歷史

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　　《2013高考高手3年級高考2年模擬：歷史》的核心備考理念是：1、怎么考就怎么學(xué)?！?013高考高手3年級高考2年模擬：歷史》是在充分研究歷年高考命題規(guī)律趨勢基礎(chǔ)上推出的備考方案，是源于高考又落實于高考的備考教材。2、把備考落實到考點上?！?013高考高手3年級高考2年模擬：歷史》在分析歷年高考命題的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)提煉考點，圍繞考點梳理必備知識和突破考點的方法，精選高考試題和模擬試題。把備考落實到考點上是提高備考效益的關(guān)鍵。3、向科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練要效益?！?013高考高手3年級高考2年模擬：歷史》從全國100多個教育先進(jìn)地市的上千套模擬試卷中精心選材，優(yōu)中選優(yōu)，為考生提供高質(zhì)量的訓(xùn)練素材，最大限度地。提高訓(xùn)練的實效性。

書籍目錄

第一部分 政治文明的歷程
專題一 古代中國的政治制度
考點一 商周時期的政治制度
考點二 秦中央集權(quán)制度的形成
考點三 漢到元政治制度的演變
考點四 明清君主專制的加強(qiáng)
專題二 古代希臘羅馬的政治制度
考點一 雅典民主政治
考點二 羅馬法
專題三 近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展
考點一 英國君主立憲制的確立
考點二 美國共和制的確立
考點三 法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立
專題四 中國近代前期的民主革命
考點一 1840～1900年間列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭
考點二 辛亥革命
專題五 中國近代后期的民主革命
考點一 五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立
考點二 侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭
考點三 新民主主義革命
專題六 從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立
考點三 俄國十月革命
專題七 新中國的政治建設(shè)與外交
考點一 中華人民共和國的成立
考點二 民主政治制度的建立
考點三 “文化大革命”
考點四 改革開放以來民主與法制的建設(shè)
考點五 “一國兩制”的理論與實踐
考點六 新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則
考點七 中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位
考點八 中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?br />考點九 改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動
專題八 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢
考點一 美蘇兩極對峙格局的形成
考點二 多極化趨勢在曲折中發(fā)展
考點三 兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)
專題九 古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點
考點一 農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度
考點二 手工業(yè)的發(fā)展
考點三 商業(yè)的發(fā)展
考點四 資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策
專題十 資本主義世界市場的形成和發(fā)展
考點一 新航路的開辟
考點二 荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張
考點三 工業(yè)革命
專題十一 近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展
考點一 晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起
考點二 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展
專題十二 中國特色社會主義建設(shè)的道路
考點一 20世紀(jì)50～70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐
考點二 十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策
考點三 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革
考點四 對外開放格局的初步形成
考點五 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立
專題十三 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷
考點一 物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化
考點二 交通、通訊工具的進(jìn)步
考點三 大眾傳媒的發(fā)展
專題十四 世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)模式的探索與調(diào)整
考點一 1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)
考點二 羅斯福新政
考點三 第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化
專題十五 蘇(俄)聯(lián)的社會主義建設(shè)
考點一 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策
考點二 “斯大林模式”
考點三 從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革
專題十六 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢
考點一 布雷頓森林體系的建立
考點二 世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化
考點三 世界貿(mào)易組織和中國的加入
第三部分 文化發(fā)展歷程
專題十七 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
考點一 春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴
考點二 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想
考點三 宋明理學(xué)
考點四 明清之際的儒學(xué)思想
專題十八 西方人文主義精神的起源及其發(fā)展
考點一 西方人文主義精神的起源
考點二 西方人文主義精神的發(fā)展——文藝復(fù)興與宗教改革
考點三 西方人文主義精神的發(fā)展——啟蒙運動
專題十九 古代中國的科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)
考點一 科技成就
考點二 漢字的起源演變和書畫的發(fā)展
考點三 文學(xué)成就
考點四 京劇等劇種的產(chǎn)生與發(fā)展
專題二十 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程
考點一 經(jīng)典力學(xué)
考點二 進(jìn)化論
考點三 蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用
考點四 相對論與量子論
考點五 現(xiàn)代信息技術(shù)
……

章節(jié)摘錄

　?。?）影響：“文革”嚴(yán)重破壞了國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，“文革”十年中的國民經(jīng)濟(jì)損失約為5000億元?！　《?、十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策　　1.會議召開的背景　?。?）1978年，思想理論界展開的真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論，否定了“兩個凡是”的錯誤觀點，重新確立了的馬克思主義思想路線，打破了長期以來個人崇拜和教條主義的束縛，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)?！　。?）鄧小平在會議召開之前的《解放思想，實事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話，為十一屆三中全會確立了指導(dǎo)思想?！　?.會議關(guān)于改革開放的決策　?。?）關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革：大膽放權(quán)，讓地方和企業(yè)有更多的經(jīng)營管理自主權(quán)；精簡各級經(jīng)濟(jì)行政機(jī)構(gòu)，將職權(quán)交給企業(yè)性的公司；堅持按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，重視價值規(guī)律的作用?！　。?）關(guān)于政治體制改革：在黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)下，解決黨、政、企不分的現(xiàn)象，實行分級分工分人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)和管理人員的權(quán)限和職責(zé)。　?。?）關(guān)于對外開放：在自力更生的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展同世界各國平等互利的經(jīng)濟(jì)合作，努力采用世界先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備?！　∪⒓彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革　　1.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制　?。?）實施背景：長期實行的人民公社體制，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展?！　。?）含義：在土地公有制的基礎(chǔ)上，把土地長期承包給各農(nóng)戶使用，農(nóng)業(yè)集體生產(chǎn)變?yōu)榉謶糇灾鹘?jīng)營，自負(fù)盈虧。（交夠國家的，留足集體的，剩下的都是自己的）　?。?）實施：1978年，安徽、四川等首先放寬政策，允許農(nóng)村試行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，并初見成效。上述經(jīng)營方式得到了黨中央特別是鄧小平的肯定，隨后，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國普遍推行。　?。?）作用：極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，使農(nóng)村開始了歷史性的變革；為農(nóng)村改革的深入發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（聯(lián)產(chǎn)承包一農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展一勞動力剩余一鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）　　2.國有企業(yè)的改革　?。?）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革推動了城市經(jīng)濟(jì)體制的改革。1984年中央通過《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》后，以城市為重點的經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力，把企業(yè)搞活。　?。?）在管理體制上，實行政企分開，簡政放權(quán)，使企業(yè)成為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的社會主義商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者。在所有制上，變單一的公有制經(jīng)濟(jì)為以公查劍經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。在分配制度上，實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

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