杏壇英華

前言

　　“青年教師教學(xué)基本功和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用演示競(jìng)賽”在校工會(huì)、教務(wù)部、人事部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等多個(gè)部門單位的通力合作中已經(jīng)連續(xù)舉辦八屆。這項(xiàng)活動(dòng)從初創(chuàng)到現(xiàn)在，內(nèi)容不斷夯實(shí)，載體不斷創(chuàng)新，成果不斷涌現(xiàn)。我校組隊(duì)參加北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽，歷次獲獎(jiǎng)人數(shù)居北京市高校之首。青年教師基本功大賽已經(jīng)成為了一項(xiàng)校園精品賽事，傳承著北大良好師德教風(fēng)?！　?009年初，溫家寶總理在中央科教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上就研究制訂《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》講話時(shí)指出，“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我們不僅要不斷擴(kuò)大高等教育的規(guī)模，滿足群眾對(duì)高等教育的需求，更重要的是要提高高等教育質(zhì)量，把提高高等教育的質(zhì)量擺在更加突出的位置?！鼻嗄杲處煷蠖鄶?shù)在教學(xué)第一線承擔(dān)著重要角色，是教學(xué)改革的主力軍，他們的基本功是否扎實(shí)，對(duì)于學(xué)校整體教學(xué)水平有著關(guān)鍵性的作用。比賽活動(dòng)有助于提高青年教師苦練教學(xué)基本功和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的熱情，同時(shí)也有助于開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、啟發(fā)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的探索與改進(jìn)?！　∵@項(xiàng)賽事舉辦過程中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的年輕教師，催生了大量?jī)?yōu)秀的教案教法，有的還獲得了市級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。圍繞這項(xiàng)活動(dòng)，工會(huì)于2007年啟動(dòng)了“青年教師學(xué)術(shù)沙龍”活動(dòng)，以院系為主體，工會(huì)在經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地上予以支持，充分挖掘青年教師的潛力。校工會(huì)與教務(wù)部、人事部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心還聯(lián)合舉辦了兩屆“北京大學(xué)教學(xué)論壇”系列講座，邀請(qǐng)我校著名教授、專家學(xué)者與青年教師暢談大學(xué)教學(xué)與人才培養(yǎng)問題。同時(shí)，工會(huì)也利用寒暑假積極組織教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

內(nèi)容概要

課堂教學(xué)是大學(xué)教育中的重要教學(xué)方式。課堂教學(xué)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包含了從教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的研究、教學(xué)改革的實(shí)踐、教學(xué)基本功的鍛煉，一直到修養(yǎng)師德、教書育人等各個(gè)方面。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也成為深化教育教學(xué)改革的重要步驟。課堂教學(xué)中的教案、板書、多媒體教學(xué)等若干問題成為大學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)．    教案，是教學(xué)方案的簡(jiǎn)稱，又叫課時(shí)計(jì)劃，是教師在備課過程中以課時(shí)或課題為單位而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。教案不僅表現(xiàn)教師“教什么”，其重要意義在于表現(xiàn)“怎么教”，其中包含了教師在教學(xué)實(shí)施過程表現(xiàn)出來的教學(xué)技巧、技能、藝術(shù)、手法、經(jīng)驗(yàn)和理念。    教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。教學(xué)過程是由教師的教和教學(xué)對(duì)象的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過程，因此要在授課前充分研究教學(xué)大綱，了解教學(xué)對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律和身心發(fā)展的規(guī)律，設(shè)計(jì)出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，以此為依據(jù)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象及教法等因素的綜合過程。編寫教案是開展教學(xué)研究，提高教學(xué)研究能力的過程。教師在編寫教案時(shí)，要不斷地認(rèn)真探究課程本身的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容，深入研究教學(xué)對(duì)象的心理特征、學(xué)業(yè)水平及其認(rèn)知規(guī)律。因此，認(rèn)真編寫教案，對(duì)于教師的教學(xué)研究，提高教學(xué)水平是很有價(jià)值的。

作者簡(jiǎn)介

王洪波，北京大學(xué)工會(huì)副主席，博士研究生，策劃組織了第一屆至第八屆北京大學(xué)青年教師教學(xué)演示競(jìng)賽。

書籍目錄

序言課堂教學(xué)中的若干問題研究教學(xué)論壇　教師是舞臺(tái)上的演員　我心目中的好老師　要站在學(xué)生的角度來考慮——我教學(xué)策略的改變　從“一杯水與一桶水的關(guān)系”說起——淺談教學(xué)中的幾個(gè)問題　在傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中，如何展現(xiàn)個(gè)性與特色教案集　太陽(yáng)輻射及大氣對(duì)輻射的影響　《水文學(xué)與水資源》——水文循環(huán)　單維關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘　硫酸亞鐵銨的制備　地震機(jī)理——以汶川大地震為例　計(jì)算概論B　基礎(chǔ)分子生物學(xué)　電子線路A　概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)　北京大學(xué)瑜伽體育課　行為經(jīng)濟(jì)學(xué)　行為金融學(xué)　新中國(guó)對(duì)外關(guān)系　現(xiàn)代管理技術(shù)與方法　中國(guó)古代詩(shī)歌欣賞，先秦時(shí)期　數(shù)據(jù)分析　英語(yǔ)前元音（上）——長(zhǎng)短與張弛　養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的籌集模式　大學(xué)英語(yǔ)精讀　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)　公共經(jīng)濟(jì)學(xué)與政府行為

章節(jié)摘錄

　　教師是舞臺(tái)上的演員　　北大教學(xué)論壇，要我來講關(guān)于教學(xué)的一些問題。多年來我一直從事基礎(chǔ)課的教學(xué)，那我就從自己的體會(huì)出發(fā)，談?wù)勗趺粗v好基礎(chǔ)課。三句話不離本行，我今天主要講的還是物理課。談到教學(xué)，不同學(xué)科之間存在著很大的差異：數(shù)學(xué)物理可能接近一些，生化就要遠(yuǎn)一些了，其他的學(xué)科差別就更大了。但希望來自不同學(xué)科的老師也能從中找到一些共同的東西?；叵肫饋?，我已經(jīng)有57年的教齡了，也許應(yīng)該更長(zhǎng)一點(diǎn)。因?yàn)樵诖髮W(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我就參加了部分的教學(xué)工作。由于工作需要以及我個(gè)人的興趣，我給一些低年級(jí)的同學(xué)做過輔導(dǎo)，也利用課余時(shí)間在工人夜校的補(bǔ)習(xí)班里講過課。那時(shí)候是解放前，有一些從東北流亡到北京的學(xué)生，需要補(bǔ)課，我還給他們講過中學(xué)數(shù)學(xué)?！　≈v課是一種享受，我喜歡講課。教師講課就像是舞臺(tái)上的演員給觀眾做表演。演員的表演差別很大，老師的講課風(fēng)格也不盡相同。說起教學(xué)方法來，我們常常有一個(gè)認(rèn)識(shí)，就是教無定法?；叵肫鹞业睦蠋?，以及接觸過的很多同行，再聯(lián)系到自己的體會(huì)，每一個(gè)好教師的講課都各有一些風(fēng)格和特色，這一點(diǎn)特別像舞臺(tái)上的演員。我比較喜歡京劇，現(xiàn)在好像很多年輕人也還都喜歡，京劇的演員有各種流派，差別很大，比如，四大名旦各有特色，可是都能得到觀眾的稱贊。我想，教學(xué)也是同樣的道理，每個(gè)教師有自己的風(fēng)格，自己的特長(zhǎng)，或自己的傾向。但是還是有一些相同點(diǎn)的。

圖書封面

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