英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　《英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)》涉獵的英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)符合人才培養(yǎng)中要體現(xiàn)知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，尤其是在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面有所突破。這種以英語訓(xùn)練為主線、以素質(zhì)教育為龍頭，以能力培養(yǎng)為核心的“三位一體”式實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系的重構(gòu)，是新形勢下職業(yè)院校英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的創(chuàng)新性嘗試，值得借鑒和推廣。
　　《英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)》大膽列舉的原汁原味的可視化的學(xué)生成果豐富可喜。職業(yè)院校學(xué)生通過應(yīng)用英語知識和技巧完成真實(shí)的工作任務(wù)或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目，其專業(yè)能力有明顯的提升，工作態(tài)度、工作能力都有很大的進(jìn)步。學(xué)生的一些作品作為開展英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)語料案例，內(nèi)容充實(shí)、立體完整。自創(chuàng)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)體系和配套資源（教材、軟件、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)操方法、考試方法、學(xué)研方法、賽訓(xùn)方法等）引起了國內(nèi)包括高職高專英語教育教學(xué)之外的同仁們的廣泛關(guān)注，其代表性實(shí)踐項(xiàng)目（如服務(wù)基層、服務(wù)北京市民的各類志愿公益活動）和實(shí)訓(xùn)課程英語速記中的筆記技巧模塊已成為一些政府企事業(yè)單位在崗人員國際化人才各類英語培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)品牌實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目和特色核心技能之一。

作者簡介

　　老青，廣東南海人，北京青年政治學(xué)院英語系主任，北京市高等學(xué)校教學(xué)名師，北京英語水平考試專家顧問委員會顧問，中國高職研究會商科分會外語專業(yè)委員會副主任委員，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會高職英語教學(xué)研究會副主任委員，北京市高教學(xué)會大學(xué)英語研究會高職高專分會副會長。曾榮獲“北京市r三八’紅旗獎?wù)隆?、北京市高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎和二等獎。
　　曾主持北京市高等學(xué)校創(chuàng)新人才項(xiàng)目、北京市高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目（其中一項(xiàng)為優(yōu)秀結(jié)題）；主講課程“大學(xué)英語”和“英語速記”被評為北京市高等學(xué)校精品課程，主編教材《實(shí)用英語速記基礎(chǔ)教程》被評為北京市高等學(xué)校精品教材。
　　長期參與“北京市民講外語活動組委會”舉辦的公益講座等活動并榮獲“北京市民講外語活動先進(jìn)個人”稱號，參與北京市各委辦局和區(qū)縣政府、國有大中型企業(yè)及上市公司的青年人才骨干、國際化管理人才的英語培訓(xùn)與測試項(xiàng)目。
　　致力于英語教育教學(xué)與管理、旅游商務(wù)文化的研究，發(fā)表論文20余篇，主編教材30余部。主講“英語速記”、“英文筆記技巧”、“英語視聽說”、“英語網(wǎng)絡(luò)閱讀”、“英文寫作實(shí)務(wù)”、“英語演講”、“英語聽力”等課程。c

書籍目錄

第一章 英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)的相關(guān)思考
第一節(jié) 設(shè)計(jì)理念與思路
第二節(jié) 軟件環(huán)境和硬件環(huán)境的建設(shè)
第二章 英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 英語聽力模仿實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 英語聽力速錄實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 英語聽力速記實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 英語視聽寫作實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 英語視聽講解實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 英語視聽編譯實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)
第三章 英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 職業(yè)院校英語教師的“雙師”路徑
第二節(jié) 職業(yè)院校英語教師的成長發(fā)展
第四章 英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)總結(jié)
第一節(jié) 公共英語實(shí)訓(xùn)平臺內(nèi)涵構(gòu)建的思考
第二節(jié) 英語演講課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 精品課程英語速記課程建設(shè)報(bào)告
第五章 英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動項(xiàng)目及學(xué)生成果列舉
第一節(jié) 各類項(xiàng)目列表及說明
第二節(jié) 學(xué)生成果選編
附錄（光盤）：英語實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動項(xiàng)目音視頻成果選錄
一、北京青年政治學(xué)院英語教學(xué)成果縮影（2009）
二、 “英語速記”說課（學(xué)生版，2010）
三、學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)成果
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　三、教學(xué)方法與手段　　英語速記課程重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，其教學(xué)模式有針對性地以工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目任務(wù)、課堂與實(shí)際地點(diǎn)一體化為行動導(dǎo)向。比如，以北京人民廣播電臺外語廣播Radi0774節(jié)目為主的英語廣播直播節(jié)目錄音文字的記錄與整理，以《美國備忘錄》等視頻資料為主的原版影視資料英文字幕的記錄或主要內(nèi)容筆記整理，等等?！　∮⒄Z速記課程教學(xué)中經(jīng)常穿插階段性課程教材教學(xué)軟件資料的速錄、速記競技賽，定期檢查學(xué)生完成語言訓(xùn)練中心語料庫選定資料的實(shí)訓(xùn)情況等?！　「鶕?jù)英語速記課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。比如，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)案例，對音視頻播放中英文字幕進(jìn)行“識錯PK賽”；結(jié)合教材教學(xué)軟件，對軟件中錄入功能進(jìn)行小組“挑錯PK賽”；結(jié)合教材教學(xué)軟件測試，開展教師與學(xué)生同臺技藝比賽；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺，開展跨年級、跨專業(yè)訓(xùn)練體驗(yàn)共享與交流以及“N個第一次嘗試”的活動等。　　針對高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)英語速記課堂有效管理，實(shí)施前位制（即獎勵坐在前排的學(xué)生）、自主行動制（即獎勵自愿完成實(shí)訓(xùn)的學(xué)生）、TA制（即獎勵主動挑戰(zhàn)真實(shí)工作任務(wù)的學(xué)生）等?！　∮⒄Z速記課程運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬項(xiàng)目、虛擬崗位環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，并取得實(shí)效。　　……

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