文獻(xiàn)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)家

前言

在人類文明史上，圖書館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)與目錄學(xué)的產(chǎn)生幾乎一樣源遠(yuǎn)流長，它們在研究對象和研究內(nèi)容方面存在著相互交叉的聯(lián)系，在追溯歷史淵源和面向現(xiàn)實(shí)與未來中，有著同源和相互應(yīng)用、共同發(fā)展的關(guān)系，有鑒于此，編委會將文獻(xiàn)學(xué)和目錄學(xué)研究合為一輯，列入《當(dāng)代中國圖書館學(xué)研究文庫》中。收錄在本輯中的有倪曉建、王余光、陳力、王世偉、柯平、王新才、徐雁、王國強(qiáng)等當(dāng)代中青年學(xué)者的文集。倪曉建、柯平、王新才、王國強(qiáng)主要研究目錄學(xué)。其中倪曉建通過提出精萃信息理論而深化了目錄學(xué)研究；柯平則以數(shù)字化目錄學(xué)研究創(chuàng)新了現(xiàn)代目錄學(xué)理論；王新才于目錄學(xué)發(fā)展多所著力，對目錄學(xué)演進(jìn)的闡釋相當(dāng)獨(dú)到；王國強(qiáng)深于古典目錄學(xué)研究，尤其是漢代與明代，更是其著墨重點(diǎn)。王余光、陳力、王世偉等人則主要研究文獻(xiàn)學(xué)，其中王余光主要研究文獻(xiàn)史與文獻(xiàn)學(xué)理論，陳力、王世偉則于版本、目錄、校勘等方面用功甚深。徐雁的主攻方向是藏書與讀書。這些中青年學(xué)者思維敏捷，才華出眾，成績卓著。在他們身上，體現(xiàn)了一種潛心學(xué)問、甘于寂寞并扎實(shí)鉆研的精神，這是非常難能可貴并值得提倡的?！　∽?978年改革開放以來，到今年正好是30年。30年中，中國圖書館事業(yè)與圖書館學(xué)研究都取得了長足的進(jìn)步。這幾位中青年才俊，或在這一年，或在這之后不久，陸續(xù)步人圖書館學(xué)的殿堂。雖然這些進(jìn)步不能說就是他們的功勞，但他們的研究無疑起了相當(dāng)?shù)拇龠M(jìn)作用。他們的成果是新時期圖書館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)與目錄學(xué)發(fā)展的歷史記錄。也許有人會質(zhì)疑，那些注重思辨考證的“純粹”的研究有什么用呢？胡適當(dāng)年就曾把考證一個古字與發(fā)現(xiàn)一顆新星相提并論，認(rèn)為兩者具有相同的價值。

內(nèi)容概要

本書選收作者1984年以來發(fā)表的論文近20篇，內(nèi)容涉及文獻(xiàn)學(xué)與目錄學(xué)方面，詳細(xì)總結(jié)了近百年來中國文獻(xiàn)學(xué)的發(fā)端、發(fā)展及所取得的成績，論證了現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)的建立、內(nèi)容與學(xué)科體系，對一些重要文獻(xiàn)學(xué)家、文獻(xiàn)學(xué)史及史志書目等專題也作了較為深入的研究。

作者簡介

王余光，安徽無為人，1959年生。1983年畢業(yè)于北京大學(xué)圖書館學(xué)系（現(xiàn)信息管理系），后師從華中師范大學(xué)歷史文獻(xiàn)學(xué)研究所張舜?；障壬@歷史學(xué)博士學(xué)位。1993年任教授，1995年兼任武漢大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)院副院長，1996年起擔(dān)任博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任北京大學(xué)信息管理系系主任。

書籍目錄

論文獻(xiàn)學(xué)再論文獻(xiàn)學(xué)論歷史文獻(xiàn)的解釋試論中國歷史文獻(xiàn)學(xué)研究中的幾個問題20世紀(jì)中國文獻(xiàn)學(xué)研究綜論中國文獻(xiàn)學(xué)理論研究百年概述近五年（2000－2004）文獻(xiàn)學(xué)研究的新進(jìn)展2005年文獻(xiàn)學(xué)研究述略2006年文獻(xiàn)學(xué)研究進(jìn)展中國歷史文獻(xiàn)學(xué)研究述論朱熹在辨?zhèn)螌W(xué)上的成就和影響顧頡剛在中國歷史文獻(xiàn)學(xué)上的貢獻(xiàn)王重民先生的生平與著述論張舜徽先生的讀書治學(xué)與閱讀指導(dǎo)張舜徽先生的文獻(xiàn)學(xué)成就張舜徽著述提要略論20世紀(jì)中國文獻(xiàn)學(xué)家現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)家海外訪書的成就史志書目補(bǔ)輯綜論史志書目補(bǔ)輯述略主要論著目錄

章節(jié)摘錄

文獻(xiàn)整理是一項(xiàng)由來已久的工作，也是傳統(tǒng)文獻(xiàn)學(xué)研究的課題。文獻(xiàn)之所以需要整理，是由于文獻(xiàn)在流傳和積累過程中存在的問題所造成的。這些問題主要有：（1）文獻(xiàn)原本性、完整性和真實(shí)性問題；（2）文獻(xiàn)是否具有普遍的可讀性。解決這些問題是文獻(xiàn)整理的主要任務(wù)。在這里，文獻(xiàn)學(xué)是把文獻(xiàn)整理作為一個重要方面加以討論的，這種討論旨在建立一套系統(tǒng)的文獻(xiàn)整理的思想與方法。前人整理文獻(xiàn)，重視廣泛搜求材料，反對主觀臆測，強(qiáng)調(diào)尊重事實(shí)，尊重證據(jù)，實(shí)事求是，并且能以歷史的客觀的態(tài)度對待文獻(xiàn)遺產(chǎn)。這些思想對我們來說，仍然是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的?？偨Y(jié)前人文獻(xiàn)整理的方法，主要有辨?zhèn)?、版本、?？?、輯佚、?biāo)點(diǎn)、注釋、翻譯等，這些方法主要是要解決文獻(xiàn)的“言”與“義”的關(guān)系問題，整理者要證實(shí)文獻(xiàn)中的“言”的確實(shí)性，然后再求這“言”所蘊(yùn)含的確實(shí)的“義”。這樣就有一系列問題牽連在一起，如文獻(xiàn)中的“言”是不是原本的、真實(shí)的、完整的，這就有辨?zhèn)巍姹?、校勘、輯佚等方法。文獻(xiàn)中的“言”應(yīng)如何解釋，是求其作者的本義，還是借“言”來發(fā)揮解釋者的思想，這就有了標(biāo)點(diǎn)、注釋和翻譯等方法。證明“言”的真實(shí)性、原本性、完整性，是文獻(xiàn)整理首先要進(jìn)行的工作。整理者運(yùn)用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)提出疑問，然后在根據(jù)疑問去廣泛尋求證據(jù)，以證明自己的疑問正確與否，我們把文獻(xiàn)整理的這一過程稱之為文獻(xiàn)的實(shí)證。在證實(shí)“言”的可靠性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的整理工作是對“言”的解釋，所用的方法如標(biāo)點(diǎn)、注釋、翻譯等，我們把文獻(xiàn)整理的這一過程稱之為文獻(xiàn)的解釋。文獻(xiàn)整理要達(dá)到的一個總體目的，就是確定文獻(xiàn)原文的真實(shí)可靠性，方便人們理解和利用原文。文獻(xiàn)實(shí)證是通過辨?zhèn)?、版本、?？薄⑤嬝仁侄?，力求恢?fù)文獻(xiàn)的原始面貌和內(nèi)容的真實(shí)性，使之成為人們研究和利用的真實(shí)可靠的材料。

編輯推薦

《文獻(xiàn)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)家》由國家圖書館出版社出版。

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