冷戰(zhàn)國際史研究 10

內(nèi)容概要

《冷戰(zhàn)國際史研究N0．10》是由華東師范大學(xué)冷戰(zhàn)國際史研究中心組織編寫的，主要內(nèi)容包括：理論探索、專題研究、青年學(xué)者論壇、新書評介以及新近解密的中外檔案選編和口述歷史等。書中所選文章、所論話題、所選編的檔案都在一定程度上反映了我國史學(xué)界對冷戰(zhàn)史研究關(guān)注的課題，而這些內(nèi)容也是讀者感興趣的。本書中所選外國學(xué)者的文章，可視為一種學(xué)術(shù)交流，為我國讀者了解有關(guān)冷戰(zhàn)國際史的研究情況不無裨益。
出版此書的目的在于推動我國冷戰(zhàn)史研究的深入，并進一步提高該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究水平。本書中文章的觀點只代表作者個人，僅供讀者研究參考。

作者簡介

華東師范大學(xué)冷戰(zhàn)國際史研究中心，成立于2001年2月，是目前中國國內(nèi)惟一以冷戰(zhàn)史為研究主題的學(xué)術(shù)機構(gòu)。中心正在成為匯聚海內(nèi)外專家學(xué)者的高層次學(xué)術(shù)交流平臺和收藏多國檔案文獻資料的學(xué)術(shù)研究基地。中心不定期舉辦國際國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會和講習(xí)班，開設(shè)“中國冷戰(zhàn)史研究”網(wǎng)站.編輯出版《冷戰(zhàn)國際史研究》，并招收博士研究生和博士后研究人員。

書籍目錄

卷首語
特邀專論
中蘇友好同盟互助條約簽訂60周年專欄
朝鮮戰(zhàn)爭60周年回顧專欄
專題研究
青年學(xué)者論壇
書評·書介
檔案研究信息
口述歷史
檔案文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：約尼季講授關(guān)于門捷列夫的辯證唯物主義的課充滿熱情，一直講到1957年，延續(xù)了源于后期的官方斯大林式學(xué)術(shù)文化主題。門捷列夫是19世紀(jì)俄國科學(xué)家，他因發(fā)明了元素周期表以及其他一些成就而在國內(nèi)外享有盛譽。蘇聯(lián)人把門捷列夫看作其所在學(xué)科眾所公認(rèn)的“創(chuàng)始人”，再依據(jù)斯大林式的學(xué)術(shù)傾向，他們將原始“辯證唯物主義的”世界觀歸功于門捷列夫，這種世界觀與這樣一位去世已久的有著國際名聲的科學(xué)家很相稱：一位蘇聯(lián)科學(xué)家們可以敬仰的國產(chǎn)科學(xué)家。哲學(xué)系約尼季的一些同事，很明顯是受了“百花齊放”政策的鼓舞，決定就門捷列夫是辯證唯物主義者這一看來十分牽強的斷言而公開訴責(zé)約尼季。在1957年2月由人大副校長兼黨委領(lǐng)導(dǎo)胡錫奎主持的紀(jì)念門捷列夫?qū)茖W(xué)貢獻的公開集會上，哲學(xué)系一位教師站起身來表達(dá)了對約尼季題為“門捷列夫元素周期表的科學(xué)與哲學(xué)意義”講演的異議。這位教師說門捷列夫不可能是個辯證唯物主義者。約尼季在回答中承認(rèn)說，門捷列夫是“唯物主義者”，也是“辯證主義者”，但不一定是完全的馬列主義言語意義上的辯證唯物主義者。這一事件在《人大周報》頭版報道，只能被看成是對蘇聯(lián)專家權(quán)威性的嚴(yán)重打擊，并表明了在“百花齊放”運動全面開花的前夕，受到壓抑的教師員工中確有向蘇聯(lián)專家挑戰(zhàn)的情緒。上述對約尼季的挑戰(zhàn)是公開的，而另一個對該蘇聯(lián)專家的挑戰(zhàn)則是在幕后進行的。約尼季在人大被要求講授辯證唯物主義和歷史唯物主義的基礎(chǔ)課程，這些課程涉及當(dāng)時在蘇聯(lián)和中國都有公開爭議的馬列主義辯證法的問題。因為約尼季在這些辯證法的問題上不能確定一個“正統(tǒng)的”立場，也可能是因為他在這些領(lǐng)域缺乏足夠的訓(xùn)練，看來約尼季選擇了一個更安全、更容易的途徑。他在有爭議的問題上沒有采取可能有危險的立場，相反，他選擇講授當(dāng)時在蘇聯(lián)和中國哲學(xué)雜志上關(guān)于辯證法問題的各種不同見解。

媒體關(guān)注與評論

換句話說，在中華人民共和國成立初期，沒有任何一位中國作家的作品，可以擔(dān)當(dāng)起教育青年一代的重任。……為了新中國的文化建設(shè)，也為了肅清五四新文學(xué)中“革命浪子”身上的根深蒂固的小資產(chǎn)階級個人主義的影響，必須引進一種更為進步的文化，而輸出國只能是社會制度更先進的蘇聯(lián)。新中國需要一種注入革命秩序的教育小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》滿足了這種需要。作為培養(yǎng)“社會主義新人”的“手冊”，這部蘇聯(lián)小說，取代了自由散漫的“浪子”故事。　　——美國惠特曼學(xué)院中國文學(xué)與電影助理教授何東暉在評價蘇聯(lián)電影的作用時，翻譯家孟廣鈞于1954年曾這樣說：”對于中國人民來說，蘇聯(lián)電影并不僅僅是消遣，它們同樣也可作為生活的教科書。這才是它們在中國如此受追捧的原因所在?！碧K聯(lián)的生活經(jīng)驗、專業(yè)技藝、故事情節(jié)和影像記錄對共產(chǎn)主義中國新型民族文化的形成發(fā)揮了巨大影響，就是對普通中國人理解社會主義及其世界歷史作用而言，也產(chǎn)生了同樣顯著的影響。蘇聯(lián)影片的作用進而超出了革命英雄主義的激勵故事范疇，也（幫助中國）構(gòu)建同當(dāng)今時代相適應(yīng)的時空觀念?！　　幽么篑R尼托巴大學(xué)歷史學(xué)副教授陳庭梅1949年7月，我們朝鮮族部隊集合在佳木斯，從佳木斯出發(fā)到沈陽駐軍10多天后，經(jīng)過丹東到朝鮮的新義州被編入朝鮮人民軍第六師團一聯(lián)隊三大隊。1950年4月，……我部隊在準(zhǔn)備參加海南島戰(zhàn)斗的過程中，接到了所有朝鮮族部隊到鄭州集合的命令。以去東北建設(shè)兵團的名義部隊先集結(jié)到武漢，三四天后去鄭州，集結(jié)的全是朝鮮族士兵。其中年齡大一些的到羅南被編入朝鮮人民軍第五師團，年輕的士兵被編入朝鮮人民軍第四師團第十八聯(lián)隊。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)前的6月24日晚上，我們駐軍在麟蹄的北側(cè)照陽江對岸。晚間蘇聯(lián)顧問們繁忙的進出，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。25日的4時5分，信號彈在上空亮起，我們開始進攻。6月24日朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)前夜我們繼續(xù)行軍南下，當(dāng)時姜鍵（人民軍總參謀長）同蘇聯(lián)顧問一起南下。1950年6月24日，我們駐軍在朝鮮三八線附近的襄陽。25日凌晨，上級部署了戰(zhàn)爭動員。師團長親自動身偵察了傀儡軍金錫源部隊情況?！　　质⊙舆呑灾沃莶┪镳^近現(xiàn)代史部研究館員徐龍男《朝鮮戰(zhàn)爭中轉(zhuǎn)入朝鮮人民軍的中國朝鮮族參戰(zhàn)軍人采訪錄》

編輯推薦

《冷戰(zhàn)國際史研究(10)》：蘇聯(lián)專家在中國人民大學(xué)(1950-1957)蘇聯(lián)專家與中國軍校的創(chuàng)辦——對軍事工程學(xué)院檔案的考析兩個革命之間：在蘇聯(lián)的中國留學(xué)生(1948-1966)《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯(lián)教育小說與兩代中國讀者蘇聯(lián)電影的引進及其對塑造毛時代中國的意義(1949-1976)中國朝鮮族人編入朝鮮人民軍概況及朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)前后朝鮮人民軍編制體系給貿(mào)易“投下陰影”：美中關(guān)系中的私有權(quán)利和封存資產(chǎn)問題——1972-1975年朝鮮戰(zhàn)爭中轉(zhuǎn)入朝鮮人民軍的中國朝鮮族參戰(zhàn)軍人采訪錄非洲叢林中的新使命——馬法賢老人訪談錄(四)關(guān)于戰(zhàn)后蘇聯(lián)特殊移民的解密檔案——俄國解密檔案

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