崛起中的中日關(guān)系

內(nèi)容概要

　　《崛起中的中日關(guān)系》分為導(dǎo)論、正文和結(jié)論三大部分，主要內(nèi)容如下：導(dǎo)論主要闡述選題的緣由及意義、研究的現(xiàn)狀、研究的思路與方法、《崛起中的中日關(guān)系》的創(chuàng)新與不足等問題。正文的第一部分論述了中日兩國間的歷史認(rèn)識問題現(xiàn)狀。首先對歷史認(rèn)識問題的概念作了界定，然后闡述了這一歷史認(rèn)識問題所表現(xiàn)的四個方面：日本首相及閣僚政要參拜靖國神社；修改教科書；否定侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)，美化侵略戰(zhàn)爭；修改和平憲法及自衛(wèi)隊派兵海外等。自20世紀(jì)90年代中期至日本首相安倍晉三訪華的十多年時間，中日兩國在東亞地區(qū)同時崛起，這在中日兩國歷史上是前所未有的，因而，在一系列問題上的矛盾開始激化，這些矛盾曾經(jīng)影響中日關(guān)系正常發(fā)展，有些矛盾至今尚未解決，這是一段中日兩國關(guān)系的磨合期。如今中日關(guān)系經(jīng)過中日兩國領(lǐng)導(dǎo)人的破冰、融冰、迎春、暖春之旅，關(guān)系得到很大改善。今天重溫這段歷史，研究存在于兩國間的一系列矛盾、成因及解決途徑，夯實兩國關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)，繼往開來，是研究者義不容辭的責(zé)任?！　≌牡牡诙糠謴膰H體系層次的視角論述了冷戰(zhàn)結(jié)束后東亞地區(qū)權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，指出這一變化是導(dǎo)致中日兩國間的歷史認(rèn)識問題激化的根本原因。接著具體分析冷戰(zhàn)后日本、中國的崛起。日本因推行政治軍事大國化導(dǎo)致日本整體國家實力上升。中國堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，經(jīng)濟實力增強導(dǎo)致中國整體國家實力上升。同時《崛起中的中日關(guān)系》將中、日兩國整體綜合國力的上升作一橫向比較，得出中國綜合國力上升速度超過日本，引起了日本的恐慌與不安，導(dǎo)致兩國在歷史認(rèn)識問題上的分歧增大。最后論述了美國在占領(lǐng)日本期間推行的政策和冷戰(zhàn)結(jié)束后在東亞地區(qū)推行的外交戰(zhàn)略，是導(dǎo)致兩國間的歷史認(rèn)識問題激化的另一原因?！　≌牡牡谌糠謴膰覍哟蔚囊暯钦撌隽死鋺?zhàn)結(jié)束后日本國內(nèi)政局的變化對日本在歷史認(rèn)識問題上推行強硬政策的影響。筆者認(rèn)為，冷戰(zhàn)結(jié)束后，日本國內(nèi)政局的變化突出表現(xiàn)在三個方面。一是日本推行的政治改革打破了自民黨與財界的共生關(guān)系，導(dǎo)致財界在日本政府制定外交政策時難以發(fā)揮有效影響，逐步被邊緣化。二是日本推行的行政改革，外務(wù)省不斷受到執(zhí)政黨和首相官邸的擠壓，在外交決策過程中被日益邊緣化。作為最大的在野黨——民主黨在這次行政改革的進(jìn)程中受到沉重打擊，難以在國會內(nèi)對執(zhí)政黨——自民黨形成有效牽制。三是日本經(jīng)濟長期處于低迷狀態(tài)，新民族主義興起。日本國內(nèi)這些重要變化對日本推行強硬的外交政策產(chǎn)生了重要的影響。筆者同時認(rèn)為，日本文化對冷戰(zhàn)后中日兩國在歷史認(rèn)識問題上的激化產(chǎn)生了重要影響?！　≌牡牡谒牟糠謴膫€人層次的視角論述了冷戰(zhàn)結(jié)束后日本在涉及中日兩國間歷史認(rèn)識問題上一意孤行的原因。筆者認(rèn)為，個人層次包括日本右翼、日本普通民眾、日本首相。冷戰(zhàn)結(jié)束后，日本右翼勢力在歷史認(rèn)識問題上興風(fēng)作浪，日本國民對華親近感下降，日本國民整體保守化，日本首相小泉純一郎的“怪人”性格，以及推行帶有強烈小泉特色的外交政策，導(dǎo)致中日兩國間在歷史認(rèn)識問題上出現(xiàn)僵持局面?！　≌牡牡谖宀糠痔岢鼋鉀Q或緩解兩國在歷史認(rèn)識問題上僵持局面的有效途徑。筆者認(rèn)為，解決這一問題的思路應(yīng)按現(xiàn)實主義、建構(gòu)主義和新自由制度主義的方向拓展思路。在中國方面，從長期戰(zhàn)略目標(biāo)看，應(yīng)該從現(xiàn)實主義出發(fā)，快速提升自己的綜合國力，注意保持均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；從近期采取的措施看，正確對待日美安全同盟，加強中日兩國文化和人員交流，中國媒體對日本國家形象的報道要全面、客觀公正、實事求是，中國要抑制國內(nèi)的民族主義情緒的高漲。在日本方面，向德國學(xué)習(xí)，坦承面對歷史，取信于中國等亞洲鄰國人民；應(yīng)回歸亞洲，繼續(xù)走和平發(fā)展道路，做一個民生大國。從中日雙方看，兩國還應(yīng)同時推動?xùn)|亞共同體的建設(shè)，在東亞的多邊合作進(jìn)程中推動雙邊在歷史認(rèn)識問題上的緩解或解決?！〗Y(jié)論對上述主要觀點進(jìn)行了總結(jié)，并對未來一段時間兩國關(guān)系的發(fā)展前景作了展望。

作者簡介

游博，東南大學(xué)副教授，法學(xué)博士，已在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表論文20余篇。其中，在《和平與發(fā)展》上發(fā)表《中日關(guān)系中歷史認(rèn)識問題的美國因素》，在《日本學(xué)論壇》上發(fā)表《冷戰(zhàn)后日本政黨格局變化及對中日關(guān)系的影響》，在《社會主義研究》上發(fā)表《大國興衰理論述評》。另外，《破解中曰關(guān)系困局的應(yīng)對措施》一文入選由復(fù)旦大學(xué)主辦的第五屆全國高校政治科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)研討會論文集。參與編寫《大學(xué)軍事理論教程》教材一部。

書籍目錄

導(dǎo)論一、選題意義及研究現(xiàn)狀二、研究的重點、難點及創(chuàng)新之處三、研究的思路和方法四、全書結(jié)構(gòu)一、中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題（一）日本首相及閣僚政要參拜靖國神社問題1.首相及閣僚政要參拜靖國神社2.首相及閣僚政要參拜靖國神社的借口（二）教科書事件1.戰(zhàn)后以來日本修改教科書風(fēng)波2.日本修改教科書在國內(nèi)外造成的影響（三）否定侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)，美化侵略戰(zhàn)爭1.關(guān)于日本對華戰(zhàn)爭的性質(zhì)2.冷戰(zhàn)后日本對戰(zhàn)爭責(zé)任問題的認(rèn)識（四）修改和平憲法及自衛(wèi)隊派兵海外1.日本政壇圍繞修憲、護(hù)憲之爭的歷程和改憲派的政治主張2.日本積極參與美國的戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)3.制定自衛(wèi)隊派兵海外的法律和自衛(wèi)隊走出國門二、中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題解讀——國際層次的視角（一）冷戰(zhàn)后東亞地區(qū)權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化1.冷戰(zhàn)后日本的崛起2.冷戰(zhàn)后中國的崛起3.冷戰(zhàn)后中日兩國國家實力對比（二）冷戰(zhàn)后中日兩國在歷史認(rèn)識問題上矛盾激化的美國因素1.美國在占領(lǐng)日本時期推行的政策2.冷戰(zhàn)后美國強化與日本的安全同盟三、中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題解讀——國家層次的視角（一）冷戰(zhàn)后日本推行的政治改革對中日兩國間歷史認(rèn)識問題的影響（二）冷戰(zhàn)后日本推行的行政改革對中日兩國間歷史認(rèn)識問題的影響（三）冷戰(zhàn)后日本經(jīng)濟低迷，新民族主義興起及其對中日兩國問歷史認(rèn)識問題的影響1.日本經(jīng)濟低迷的主要表現(xiàn)2.日本經(jīng)濟低迷、新民族主義興起及其對中日兩國間歷史認(rèn)識問題的影響（四）日本文化對中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題的影響1.集團(tuán)意識2.日本人的矛盾性格3.天皇信仰與天皇崇拜思想4.日本的恥辱感文化四、中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題解讀——集體一個人層次的視角（一）冷戰(zhàn)后日本右翼勢力的發(fā)展及其對中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題的影響1.冷戰(zhàn)后日本右翼勢力的發(fā)展2.右翼勢力對中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題的影響（二）冷戰(zhàn)后日本國民整體保守化及其對中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題的影響1.冷戰(zhàn)后日本國民整體保守化2.國民意識整體保守化對中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題的影響（三）日本首相小泉純一郎的性格、價值觀念和所推行的外交政策對中日關(guān)系中歷史認(rèn)識問題的影響1.小泉缺乏正確的歷史觀2.小泉的行為特征是善用媒體造勢，在國內(nèi)獲得強大的民眾支持3.小泉首相在涉及中日兩國關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題上推行的政策五、中日關(guān)系中歷史認(rèn)識問題的解決途徑（一）中國應(yīng)實施的長期發(fā)展戰(zhàn)略1.要提升自己的綜合國力2.要注意綜合國力的綜合平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展（二）中國近期應(yīng)采取的措施1.正確對待日美安全同盟2.加強中日兩國文化和人員交流3.繼續(xù)加強與日本的經(jīng)貿(mào)往來4.媒體對日本國家形象的報道要全面、客觀公正、實事求是5.要抑制國內(nèi)的民族主義情緒的高漲（三）日本應(yīng)學(xué)習(xí)德國，正確地認(rèn)識自己的侵略歷史1.對德國的戰(zhàn)爭罪責(zé)和二戰(zhàn)歷史明確表態(tài)2.向被害國和被害民族支付巨額戰(zhàn)爭賠款或賠償，以各種方式表明認(rèn)罪立場3.努力改善與曾遭受納粹侵略之害的國家的和解4.德國在國內(nèi)還采取一系列措施來表明對歷史問題的正確認(rèn)識（四）日本應(yīng)改變外交上緊跟美國的政策，回歸亞洲，繼續(xù)走和平發(fā)展道路1.日本不要過分倚重日美軍事同盟，要回歸亞洲2.日本不要做政治大國，要做民生大國（五）中日雙方應(yīng)共同積極推進(jìn)東亞一體化建設(shè)，在多邊進(jìn)程中推進(jìn)中日雙邊關(guān)系的發(fā)展1.加強東亞區(qū)域合作的時代要求和具備的有利條件2.目前東亞一體化進(jìn)程的現(xiàn)狀與問題3.中日兩國應(yīng)共同努力推動?xùn)|亞區(qū)域合作進(jìn)程結(jié)論與展望主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

一、中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題是近年來中日關(guān)系中的焦點問題，中日兩國政府為此一再交涉，學(xué)者屢發(fā)評論，民眾反響強烈，國際輿論稱之為困擾中日關(guān)系的“死結(jié)”。對于這一問題的學(xué)術(shù)研究，中國學(xué)者與日本學(xué)者、日本左翼學(xué)者與保守派學(xué)者、中國學(xué)者內(nèi)部，都存在重大分歧。為使研究順利展開，有必要對“歷史認(rèn)識問題”的概念加以界定。國內(nèi)學(xué)者們下了幾種定義，有人認(rèn)為，“中日間的歷史問題主要包括四個方面：一是歷史認(rèn)識問題；二是歷史遺留問題（如日軍遺留在中國國土上的化學(xué)武器的處理問題）；三是歷史牽連問題（如臺灣問題）；四是歷史根源問題”。顯然，作者主要從概念的外延角度論述歷史問題所包含的內(nèi)容。有人認(rèn)為，“不管是‘歷史問題’‘還是‘歷史認(rèn)識問題’，都是指如何正確看待日本對外發(fā)動的一系列侵略戰(zhàn)爭的問題。從字面上來看，‘歷史問題’強調(diào)的是日本所發(fā)動的一系列侵略戰(zhàn)爭的歷史，是關(guān)系到如何對待歷史事實的向題；而‘歷史認(rèn)識問題’則更加突出了如何認(rèn)識那段侵略歷史，是關(guān)系到思想認(rèn)識的問題及由此而引發(fā)的一系列相關(guān)事件”。這里，作者側(cè)重從概念的內(nèi)涵角度論述歷史問題，并且對“歷史問題”和“歷史認(rèn)識問題”兩概念的細(xì)微差別作了區(qū)分，但還-是將“歷史問題”和“歷史認(rèn)識問題”互相換用。還有人認(rèn)為，“中日關(guān)系中的歷史問題，是指部分日本人基于他們對二戰(zhàn)及相關(guān)問題的認(rèn)識而采取的行動，具體包括日本首相參拜供有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社、日本官方不肯就侵華戰(zhàn)爭作出正式的（書面）道歉、日本的一些政界人士不時就侵華戰(zhàn)爭發(fā)表自己的‘個人見解’、右翼勢力通過大眾媒體（廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)、漫畫、書籍等）表達(dá)他們對那場戰(zhàn)爭的看法、右翼勢力對揭露戰(zhàn)爭真相者的攻擊與迫害、一些人要求修改中學(xué)歷史教科書并編纂代表他們觀點的歷史教科書、右翼通過遍布全國的戰(zhàn)爭資料展覽鼓吹日本是受害者等。修憲的努力、派兵海外、有事法案、釣魚島爭端等雖然嚴(yán)格說來不屬于上述歷史問題，但因為右翼人士在這些事項中常常比較活躍，這些事件又與歷史問題交替發(fā)生或糾纏在一起，所以它們常帶有歷史問題的影子”?？梢钥闯?，作者使用的是大歷史觀。本書認(rèn)為，“歷史問題”和“歷史認(rèn)識問題”是兩個不同的概念。中日關(guān)系中的歷史問題，指日本自明治維新以降至二戰(zhàn)結(jié)束這段時期所發(fā)動的一系列侵華戰(zhàn)爭的歷史，特別指九一八事變至1945年日本戰(zhàn)敗這段歷史，以及現(xiàn)在如何依據(jù)史實考證澄清這段歷史事實的問題。而中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題是指對日本自明治維新以降至二戰(zhàn)結(jié)束這段時期所發(fā)動的一系列侵華戰(zhàn)爭的歷史，特別是“九一八”事變至1945年日本戰(zhàn)敗這段歷史，今天如何去認(rèn)識的問題，側(cè)重于今日兩國的認(rèn)識觀。因此，為了使用概念的精確，本書用“歷史認(rèn)識問題”的概念而不用“歷史問題”的概念?？陀^上講，中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題是由日本挑起的，中國為了維護(hù)世界和平與正義，與之進(jìn)行堅持不懈的斗爭。“歷史認(rèn)識問題”主要表現(xiàn)在以下四個方面：日本首相及政要參拜靖國神社、修改歷史教科書、否定侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)和美化侵略戰(zhàn)爭、修改和平憲法及自衛(wèi)隊派兵海外。中日關(guān)系中的歷史認(rèn)識問題自戰(zhàn)后以來一直存在著。美國在單獨占領(lǐng)日本初期的對日政策，是通過民主化改革打擊日本的軍國主義勢力，使日本成為美國的從屬國而不再與美國為敵。隨著國際形勢的劇烈變化，美蘇在歐洲冷戰(zhàn)局面形成。在東亞地區(qū)，中國國共兩黨勢力發(fā)生逆轉(zhuǎn)，中國已無望成為美國對蘇聯(lián)的前哨陣地。此時，美國便啟用日本，使之發(fā)展軍事力量和經(jīng)濟力量，成為對抗蘇聯(lián)的基地。歷時兩年的東京審判，對日本戰(zhàn)犯作了寬大處理，一大批戰(zhàn)犯被釋放，包括甲級戰(zhàn)犯岸信介等在內(nèi)的一些戰(zhàn)犯重新走上政壇，對這場侵略戰(zhàn)爭負(fù)有最大責(zé)任的日本天皇被免予起訴。1951年9月，美國聯(lián)合戰(zhàn)時盟國同日本簽訂《舊金山和約》，希望盡早結(jié)束對日占領(lǐng)狀態(tài)，使日本成為一個獨立主權(quán)國家，重返國際社會。該條約放棄了對日賠款。這些舉措有助于日本推卸戰(zhàn)爭責(zé)任。鳩山內(nèi)閣時期，在1956年初的第二十四屆國會上，強行通過了上次國會作為廢案的旨在纂改憲法的《憲法調(diào)查會法案》和為了加強軍備的《國防會議法案》；新提出了《小選舉區(qū)法案》、《地方教育委員會由公選制改為任命制的法案》和《教科書法案》等。修改選區(qū)的目的是為了讓自民黨在國會中取得三分之二以上的議席，以便纂改憲法。教育委員會的任命制，目的在于教育的中央集權(quán)化和利用這一辦法來對教員進(jìn)行思想的政治的控制，推行軍國主義教育?！督炭茣ò浮肥瞧髨D讓文部大臣統(tǒng)制教科書的內(nèi)容，使之成為實際的國定教科書。岸信介內(nèi)閣加速促進(jìn)日本軍國主義的復(fù)活。1957年7月，在社會黨委員和護(hù)憲派學(xué)者委員幾乎全部缺席的情況下，成立了政府的憲法調(diào)查會。岸信介內(nèi)閣加強了教科書的審查，“對近代日本戰(zhàn)爭所具有的侵略性、帝國主義性質(zhì)的闡述，一概不許，在審查時強制要求對這些戰(zhàn)爭進(jìn)行美化”。以后的自民黨內(nèi)閣在歷史認(rèn)識問題上堅持了鳩山、岸信介內(nèi)閣的政策。這說明，日本自1955年政黨體制形成以來，國內(nèi)一直就推行否定侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)、修改憲法、重新武裝的政策。只是由于當(dāng)時中國與日本尚未建交，加之其他曾經(jīng)遭受日本軍國主義侵略的亞洲國家致力于民族解放運動、忙于國內(nèi)事務(wù)、發(fā)展民族經(jīng)濟而無暇顧及國際事務(wù)等一系列原因，日本與中國及亞洲其他國家的歷史認(rèn)識問題暫時被擱置起來了。冷戰(zhàn)結(jié)束后，由于種種原因，中日兩國在對待日本的侵略歷史的認(rèn)識分歧開始凸現(xiàn)，圍繞這一問題，中日之間自上世紀(jì)90年代以來一直糾葛不斷。中日兩國間的歷史認(rèn)識問題，本質(zhì)上又是一個戰(zhàn)爭責(zé)任問題。按照《聯(lián)合國憲章》和《日內(nèi)瓦公約》等國際法文件的規(guī)定，若具有反和平罪、戰(zhàn)爭罪和反人道罪的行為，就構(gòu)成戰(zhàn)爭犯罪，戰(zhàn)爭犯罪的主體是國家和個人。國際法實踐和國際法立法均已證實，國家不能承擔(dān)國際刑事責(zé)任，只有個人才能承擔(dān)國際刑事責(zé)任。國家作為國際法主體，因代表國家的個人構(gòu)成戰(zhàn)爭犯罪的，其個人的行為應(yīng)當(dāng)歸因于國家。據(jù)此，國家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)國家責(zé)任（也稱國際責(zé)任，或國際法律責(zé)任）。國家承擔(dān)國家責(zé)任的方式，具體表現(xiàn)為限制主權(quán)、恢復(fù)原狀、賠償損失和道歉等責(zé)任形式。1946年，盟國決定在東京組建遠(yuǎn)東國際軍事法庭，對日本戰(zhàn)犯進(jìn)行審判，宣布了東條英機等多名甲級戰(zhàn)犯的死刑、無期徒刑或有期徒刑，這是個人承擔(dān)的國際刑事責(zé)任。至于日本作為一個國家承擔(dān)的國家責(zé)任，由于中國政府在1972年中日邦交正?；瘯r，放棄了對日本的戰(zhàn)爭索賠（不包括民間索賠），因此，中國政府要求日本承擔(dān)的國家責(zé)任就是不要參拜靖國神社、修改歷史教科書、美化侵略戰(zhàn)爭言論、修改和平憲法第9條及派兵海外，向中國人民作出正式道歉，這是日本應(yīng)承擔(dān)的國家責(zé)任。（一）日本首相及閣僚政要參拜靖國神社問題1.首相及閣僚政要參拜靖國神社靖國神社前身是“東京招魂社”，1879年6月，明治天皇決定將東京東山九段的招魂社改名，正式命名為“靖國神社”。在日本文化中，“靖國神社”也就是安邦定國、永事平寧的神社，供奉在這里的“神”就是為把日本建成一個“和平”國家和“保衛(wèi)”日本而獻(xiàn)出自己寶貴生命的人。靖國神社的教義源于日本民間的“御靈信仰”，即“安魂”。但出于統(tǒng)治階級的需要，靖國神社的性質(zhì)已由安魂變?yōu)楸碚眯е姨旎实乃^“忠節(jié)”，通過表彰頌揚為天皇、為國家而死的所謂“英靈”來灌輸天皇主義思想，即只有為天皇為國家盡忠的人才能放在靖國神社供奉，受到虔誠的祭祀，要想得到天皇陛下優(yōu)厚的恩惠，必須向供奉在此的人學(xué)習(xí)，為天皇為國家盡忠。在日本帝國主義對外侵略擴張的血腥歷程中，靖國神社已經(jīng)完全變?yōu)檐妵髁x愚弄和籠絡(luò)國民的宗教工具。據(jù)統(tǒng)計，靖國神社里供奉的靈位中有80％以上是第二次世界大戰(zhàn)中喪生的，而在那些被供奉的所謂“英靈”中包括被判處死刑的甲級戰(zhàn)犯東條英機等14人。1978年10月，這些雙手沾滿了亞洲人民鮮血的劊子手的靈位被以“昭和殉難者”的名義從東京的品川寺移到靖國神社。這些人以及原先就祭祀在靖國神社的乙級、丙級戰(zhàn)犯，合計1000余人。正是這些靈位的存在以及日本政府要人的參拜引發(fā)了一次次令世人矚目的“靖國神社問題”。1985年8月15日，中曾根首相率18名閣僚正式參拜靖國神社，這是日本戰(zhàn)后40年來第一位現(xiàn)職首相以公職身份參拜靖國神社，并且選在了具有重要象征意義的戰(zhàn)敗日。這個舉動招致亞洲各國的強烈批評，特別是中國，把首相正式參拜合祭著東條英機等甲級戰(zhàn)犯的靖國神社視為嚴(yán)重的政治事件。為了應(yīng)對國際社會特別是中國的批評以及日本左翼進(jìn)步力量的抵制，中曾根做出了現(xiàn)實主義的姿態(tài)。首先是中曾根內(nèi)閣的官房長官后藤田正晴于1986年8月14日發(fā)表談話稱，“去年進(jìn)行的正式參拜，在因為我國過去的行為而蒙受重大痛苦和損害的近鄰各國國民中間引發(fā)了批判，認(rèn)為那是參拜對我國過去的行為負(fù)有責(zé)任的甲級戰(zhàn)犯”。“必須重視國際關(guān)系，并適當(dāng)照顧近鄰各國國民的感情”，從而表明不再考慮首相正式參拜靖國神社了。接著中曾根首相在9月3日舉行的共同通訊加盟社編輯局長會議上的講演中說：“合祀甲級戰(zhàn)犯，刺激了被侵略一方的國民感情，我認(rèn)為那場戰(zhàn)爭是侵略戰(zhàn)爭?！?/pre>


后記
又是一年春暖花開時，屈指算來，我在桂子山上度過了匆匆的幾年時光。對我來講，這段時光，太匆忙，太緊張，經(jīng)常穿梭往來于桂子山和三角湖畔。一邊要完成江漢大學(xué)的教學(xué)任務(wù)，一邊要完成論文的寫作?，F(xiàn)在回想起來，這是最值得回味的一段時光。在論文即將付印之際，首先要感謝程又中教授。程老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生要求嚴(yán)格，我在華師的學(xué)習(xí)成長離不開程老師的指導(dǎo)。我的博士論文，程老師對論文的選題范圍作了及時指導(dǎo)，使我少走了許多彎路，到后來論文的篇章結(jié)構(gòu)、寫作思路、選擇材料的第一手性等方面都給予了必要、及時的指導(dǎo)。論文初稿完成后，程老師又在擔(dān)負(fù)繁重的科研任務(wù)和行政公務(wù)的情況下，專門抽出時間對論文進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的審閱，對論文中存在的問題，提出了中肯的修改意見，為論文的如期完成付出了極大的心血。程老師對學(xué)生的真誠幫助，令人難以忘懷！我要感謝華中師范大學(xué)政治學(xué)研究院博士生導(dǎo)師組李會濱教授、聶運麟教授、徐勇教授、俞思念教授、項繼權(quán)教授、唐鳴教授、吳毅教授和曹天綠老師等，以及政法學(xué)院陳業(yè)宏教授，他們在我的求學(xué)歷程中所作的精彩專題報告啟發(fā)了我的思路，使我深受教益。黃正柏教授對我的學(xué)習(xí)和論文寫作多次給予了可貴的幫助，崔啟明教授對我的論文的寫作也給予了許多的指點。



編輯推薦
《崛起中的中日關(guān)系》由世界知識出版社出版。





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