阿姨你住過(guò)的地方

內(nèi)容概要

本書(shū)為著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的散文自選集，從中你能看到一位作家溫暖細(xì)膩的內(nèi)心和五彩繽紛的生活。 作者在青春歲月中笑過(guò)、哭過(guò)，有歡樂(lè)也有哀愁，就像一個(gè)誘人的青蘋(píng)果一樣，甜美而又略帶酸澀。一盆鮮花、一片落葉、一句鄉(xiāng)音，都能輕輕地觸動(dòng)她的內(nèi)心。一次異鄉(xiāng)偶遇、一位老友新朋、一場(chǎng)春雨秋風(fēng)都讓她感受到生活與生命的真諦。她帶你行走在世界的各個(gè)角落，看一看別處的人們過(guò)著怎樣的生活。身為一個(gè)母親，所有的孩子更是她內(nèi)心最溫存最柔軟的心弦，她希望能用自己的文字，為他們的心靈點(diǎn)起一盞燈，照耀他們成長(zhǎng)的道路，讓他們?cè)谛谐讨胁患拍还陋?dú)，不浮躁，不憂傷。

作者簡(jiǎn)介

　　黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家?，F(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。

書(shū)籍目錄

第一輯　我的青蘋(píng)果時(shí)代　　我的青蘋(píng)果時(shí)代　在我最美麗的時(shí)候我遇見(jiàn)了誰(shuí)　生命激蕩的印痕　家教　我的教師生涯　學(xué)做“工農(nóng)兵”　冬日記憶　阿姨你住過(guò)的地方　考藝校的學(xué)生們　如水流淌的音樂(lè)　 生而有緣　也叫“朝花夕拾”第二輯　在夢(mèng)中說(shuō)話　片斷　夢(mèng)中蘆葦　櫻花大道　窗口的風(fēng)景　臺(tái)灣茶　遠(yuǎn)了，近了，又遠(yuǎn)了　關(guān)于草地　關(guān)于盆栽　關(guān)于鮮花　懷中的嬰兒　戀愛(ài)和恐懼　花開(kāi)花落　群眾演員　在夢(mèng)中說(shuō)話　南京的民國(guó)建筑第三輯　直擊心靈的一瞬　　遍地歌舞　灰色背景中的絢爛　挪威的濱海小鎮(zhèn) 歐洲的馬拉松 孤獨(dú)的旗手 黑人兄弟莫哈比 黃昏謁大馬士革清真寺 穿行在戈蘭高地上 作協(xié)主席利娜德 直擊心靈的一瞬第四輯　為心靈點(diǎn)起一盞燈 走一步，說(shuō)一聲“再見(jiàn)” 為心靈點(diǎn)起一盞燈 每一個(gè)孩子都是我們的寶貝 永遠(yuǎn)的安徒生 走過(guò)的路 替生命做一點(diǎn)安慰 一條心靈的通道 飛翔的靈魂 世上最快樂(lè)的事情 人生就是一次次偶然　……

章節(jié)摘錄

　　我的青蘋(píng)果時(shí)代　　在我的一本新出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)的開(kāi)篇，我這樣描述了我中學(xué)時(shí)代的母校：　　“……我記得我們學(xué)校的樣子：很大的校園，一半以上的面積是菜地和樹(shù)林。菜是油菜和蠶豆，樹(shù)是梧桐和水杉。春天油菜花開(kāi)的時(shí)候，滿校園金黃，蜜蜂會(huì)嗡嗡地飛進(jìn)我們的教室，引出女孩子的聲聲尖叫。五月蠶豆花開(kāi)，紫色的小花甜津津的，大概學(xué)校里每一個(gè)學(xué)生都嘗過(guò)那花朵的滋味。校園余下的一半面積，四分之一蓋滿了教室，四分之一是教師及學(xué)生的宿舍?；掖u灰瓦的平房一排挨著一排連綿起伏，很是壯觀。校園的周遭是河，有水泥橋和木橋分別連通學(xué)校的前門(mén)和后門(mén)。冬天河水很淺，冰面結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，我們上學(xué)的時(shí)候就不從橋上走，直接從冰面上滑過(guò)去，很刺激。夏天水大了，偷著下水戲耍的人很多，學(xué)校三令五申不準(zhǔn)游泳，沒(méi)用，直到有一天淹死了一個(gè)剛上初一的小孩子，大家才怕起來(lái)，再?zèng)]人敢下河了，擔(dān)心死鬼在水下面拽他?！薄　￡P(guān)于這一段淹死人的文字，應(yīng)該是我的杜撰。小河溝很淺，不大可能淹死學(xué)生。但是我腦子里又分明有這樣的記憶，就張冠李戴了，算是給平淡的描述增添一點(diǎn)傳奇性。　　母校的風(fēng)景在我的腦子里是一個(gè)定格，呈固定的姿態(tài)，永恒不變。前幾年我曾經(jīng)去過(guò)一趟黃橋，沿黃中外圍墻慢慢走了一圈。眼睛里看到的全是陌生，嶄新的教學(xué)樓與我之間有一種疏離，所以我沒(méi)有踏進(jìn)校門(mén)。理智上，社會(huì)總是在進(jìn)步的，學(xué)校也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，舊貌換新顏是理所當(dāng)然的事情；情感上，卻永遠(yuǎn)保留著從前的記憶，銘心刻骨，不愿有絲毫的差異。　　跟黃中結(jié)緣，是因?yàn)椤拔母铩焙笃诟改赶路诺近S中任教，好像是一九六九年年底的事情吧。搬家的卡車(chē)穿過(guò)鎮(zhèn)上塵土飛揚(yáng)的小街，搖搖晃晃開(kāi)進(jìn)黃中宿舍的小院。低矮的門(mén)洞里鉆出一個(gè)瘦高的中年人，慌手慌腳幫我們抬卸家具，熱情而略帶憨厚的笑容融化了我們?cè)诤L(fēng)中凝固成冰塊的心靈。父親介紹他姓張，張海德老師。高中階段他成了我的班主任，教我的語(yǔ)文?！　∥也灏噙M(jìn)初二。我的語(yǔ)文老師姓王，數(shù)學(xué)老師姓劉。進(jìn)黃中之前，我是個(gè)資質(zhì)平平的學(xué)生，語(yǔ)文尚可，數(shù)學(xué)就相當(dāng)勉強(qiáng)，沒(méi)有興趣，也缺少靈氣。有一次上數(shù)學(xué)公開(kāi)課，講“勾股定理”，恰好我在原來(lái)的學(xué)校中學(xué)過(guò)了這一段內(nèi)容，回答劉老師的提問(wèn)時(shí)便從容不迫，條理清晰。劉老師大喜，以為發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)天才，此后就對(duì)我另眼相看，上課總是將最難的問(wèn)題留給我回答。我受寵若驚，從此不敢懈怠，漸漸對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，倏忽開(kāi)竅了一樣。數(shù)學(xué)好，連帶著其他功課也好了，自己對(duì)自己有了信心，也有了一個(gè)期望值。我高中的數(shù)學(xué)老師姓黃，我還記得他白發(fā)飄飄走在校園里的樣子。黃老師對(duì)我更是偏愛(ài)有加，據(jù)說(shuō)他每次批閱考卷，先找出我的一份來(lái)做標(biāo)準(zhǔn)答案，如果有一題我做錯(cuò)了，那就基本上是全班皆錯(cuò)。老師的偏愛(ài)是舉在我身后的一根鞭子，哪怕一次小小的期中測(cè)驗(yàn)我也不允許自己讓老師失望。高中畢業(yè)考試，六門(mén)功課，我拿了平均98分的成績(jī)。至今回想起來(lái)，我還是很感謝劉、黃兩位老師。數(shù)學(xué)對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)至關(guān)重要，高考時(shí)我參加的是文科考試，卻也是憑數(shù)學(xué)拿分才進(jìn)了北大。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　每一個(gè)家都是一串記憶，一本書(shū)，一大段或者一小段生命的旅程。歲月鐫刻在門(mén)窗四壁，我們以為會(huì)長(zhǎng)久地保存，其實(shí)很快就灰飛煙滅。記憶中殘存下來(lái)的只是一些片段——天窗瀉下來(lái)的一縷陽(yáng)光，門(mén)外大樹(shù)上黑色的知了，梅雨天早晨滿屋子鼻涕蟲(chóng)的閃亮黏液，外婆躺在堂屋里搖扇子的時(shí)候肘下松松晃蕩的皮肉……　　——黃蓓佳

編輯推薦

　　兒童文學(xué)不僅是帶給孩子樂(lè)趣，更要給孩子“有深度的閱讀，有質(zhì)量的閱讀，有品位的閱讀”，讓孩子感知世界的豐富性、復(fù)雜性和無(wú)限的可能性。這就是黃蓓佳的兒童文學(xué)作品?！　”蛔u(yù)為“一生都能閱讀的作家”?！　∮脤?xiě)作成人文學(xué)的心力和筆力寫(xiě)作兒童文學(xué)。

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