1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　叢書特點(diǎn)：
　　1、將訓(xùn)練題按難度分層次設(shè)計(jì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐級(jí)提升，注重能力形成。
　　2、題目設(shè)計(jì)精良，體現(xiàn)實(shí)踐、綜合、創(chuàng)新能力，對(duì)高考能力題型設(shè)計(jì)進(jìn)行了科學(xué)的探索和最新的預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，緊跟先進(jìn)教育理念。設(shè)題風(fēng)格典型性高，仿真性強(qiáng)，注重原創(chuàng)題設(shè)計(jì)。
　　3、答案規(guī)范、詳備、精煉，有助于讀者養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，使您在考試中從容應(yīng)對(duì)，萬無一失。
　　積累運(yùn)用：針對(duì)本課的字、詞、句、修辭等基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能設(shè)計(jì)題目。著重積累與運(yùn)用。題目的難度不大，但富有針對(duì)性和鞏固性，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要防止眼高手低，得分不全，萬萬不可掉以輕心。
　　高考精粹：再現(xiàn)本節(jié)知識(shí)在高考中曾經(jīng)出現(xiàn)過的考查類型、角度和深度。知道過去曾經(jīng)考過什么，只有做到心中有數(shù)，方能立于不敗之地。
　　閱讀拓展：“精彩語段”緊緊圍繞課文重點(diǎn)語段展開，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和提高性?！把由扉喿x”設(shè)計(jì)新穎，使用新材料，體現(xiàn)新觀　點(diǎn)，發(fā)展新題型。注重題目的新穎化、材料的新鮮感。是提升能力的重要階段。
　　寫作訓(xùn)練：與高考寫作接軌，側(cè)重高考熱點(diǎn)話題作文、材料作文。答案中給出寫作指導(dǎo)、思路點(diǎn)撥，教會(huì)你分析文題、告訴你如何下筆。

書籍目錄

第1單元
　1.林教頭風(fēng)雪山神廟
　2.裝在套子里的人
　3.邊城
　第1單元綜合檢測(cè)題
第2單元
　4.歸去來兮辭（并序）
　5.滕王閣序
　6.逍遙游
　7.陳情表
　第2單元綜合檢測(cè)題
第3單元
　8.咬文嚼字
　9.說“木葉”
　10.談中國詩
　第3單元綜合檢測(cè)題
第4單元
　11.中國建筑的特征
　12.作為生物的社會(huì)
　13.宇宙的未來
　第4單元綜合槍測(cè)題
階段性綜合檢測(cè)題
參考答案及解析

章節(jié)摘錄

　　朦朧的敬慕　　——悼念魯迅先生　　蕭乾　?、僖苍S有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣?！　、谖以娺^三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。　?、鄯鲋墙{色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來?！　、茏罡腥说哪缫蝗盒W(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊(cè)和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時(shí)候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個(gè)微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊(cè)，深深地鞠躬：我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。

編輯推薦

　　全國新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū)部分重點(diǎn)中學(xué)一線骨干教師聯(lián)合編寫。真情講練，輕巧奪冠。

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