng)做多事，給予一連串地抨擊，然后把主動(dòng)做事當(dāng)做應(yīng)該，把勤勞當(dāng)做本分，把成功視為當(dāng)然
  　　興趣引暴自然智能——每個(gè)孩子生下來都具有強(qiáng)大的自然智能，就像蜜蜂一樣，蜜蜂未經(jīng)過學(xué)校的訓(xùn)練，也沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和幾何，僅僅依靠與生俱來的智慧，就能建造出結(jié)構(gòu)復(fù)雜的窩鋒，大部分的孩子都是天生的自然觀察著，他們天生就喜歡接觸自然嗎，觀察自然，回歸自然，他們對(duì)萬事萬物的變化非常敏感，都有很強(qiáng)的觀察能力，。具有自然智能特質(zhì)的孩子，在生活中會(huì)呈現(xiàn)出敏銳的觀察力，與強(qiáng)烈的好奇心，喜歡親身體驗(yàn)自然界地美妙，并對(duì)事物有特別的分類，辨別，記憶的方式，細(xì)心得父母，要多給孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)，尊重他們的體驗(yàn)和感受
  　　 當(dāng)孩子在觀察自然的時(shí)候，家長(zhǎng)要在已讓進(jìn)行知識(shí)的講解和引導(dǎo)，保護(hù)環(huán)境，讓孩子知道自然和人類的關(guān)系，讓孩子從內(nèi)萌發(fā)對(duì)自然的喜愛，同時(shí)可以和孩子做一些游戲，讓孩子在生活中照顧自然——栽種綠豆芽，飼養(yǎng)小動(dòng)物
  　　創(chuàng)造力，未來無極限
  　　 @善于創(chuàng)新的人格——培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新力，必須要帶孩子走出家門，進(jìn)行對(duì)未知世界的探索（可以將這個(gè)旅游當(dāng)做對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)）
  　　@幫助孩子學(xué)好科學(xué)知識(shí)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)（所以，我要好好在這個(gè)方面努力了，我要掌握大量的信息
  　　@形態(tài)分析法——激發(fā)創(chuàng)造力
  　　 ￥盡量從多方面想問題
  　　 ￥把有關(guān)問題的要點(diǎn)一一列舉出來
  　　 ￥找出每個(gè)要點(diǎn)可能產(chǎn)生的變化
  　　 ￥將這些可能產(chǎn)生的變化相互結(jié)合，形成許多新概念
  　　 這個(gè)方法課一用在作文上，和說話的教育上等可將同一種主題用不同的組合，把人，事，物，做一個(gè)稀奇的變化，重新安排，使故事產(chǎn)生不同的結(jié)果
  　　 例子：兒童看了<Mimi流浪記》將故事中的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事情等重要的項(xiàng)目抽取出來，然后變換這些項(xiàng)目，如時(shí)間改成冬天等重新編一個(gè)故事，這個(gè)故事就屬于孩子自己的，這也是頭腦風(fēng)暴。
  　　
  　　
  　　　　　　 喚醒讓你孩子的人人文精神
  　　人格：培養(yǎng)一個(gè)關(guān)注人的孩子，培養(yǎng)成好的習(xí)慣
  　　 @時(shí)常保持積極的態(tài)度
  　　 @關(guān)愛別人
  　　 @獨(dú)立
  　　 @負(fù)責(zé)
  　　　　　　從繁到簡(jiǎn)，從易到難，在家中有意識(shí)地給孩子布置一些力所能及的事情
  　　　　　　聽取孩子對(duì)家庭生活的建議經(jīng)常給孩子將家里的花銷添置，人事來往，并請(qǐng)孩子來談?wù)勛约旱目捶?，讓他們出注?br /> 　　　　　　讓孩子自我服務(wù)，自己的事情自己做
  　　　　　　強(qiáng)調(diào)做事的結(jié)果，讓孩子養(yǎng)成要做就做好，不做就不做。
  　　　　　　不要輕易給孩子許諾，只有答應(yīng)孩子的就一定要做到
  　　　　　　@有條理：必須安排好做事的順序，和準(zhǔn)備好要準(zhǔn)備的東西
  　　　　　　@善于用時(shí)：時(shí)間儲(chǔ)蓄卡
  　　　　　　@讀書習(xí)慣的培養(yǎng)：自己必須先做到，然后讓孩子自己去挑自己喜歡的書，地理，歷史，天文等各種各樣
  　　　　　　經(jīng)常去圖書館和書店 愛護(hù)書本 持之以恒
  　　　　　　讀，寫，思，結(jié)合 善于使用工具書
  　　　　　　擺放書桌要有條理 讀書后要善于交流
  　　　　　　@自學(xué)的習(xí)慣
  　　　　　　 要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)選擇自己合適的圖書
  　　　　　　 （低年級(jí)，文字簡(jiǎn)單，有圖畫，高年級(jí)，則有思考深度的書）
  　　　　　　@要孩子學(xué)會(huì)接受信息，（主動(dòng)，預(yù)習(xí)，獨(dú)立閱讀
  　　　　　　@教會(huì)孩子理解，分析，組合信息
  　　　　　　我們不應(yīng)該像螞蟻一樣，只會(huì)收集，我們應(yīng)該像蜜蜂一樣既采集秘制，又進(jìn)行加工，只有這樣，才能釀造出甜蜜的蜂蜜。
  　　　　　　引導(dǎo)孩子自己把書本上的內(nèi)容和通過自己學(xué)習(xí)實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，整理小結(jié)。鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的獨(dú)特見解，善于和人討論問題，把自己的學(xué)習(xí)心得介紹給別人，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)趕上來
  　　　　　　@要教會(huì)孩子儲(chǔ)存信息
  　　　　　　用電腦儲(chǔ)存，編號(hào)要準(zhǔn)確
  　　　　　　氣質(zhì)：裁剪孩子最優(yōu)雅的外衣
  　　 一個(gè)人的氣質(zhì)是內(nèi)部的修養(yǎng)，外在的行為吐談，待人接物的方式和態(tài)度的綜合
  　　 @讓孩子走進(jìn)幽默
  　　 1歲地孩子對(duì)他人的面部表情已十分敏感，在其摔跤的時(shí)候，父母大多是對(duì)其做鬼臉已表安撫，鼓勵(lì)孩子做鬼臉
  　　
  　　 第五章 建造孩子的人文空間
  　　給孩子一個(gè)豐富的心靈世界
  　　發(fā)現(xiàn)美是孩子最重要的能力，教會(huì)孩子審美
  　　把自然介紹給孩子
  　　讓孩子自己欣賞自己，讓孩子跳出自己
  　　讓孩子抱著夢(mèng)想睡覺
  　　好奇心愛做夢(mèng)
  　　給孩子一個(gè)空間，讓他自己行走
  　　 給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他自己去鍛煉，例如，美國(guó)9歲地女孩找工作，培養(yǎng)孩子的事業(yè)感
  　　 給孩子一個(gè)問題，讓他自己去找答案，蝌蚪的故事，培養(yǎng)孩子的是非感
  　　 給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決，讓孩子參加軍訓(xùn)，夏令營(yíng)
  　　 給孩子一個(gè)權(quán)力，讓他自己去選擇，讓孩子自己去買東西，學(xué)會(huì)理財(cái)
  　　禮必下與孩子（和孩子制定一個(gè)母子協(xié)議）
  　　讓孩子感覺到“我很重要”
  　　　　　　@讓孩子幫我們拿一些東西，我們要說謝謝，讓孩子感覺到自己的作用
  　　　　　　@讓孩子知道“我也美”
  　　　　　　異想天開是一種能力，是一個(gè)非常難能可貴的能力
  　　　　　　培養(yǎng)孩子想象力的趣味題
  　　 @買上5,6種水果。然后讓他做水果拼盤，充分發(fā)揮他的想象力，說不定會(huì)得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
  　　 @今天讓孩子做世界的主人，讓他做自己房間的主人，聽他的指揮，換一種家具的擺設(shè)，換一種思維，或許會(huì)觸動(dòng)你的靈感。
  　　 @買一塊廉價(jià)的布。讓孩子自己去裁剪，說不一定還會(huì)出名。
  　　 @少買電動(dòng)玩具，多買一些手動(dòng)玩具，并且最好母子一起動(dòng)腦自己設(shè)計(jì)玩具，給一個(gè)可樂瓶子和3個(gè)小時(shí)，看看能變出什么誘人的新型玩具。
  　　 @給孩子將一個(gè)故事，讓他自己動(dòng)動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)2個(gè) 不同的結(jié)局。
  　　 @星期天，媽媽做一個(gè)懶人，讓孩子安排吃什么，喝什么湯（必須是家里這樣搭配過的）
  　　 @問問孩子，如果從今天以后全是白天或是黑夜，你還會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣生活。
  　　@給孩子一個(gè)發(fā)展好奇心的空間
  　　 如果孩子愛昆蟲，我們就要給他抓點(diǎn)小蟲搞點(diǎn)研究，不要怕把房間弄臟了：如果他愛拆電視機(jī)，錄音機(jī)，手表，我們可以給他買一些舊的供他研究，并對(duì)他做詳細(xì)的講解，也可以買一些零件讓他組裝
  　　 @做一個(gè)有心的人，專門為他提供一些感興趣的問題
  　　 生活中遇到的麻煩事：下水道不通等，盡管他無法解決這些問題，但是他會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這個(gè)過程比什么都重要，家里的一些他感興趣的事情：裝電燈，安裝門鈴，裝電腦，總之他感興趣的事一定要他參與進(jìn)來
  　　 @要換位思考，尊重孩子的好奇心
  　　 @對(duì)孩子的問題給以滿意的回答
  　　 @對(duì)孩子要經(jīng)常鼓勵(lì)
  　　創(chuàng)造思維的培養(yǎng) 知和情
  　　 知：是指認(rèn)知目標(biāo)即創(chuàng)造性思維品質(zhì)，是由思維的流暢性，變通性，精進(jìn)性，獨(dú)創(chuàng)性組成。
  　　 情：指創(chuàng)造個(gè)性品質(zhì)：勇敢，甘愿冒險(xiǎn)，幽默感，一絲不茍
  　　　　　　多問一些問一些問題：引發(fā) 孩子回答眾多答案。
  　　　　　　什么是紅的，什么是圓的，什么會(huì)滾動(dòng)，什么會(huì)飛，什么會(huì)在水中游，讓孩子在一定時(shí)內(nèi)充分說出答案，越多越多
  　　　　　　一個(gè)線像什么？
  　　　　　　利用游戲《設(shè)計(jì)迷宮》通過孩子在哪兒見過迷宮，迷宮是什么樣子，可以用什么做迷宮這些問題來激發(fā)孩子設(shè)計(jì)迷宮的興趣。孩子在活動(dòng)中充分發(fā)揮自主性，自己選擇，自己制作，有的孩子在設(shè)計(jì)過程中的暗道，地雷，士兵，加大迷宮的難度，并自己設(shè)計(jì)玩法，使孩子的興趣大大增加。
  　　　　　　發(fā)問技巧：假，列，比，替，除，可，想，組，六，類
  　　假：假如....... 例：多舉例 比：比較同異
  　　替：讓孩子想想有什么可以替代的
  　　除：除了。。。。。還有什么
  　　可：可能會(huì)怎么樣
  　　想：讓孩子想象各種情況
  　　組：把不同的東西組合在一起會(huì)如何
  　　六：六何，為何，何時(shí)，事，處，如何
  　　孩子要去交流
  　　　　　　第六章 人文日新 及早而行
  　　　　　　1.家庭可以經(jīng)常開故事會(huì)，朗誦會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，表演各種節(jié)目，還可以請(qǐng)親戚，朋友來，孩子的朋友來
  　　　　　　2.只要有條件，個(gè)父母要給孩子準(zhǔn)備好小書桌，小書柜，玩具柜，科技百寶箱，大地圖，地球儀，科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具，再給孩子一個(gè)植物園，動(dòng)物園，沙包場(chǎng)，表揚(yáng)欄
  　　　　　　可以和孩子一起中花卉，養(yǎng)動(dòng)物，在此過程中和孩子講解相關(guān)的知識(shí)，解答孩子的疑問
  　　　　　　一家人要經(jīng)常讀書，經(jīng)常討論，一起動(dòng)手制作小玩具
  　　　　　　制定良好的家規(guī)：早起，早鍛煉，按時(shí)吃飯，洗漱，睡覺，排便，勞動(dòng)，看電視
  　　　　　　在孩子上幼兒園小班起每天堅(jiān)持給有感情地孩子朗讀20分鐘，這樣孩子會(huì)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣
  　　　　　　發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能把自己的孩子和別人的孩子相比
  　　　　　　成功的父母在客人到自己的家做客時(shí)，往往會(huì)動(dòng)員家人一起在門前迎候，（給人很隆重的感覺）他們先向客人介紹他們自己，然后，會(huì)鄭重其事地逐一介紹他們的孩子，無論孩子的年齡多小，哪怕還是嬰兒的時(shí)候，也要一字不漏的介紹，姓名，年齡等興趣愛好，孩子們也都很有禮貌，當(dāng)介紹他們時(shí)，孩子會(huì)主動(dòng)熱情地伸出手，有禮貌地問好，大大方方地和客人握手，表示歡迎。（同時(shí)也是培養(yǎng)孩子自信和人際交往能力
  　　　　　　人文在語言交流中流動(dòng)，父母要做到4到
  　　@認(rèn)真傾聽
  　　@掌握語言交談技巧
  　　 在交流中多用我，少用你
  　　@尊重孩子，學(xué)會(huì)他們的思維方式
  　　@了解孩子的心靈
  　　 南宮若韻落筆
  　　 2012--11to12--13
  　　
  　　　　　　
  　　　　　　
  　　
  　　
  　　

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