語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　每個(gè)學(xué)科的知識(shí)都按一定的內(nèi)在規(guī)律構(gòu)成一個(gè)個(gè)相互聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立的模塊，每個(gè)模塊內(nèi)部又細(xì)分為若干個(gè)更具體的專題?！澳就袄碚摗备嬖V我們，木桶盛水的多少并不取決于箍合木桶的較長(zhǎng)木板，而是完全受制于構(gòu)成木桶的最短的木板；在高手對(duì)決中，獲勝一方的武功不一定處處都比對(duì)手強(qiáng)，但他肯定是武功全面，沒(méi)有讓對(duì)手置于死地的軟肋。在高考選拔中，每個(gè)專題、每個(gè)模塊、每個(gè)學(xué)科的成績(jī)決定著高考的總成績(jī)。也許你各學(xué)科成績(jī)大部分不錯(cuò)，但總體成績(jī)卻可能會(huì)因某一學(xué)科中的薄弱模塊、專題而受到影響。只要找到影響整體成績(jī)提升的模塊、專題，加以強(qiáng)化鞏固提升，就會(huì)快捷高效地提升整體考試成績(jī)。《高考專題復(fù)習(xí)模塊高手》就是以模塊為單元、以專題為復(fù)習(xí)切入點(diǎn)，為幫助考生快速提升整體考試成績(jī)而精心編寫的一套自學(xué)用書。

章節(jié)摘錄

　　村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)。人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之，籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方。但若仔細(xì)辨認(rèn)，村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)該有些什么差別，比如說(shuō)鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下，而村莊就有可能獨(dú)立出現(xiàn)在繁鬧城市。許多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農(nóng)民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會(huì)去刨根問(wèn)底，重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個(gè)地方的人。你走在山脈上，陽(yáng)光斜斜地照著，山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是徐徐晃動(dòng)的樹，這時(shí)候口也渴了，而回答你的是荒涼無(wú)垠的黃褐褐干裂的田地。恰就在這時(shí)你聽(tīng)到了井上轆轤的嘰咕聲，水淋淋的，明亮而又清麗，心中一震，轉(zhuǎn)身看到一凹山腰上有幾間、幾十間草房，掩映在樹木間，仿佛臥在樹蔭下疲累的?！@個(gè)時(shí)候，你心里叫出了村落二字，開(kāi)始對(duì)村落有了一些真正的了解。再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一種詩(shī)意里，唐人的詩(shī)句、宋人的詞句如春風(fēng)一樣掠過(guò)你的心頭。放眼良田萬(wàn)畝，正為“東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來(lái)無(wú)處?！钡目鋸埜械劫N切時(shí)，一陣烏云先自來(lái)了。于是，你驚了手腳，在田埂上跑得東倒西歪。也就這個(gè)當(dāng)兒，從哪兒劃出一條小船，先遞你一張荷葉頂在頭上，趕著雨水到來(lái)之前，把你載到了一叢草房的檐下。這個(gè)時(shí)刻，你心里哐咚一聲，忽然更加明了村落的含義。實(shí)際說(shuō)，村落的真正意義，并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點(diǎn)。村落應(yīng)該還有一種精神，一種溫馨，一種微微的甘甜。村落是和城市相對(duì)應(yīng)的存在，對(duì)于農(nóng)民，它給予他們居住、生活的必需，而對(duì)于都市，它給予溫暖和詩(shī)意。它既是一種物質(zhì)存在，又是一種精神存在。我們可以從村落中找到農(nóng)民、房舍、樹木、耕牛和雞羊，同時(shí)也應(yīng)該找到農(nóng)民自身生存的艱辛和對(duì)外人所付出的溫馨?！　　?/pre>








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