素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐

書籍目錄

目 錄
前言
面向21世紀(jì) 開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的新局面
全面貫徹教育方針 積極推進(jìn)素質(zhì)教育
加大力度 扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育
素質(zhì)教育若干理論問(wèn)題的探討
素質(zhì) 發(fā)展與教育
提高民族素質(zhì) 迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)
教育的基本任務(wù)在于塑造民族精神
公民 公民素養(yǎng) 公民教育
小康社會(huì)的教育變革及對(duì)人的素質(zhì)要求
當(dāng)代素質(zhì)教育理論的方法論特征和時(shí)代意義
素質(zhì)教育立論基礎(chǔ)略論
素質(zhì)教育：教育價(jià)值的合理取向
素質(zhì)教育、人格教育、公民教育
對(duì)素質(zhì)教育有關(guān)理論的思考
素質(zhì)教育探微
素質(zhì)教育：“舊質(zhì)”向“新質(zhì)”的轉(zhuǎn)化
素質(zhì)教育的基本特點(diǎn)
走出素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)上的幾個(gè)誤區(qū)
素質(zhì)教育中的幾個(gè)關(guān)系
素質(zhì)教育與“應(yīng)試教育”矛盾探源
城市小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有多重？
簡(jiǎn)論減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題
素質(zhì)教育層次結(jié)構(gòu)與“教育理想”
素質(zhì)教育的理論與實(shí)施的構(gòu)想
小學(xué)素質(zhì)教育模式研究
素質(zhì)教育的若干教學(xué)原則
試論構(gòu)建以目標(biāo)教學(xué)為機(jī)制的素質(zhì)教育體系
素質(zhì)教育與我國(guó)現(xiàn)階段的教學(xué)改革
試論素質(zhì)教育課程設(shè)計(jì)的教育學(xué)模型
考試改革與人的全面發(fā)展
心理素質(zhì)培養(yǎng)與素質(zhì)教育
走向基礎(chǔ)教育的新大陸
主體性教育：我國(guó)當(dāng)代教育實(shí)驗(yàn)的主題
探索九年一貫制 全面實(shí)施素質(zhì)教育

圖書封面

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