十六歲遭遇邊緣

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蘇濤的這部校園小說(shuō)并沒(méi)有把過(guò)多的筆墨用在描寫(xiě)學(xué)生和學(xué)校以及學(xué)生和老師的緊張關(guān)系上，而是通過(guò)著力描述幾個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)現(xiàn)行教育制度的弊端進(jìn)行了深層次的批判。他不僅僅揭露了不合理的教育對(duì)學(xué)生肉體的傷害，而且還揭示了制度對(duì)個(gè)性的壓抑和扭曲。讀罷他的書(shū)，首先想到的就是魯迅先生在上個(gè)世紀(jì)初葉發(fā)出的那聲令人靈魂顫栗的吶喊：救救孩子。

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