志鴻優(yōu)化系列叢書·高中同步測控全優(yōu)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·高中同步測控全優(yōu)設(shè)計(jì)·課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：語文（必修4）（配人教版）》系統(tǒng)梳理本節(jié)知識點(diǎn)，并將知識要點(diǎn)以“學(xué)案”形式呈現(xiàn)，內(nèi)容豐富、梳理詳盡、設(shè)問科學(xué)，課堂學(xué)習(xí)互動化：在構(gòu)建明晰完備的知識體系的同時(shí)，引領(lǐng)科學(xué)主動的學(xué)習(xí)模式?！吨绝檭?yōu)化系列叢書·高中同步測控全優(yōu)設(shè)計(jì)·課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：語文（必修4）（配人教版）》通過教師與學(xué)生的雙向互動，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題一一剖析，使講解、例析、訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，理念先進(jìn)、立意獨(dú)到，呈現(xiàn)完整先進(jìn)的教學(xué)方案。

書籍目錄

第一單元1 竇娥冤2 雷雨3 哈姆萊特第二單元4 柳永詞兩首5 蘇軾詞兩首6 辛棄疾詞兩首7 李清照詞兩首第三單元8 拿來主義9 父母與孩子之間的愛10 短文三篇第四單元11 廉頗藺相如列傳12 蘇武傳13 張衡傳活頁訓(xùn)練（單獨(dú)成冊）參考答案（單獨(dú)成冊）

媒體關(guān)注與評論

　　教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個激發(fā)創(chuàng)造的“場”，使學(xué)生在其中學(xué)會設(shè)問、學(xué)會探索、學(xué)會合作，讓教學(xué)的過程成為師生雙方實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的舞臺。 　　——北大附中特級教師 張思明 　　　　學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究課堂模式讓學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得輕松，課堂教學(xué)更合理、更高效，真正達(dá)到了快樂高效的目的。 　　——全國“和諧教學(xué)法”研究會理事長 王敏勤教授 　　　　學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的一次本質(zhì)意義的革命。它以師生活動為載體，以發(fā)現(xiàn)問題、自我探究為主線，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略教育，有效地弘揚(yáng)了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特征。 　　——山東大學(xué)博士生導(dǎo)師 齊濤教授

編輯推薦

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書·高中同步測控全優(yōu)設(shè)計(jì)·課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：語文（必修4）（配人教版）》是中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》推薦學(xué)生用書、《中國教育報(bào)》“好書教師評”最有價(jià)值教輔圖書。

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