語(yǔ)文

前言

　　每個(gè)學(xué)科的知識(shí)都按一定的內(nèi)在規(guī)律構(gòu)成一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立的模塊，每個(gè)模塊內(nèi)部又細(xì)分為若干個(gè)更具體的專題?！澳就袄碚摗备嬖V我們，木桶盛水的多少并不取決于箍合木桶的較長(zhǎng)木板，而是完全受制于構(gòu)成木桶的最短的木板；在高手對(duì)決中，獲勝一方的武功不一定處處都比對(duì)手強(qiáng)，但他肯定是武功全面，沒(méi)有讓對(duì)手置于死地的軟肋。　　在高考選拔中，每個(gè)專題、每個(gè)模塊、每個(gè)學(xué)科的成績(jī)決定著高考的總成績(jī)。也許你各學(xué)科成績(jī)大部分不錯(cuò)，但總體成績(jī)卻可能會(huì)因某一學(xué)科中的薄弱模塊、專題而受到影響。只要找到影響整體成績(jī)提升的模塊、專題，加以強(qiáng)化鞏固提升，就會(huì)快捷高效地提升整體考試成績(jī)?！陡呖紝ｎ}復(fù)習(xí)模塊高手》就是以模塊為單元、以專題為復(fù)習(xí)切入點(diǎn)，為幫助考生快速提升整體考試成績(jī)而精心編寫的一套自學(xué)用書。

內(nèi)容概要

　　每個(gè)學(xué)科的知識(shí)都按一定的內(nèi)在規(guī)律構(gòu)成一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立的模塊，每個(gè)模塊內(nèi)部又細(xì)分為若干個(gè)更具體的專題?！澳就袄碚摗备嬖V我們，木桶盛水的多少并不取決于箍合木桶的較長(zhǎng)木板，而是完全受制于構(gòu)成木桶的最短的木板；在高手對(duì)決中，獲勝一方的武功不一定處處都比對(duì)手強(qiáng)，但他肯定是武功全面，沒(méi)有讓對(duì)手置于死地的軟肋。

書籍目錄

第一章 考點(diǎn)解讀專題綜述第一節(jié) 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義第二節(jié) 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法第三節(jié) 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法第四節(jié) 理解并翻譯文中的句子第五節(jié) 篩選文中的信息第六節(jié) 歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思第七節(jié) 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度第二章 知識(shí)清單第一節(jié) 《考試大綱》規(guī)定的18個(gè)文言虛詞第二節(jié) 教學(xué)大綱規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞第三節(jié) 常見的偏義復(fù)詞第四節(jié) 常見的通假字第五節(jié) 7種文言句式第六節(jié) 7類詞類活用第七節(jié) 古代文化常識(shí)第八節(jié) 烏有先生歷險(xiǎn)記第三章 綜合訓(xùn)練第一輯漫漫人生路——人物傳記類閱讀第二輯經(jīng)典仍芬芳——文化名著類閱讀第三輯語(yǔ)言的花朵——文學(xué)小品類閱讀第四輯智慧閃光點(diǎn)——論說(shuō)類文章閱讀第五輯百相在人間——逸聞?lì)惗陶麻喿x參考答案知識(shí)方法快速索引理解常見文言實(shí)詞的方法根據(jù)字形推斷詞義借助義項(xiàng)推斷詞義借助聯(lián)想推斷詞義借助語(yǔ)境推斷詞義借助詞性推斷詞義借助結(jié)構(gòu)推斷詞義借助成語(yǔ)推斷詞義理解常見文言虛詞的方法典型實(shí)例對(duì)照法詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)推斷法語(yǔ)法功能分析法理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的旬式和用法的方法借助典范例句，分類辨識(shí)對(duì)照現(xiàn)代漢語(yǔ)，比較辨別立足語(yǔ)境語(yǔ)感，揣摩把握斷句的方法名詞斷句法句式斷句法對(duì)稱斷句法對(duì)話斷句法虛詞斷句法翻譯的方法加字法替換法拆分法補(bǔ)充法轉(zhuǎn)述法保留法刪略法調(diào)序法篩選文中的信息的方法確立全局觀念，把握主要內(nèi)容注意陳述主體是否一致明確信息的意義指向直接采用對(duì)應(yīng)、排除、比較等方法歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思的方法整體閱讀，分辨清楚抓住事件，分類對(duì)待回歸原文，對(duì)照辨析命題設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤類型張冠李戴因果混淆錯(cuò)解文意無(wú)中生有進(jìn)程倒置分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的方法宏觀把握緊扣原文《考試大綱》規(guī)定的18個(gè)文言虛詞教學(xué)大綱規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞常見的偏義復(fù)詞常見的通假字7種文言句式，7類詞類活用名詞作狀語(yǔ)名詞、數(shù)詞用作動(dòng)詞形容詞用作一般動(dòng)詞形容詞用作名詞動(dòng)詞用作名詞名詞、形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法名詞、形容詞的意動(dòng)用法古代文化常識(shí)古代人的稱謂敬稱與謙稱古代官名古代地名古代科舉名稱烏有先生歷險(xiǎn)記人物傳記文化名著文學(xué)小品軼聞趣事

章節(jié)摘錄

　　直到梁孝王去世，相如返回成都。然而家境貧寒，又沒(méi)有可以維持自己生活的職業(yè)。相如一向同臨邛縣令王吉相處得很好，王吉說(shuō)：“長(zhǎng)卿，你長(zhǎng)期離鄉(xiāng)在外，求官任職，不太順心，可以來(lái)我這里看看?！庇谑牵嗳缜巴R邛，暫住在城內(nèi)的一座小亭中。臨邛縣令佯裝恭敬，天天都來(lái)拜訪相如。最初，相如還是以禮相見。后來(lái)，他就謊稱有病，讓隨從去拒絕王吉的拜訪。然而，王吉卻更加謹(jǐn)慎恭敬。臨邛縣里富人多，像卓王孫家就有家奴八百人，程鄭家也有數(shù)百人。二人相互商量說(shuō)：“縣令有貴客，我們備辦酒席，請(qǐng)請(qǐng)他?！币徊芽h令也請(qǐng)來(lái)。當(dāng)縣令到了卓家后，卓家的客人已經(jīng)上百了。到了中午，去請(qǐng)司馬長(zhǎng)卿，長(zhǎng)卿卻推托有痛，不肯前來(lái)。臨邛令見相如沒(méi)來(lái)，不敢進(jìn)食，還親自前去迎接相如。相如不得已，勉強(qiáng)來(lái)到卓家，滿座的客人無(wú)不驚羨他的風(fēng)采?！　【婆d正濃時(shí)，臨邛縣令走上前去，把琴放到相如面前，說(shuō)：“我聽說(shuō)長(zhǎng)卿特別喜歡彈琴，希望聆聽一曲，以助歡樂(lè)。”相如辭謝一番，便彈奏了一兩支曲子。這時(shí)，卓王孫有個(gè)女兒叫文君，剛守寡不久。很喜歡音樂(lè)，所以相如佯裝與縣令相互敬重，而用琴聲暗自誘發(fā)她的愛(ài)慕之情。相如來(lái)臨邛時(shí)，車馬跟隨其后，儀表堂堂，文靜典雅，甚為大方。待到卓王孫家喝酒、彈奏琴曲時(shí)，卓文君從門縫里偷偷看他，心中高興，特別喜歡他，又怕他不了解自己的心情。宴會(huì)完畢，相如托人以重金賞賜文君的侍者，以此向她轉(zhuǎn)達(dá)傾慕之情。于是，卓文君乘夜逃出家門，私奔相如，相如便同文君急忙趕回成都。進(jìn)家所見，空無(wú)一物，只有四面墻壁立在那里。卓王孫得知女兒私奔之事，大怒道：“女兒極不成材，我不忍心傷害她，但也不分給她一個(gè)錢?！庇械娜藙裾f(shuō)卓王孫，但他始終不肯聽。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，文君感到不快樂(lè)，說(shuō)：“長(zhǎng)卿，只要你同我一起去臨邛，向兄弟們借貸也完全可以維持生活，何至于讓自己困苦到這個(gè)樣子！”相如就同文君來(lái)到臨邛，把自己的車馬全部賣掉，買下一家酒店，做賣酒生意。并且讓文君親自主持壚前的酌酒應(yīng)對(duì)顧客之事，而自己穿起犢鼻褲，與雇工們一起操作忙活，在鬧市中洗潦酒器。卓王孫聽到這件事后，感到很恥辱，因此閉門不出。有些兄弟和長(zhǎng)輩交相勸說(shuō)卓王孫，說(shuō)：“你有一個(gè)兒子兩個(gè)女兒，家中所缺少的不是錢財(cái)。如今，文君已經(jīng)成了司馬長(zhǎng)卿的妻子，長(zhǎng)卿本來(lái)也已厭倦了離家奔波的生涯，雖然貧窮，但他確實(shí)是個(gè)人才，完全可以依靠。況且他又是縣令的貴客，為什么偏偏這樣輕視他呢！”卓王孫不得已，只好分給文君家奴一百人，錢一百萬(wàn).以及她出嫁時(shí)的衣服被褥和各種財(cái)物。文君就同相如回到成都，買了田地房屋，成為富有的人家。

圖書封面

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