杜博士孩子管理法則

內(nèi)容概要

這是美國白宮圖書館推薦給全美家長、教師閱讀的少兒名著。本書自首版問世以來，僅在美國就已經(jīng)發(fā)行了350多萬冊(cè)。作者是當(dāng)今美國最著名的少兒教育、家庭問題專家，全世界定期有4000多個(gè)電臺(tái)播放他的講座。本書立足于數(shù)千年的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，不為創(chuàng)新而創(chuàng)新，全面、系統(tǒng)、深入地總結(jié)了世代相傳的育兒常識(shí)，精辟地闡述了經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的優(yōu)秀家庭教育原則及其運(yùn)用方法。閱讀本書你能解決在教育孩子過程中遇到的疑難問題，讓你對(duì)孩子的疼愛變成對(duì)孩子成長有力的保障.

作者簡介

杜布森博士是一位持證開業(yè)的心理專家及愛家協(xié)會(huì)的創(chuàng)始人和主席。該協(xié)會(huì)是一個(gè)國際性的非營利團(tuán)體。他擁有“兒童成長”的博士學(xué)位和12個(gè)榮譽(yù)博士學(xué)位。曾擔(dān)任過美國政府的少兒教育和家庭問題顧問，撰寫過大量暢銷不衰的少兒教育和家庭問題著作。他有兩個(gè)已
成年的孩子，同與自己結(jié)婚四十余載的妻子莎莉居住在美國科羅拉多州。杜布森博士曾訪問過中民并有一個(gè)中文稱呼--杜博士。本書譯稿曾經(jīng)杜博士親自審閱。

書籍目錄

第一章 面對(duì)孩子的挑釁
※那些優(yōu)秀的家庭教育原則是永恒不變的，它們與上帝一同起源，對(duì)21世紀(jì)就像對(duì)我們的祖先一樣有效。
※不幸的是，許多今天的父母親從來沒有聽說過這些由來已久的思想，并且他們一點(diǎn)也不知道應(yīng)該在家中實(shí)行什么政策。
※我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記一位處于困境中的母親。她向我求教怎樣管教她三歲的反叛的女兒――珊黛。她發(fā)現(xiàn)她的小女兒在意志的競爭中不可挽回地?fù)魯×怂莻€(gè)小孩成了勝利者和獨(dú)裁者。
※父母們需要知道怎樣為孩子設(shè)定界限，并且要知道當(dāng)孩子的挑釁行為發(fā)生時(shí)應(yīng)該做些什么。
※孩子們也需要被教會(huì)自律和負(fù)責(zé)任。他們需要幫助學(xué)會(huì)怎樣處理生活的挑戰(zhàn)和義務(wù)。他們必須學(xué)會(huì)自我控制的藝術(shù)。
第二章 管理常識(shí)及第一原則
※在不間斷的壓制的最后，孩子感到了被絕對(duì)管制的屈辱。那種氣氛是冷冰冰的、嚴(yán)苛的，他生活在無盡的恐懼之中?！L期的依賴性格，深深的、永無終止的惱怒，甚至精神變態(tài)，都有可能從這種持續(xù)不斷的壓制中產(chǎn)生。
※當(dāng)你學(xué)齡的的孩子叫你“大臭蟲”或者威脅說要把你扔到廁所里沖洗時(shí)，你怎么辦呢？你是責(zé)罵……懲罰……還是根本不當(dāng)回事？
※培養(yǎng)對(duì)父母的尊重是孩子管教中一個(gè)很重要的因素，這是育兒常識(shí)的第一項(xiàng)原回。
※如果一個(gè)孩子在15歲之的就能成功地否定父母的權(quán)威，當(dāng)面嘲笑和堅(jiān)決反對(duì)父母的權(quán)威，那么他就會(huì)形成對(duì)父母的天然蔑視。
※父母必須首先確定一種令人討厭的行為是否就是對(duì)他們的權(quán)威、對(duì)他們作為父親或母親的領(lǐng)導(dǎo)地位的直接挑釁。他們所采取的規(guī)訓(xùn)措施應(yīng)該取決于這種判斷的結(jié)果。
※我很早就知道如果我要對(duì)母親進(jìn)行無禮的言辭攻擊的話，我最好站在至少3米以外的地方。這個(gè)距離對(duì)于避免立刻的反擊――通常是對(duì)準(zhǔn)我的屁股――來說是很必要的。
※嬰兒是法律和秩序最頑固的對(duì)立者，他真誠地相信宇宙是圍繞他轉(zhuǎn)的。在他聰穎的靈性之中，他是好奇的、迷人的、有趣的、可愛的和令人激動(dòng)的……自私而喜歡要求別人的、喜歡對(duì)抗和破壞的。
※做一個(gè)好父母的藝術(shù)就在于弄清孩子行為背后的意思。
第三章 管理常識(shí)及其他四項(xiàng)原則
※育兒常識(shí)的第二項(xiàng)原則是，最好的溝通機(jī)會(huì)往往出現(xiàn)在一次訓(xùn)戒性事件之后。
※沒有什么東西比母親或父親在受到反抗挑釁取得決定性的勝利之后更能使父母和孩子靠近。
尤其當(dāng)孩子明白懲罰是“自找”的時(shí)候。
※不要使用過度的懲罰。少量的難受在軟化孩子的叛逆精神上會(huì)起到持久的作用。不過體罰必須有足夠的份量讓孩子流出真心的淚水。
※一些父母經(jīng)常用發(fā)怒而不是行動(dòng)來發(fā)揮作用，那會(huì)讓你精疲力竭且絲毫不奏效！試圖用叫喊來控制孩子就像僅靠按喇叭來駕駛汽車一樣無效。
※口頭申斥的最重要的缺陷就是它們的使用者最后不得不尋求體罰。這可能會(huì)更加嚴(yán)酷，因?yàn)榇笕朔浅嵟?，失去了控制，?huì)野蠻地痛打?qū)沟暮⒆印?br />※育兒常識(shí)的第四項(xiàng)原則是，不要讓孩子沉浸于物質(zhì)主義之中。
※據(jù)說繁榮富足比艱難不幸對(duì)品格提出了更大的挑戰(zhàn)，我很贊成這種說法。
※不給孩子渴望得到某種東西的機(jī)會(huì)，他永遠(yuǎn)也享受不到獲得的喜悅。
※兩個(gè)極端：父親對(duì)孩子嚴(yán)苛而冷漠無情，母親則對(duì)孩子順從放縱。我所知道的最不友善、最野蠻的孩子就是從這種兩個(gè)極端相結(jié)合的家庭中產(chǎn)生的。
第四章 問題和解答
※孩子應(yīng)該被教會(huì)怎樣正確地表達(dá)不滿，這在今后的生活中將是一個(gè)十分有用的交流工具。
※在家中也應(yīng)該要求孩子說“謝謝”和“請(qǐng)”。要求孩子使用這些措辭是提醒他注意這個(gè)世界不是“想要什么就有什么”的方法之一。
※如果民主在家中意味著沒有界限，或聽任孩于們?cè)O(shè)定他們自己的界限來對(duì)抗父母，我除了反對(duì)別無選擇。
※兒童的天性使他們想去拿、咬、唉、聞和打碎所有他們夠得著的東西。這種喜歡“伸手”的行為不是攻擊性的。這是一種有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，不應(yīng)該受到挫傷。
※為什么一些孩子在家時(shí)很聽話，但是每當(dāng)把他們帶到公共場(chǎng)合（例如飯店）時(shí)，就很難管教了呢？
※為什么懲罰對(duì)一些孩子不起作用？
※十幾歲的孩子非常希望被當(dāng)作成年人看待。他們最恨別人像對(duì)待小孩一樣對(duì)待他們。體罰在這種年齡是一種最大的侮辱，他們有理由憎恨體罰，并且，體罰也不奏效。
第五章 神奇的工具（一）
※簡而言之，強(qiáng)化定律的意思是：“獲得了不錯(cuò)結(jié)果的行為將會(huì)重復(fù)出現(xiàn)?！崩?，如果莎莉那天穿了一件新裙子而引起了男孩子的愛慕和注意，她就會(huì)愿意一次又一次地穿那件裙子。
※二年級(jí)或三年級(jí)的孩子經(jīng)常得到許諾明年夏天去外婆家旅行，以換取他們整個(gè)一年的良好行為。他們根本不會(huì)受這種誘惑的影響而變得聽話。
※大多數(shù)人類的行為都是學(xué)來的，那個(gè)著不見的老師就是強(qiáng)化原則。
※當(dāng)孩子挑釁父母的權(quán)威時(shí)，不能用獎(jiǎng)勵(lì)來換取他的合作。那樣做實(shí)際上是在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的抗拒行為。
※一些孩子更愿意得到一句真誠的贊美而不是10美元的鈔票，特別是大人當(dāng)著其他孩子的面表示贊許。
※父母夸獎(jiǎng)孩子自己并不贊賞的行為是不明智的。如果孩子做的每一件事都得到了一個(gè)擁抱或輕拍一下后背，那么媽媽的贊許就逐漸失去了意義。
※強(qiáng)化原則對(duì)十幾歲的孩子尤其有用。
第六章 神奇的工具（三）
※為了消除孩子的不會(huì)情理的行為，人們必須認(rèn)清并且杜絕對(duì)它的關(guān)征性強(qiáng)化。
※凱倫用正常的聲音說話時(shí)，她的母親太忙了，沒有理會(huì)。當(dāng)她尖叫、哭喊時(shí)，母親就會(huì)去注意發(fā)生了什么問題。因此，凱倫變成了一個(gè)愛啼哭的人。
※父母親經(jīng)常強(qiáng)化不被地望的行為而弱化他們重視的行為。非常明顯，很容易發(fā)生通過允許不良行為成功而獎(jiǎng)勵(lì)那種行為的現(xiàn)象。
※我是多么清楚地記得我站在我的小女兒的嬰兒室外的情景，我站了好幾分鐘，等待她在哭聲中的片刻平靜，然后走到她的小床前。這樣做，我強(qiáng)化的是中止啼哭而不是啼哭。
※在一個(gè)放任的社會(huì)里，一個(gè)最嚴(yán)重的問題就是沒有能夠?qū)蓚€(gè)因素聯(lián)系起來：行為和結(jié)果。
※怎么做才能把行為和結(jié)果聯(lián)系起來呢？還是心甘情愿地讓孩子在做出了不負(fù)責(zé)任的事情后去體驗(yàn)適當(dāng)?shù)耐纯嗪筒槐恪?br />第七章 學(xué)習(xí)的規(guī)訓(xùn)
※當(dāng)我還在上大學(xué)的時(shí)候，曾到處風(fēng)傳著一則實(shí)在是不懷好意的傳言：人類在學(xué)習(xí)方面有一個(gè)驚人的發(fā)明。一種叫做“睡眠教學(xué)法”的嶄新學(xué)習(xí)方法，可以讓你在睡夢(mèng)中往腦子里閑人大量的信息。
※如果誰要去研究一支冠軍足球隊(duì)、一個(gè)杰出的管弦樂團(tuán)或一個(gè)成功的企業(yè)背后的秘密，它的首要因素必然就是紀(jì)律。
※一些老師可以輕而易舉地實(shí)施對(duì)課堂的控制，而另一些老師則從學(xué)生的公然反抗中不斷地蒙受屈辱。我注意到他們與學(xué)生接觸的方法是截然不同的。
※強(qiáng)有力的老師其實(shí)很少有必要以威嚇為基礎(chǔ)，正如父親在家里雖然比母親是更嚴(yán)格的紀(jì)律主義者，但他常比母親更少懲罰孩子。
※孩子與一個(gè)不稱職的老師在一起10個(gè)月，一些非?？膳碌牧?xí)慣和態(tài)度就可能已養(yǎng)成了。
※如果不在孩子的個(gè)性中融進(jìn)一些限制，社會(huì)最終必然會(huì)出現(xiàn)混亂。
第八章 學(xué)習(xí)的障礙（一）
※在學(xué)校表現(xiàn)不佳的孩于的三種主要類型：發(fā)育遲緩者、學(xué)習(xí)遲鈍者和未盡力發(fā)揮者。
※在判斷孩子何時(shí)應(yīng)當(dāng)上學(xué)的問題上，年齡是一個(gè)最糟糕的標(biāo)準(zhǔn)。同是六歲的孩于，在發(fā)育成熟的程度上可能天差地別。
※一個(gè)人心中的自我形象可以輕而易舉地遭到破
※今對(duì)干一個(gè)學(xué)習(xí)遲鈍者來說，知道自己正在取得成功是最佳的激勵(lì)。如果大人在他的人生中能表現(xiàn)出對(duì)他的信心，他就更有可能樹立自信。實(shí)際上，多數(shù)人都具有這一性格特征。
※ 越來越多的證據(jù)似乎顯示，一些人學(xué)習(xí)遲鈍甚至成為邊緣弱智者，是由于在兒童或早先的幾年中缺乏智力刺激所致。
※如果父母想讓他們的孩子聰明能干，他們應(yīng)該在他還是嬰兒的時(shí)候就開始多對(duì)他說話。
※父母必須懂得刺激與壓力之間的區(qū)別。給一個(gè)三歲兒童提供圖書是有刺激作用的。如果他不會(huì)讀這些書而嘲笑或威脅地就是壓力。
第九章 學(xué)習(xí)的障礙（二）
※一個(gè)孩子要取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績必須具備兩項(xiàng)特定的素質(zhì)。第一是必須具有智慧能力。但智力本身是不夠的，還需要自律。
※75％的學(xué)生在初一到高一之間的某個(gè)階段都經(jīng)歷過學(xué)業(yè)滑坡。盡管這種現(xiàn)象的發(fā)生屢見不鮮，但無論是學(xué)校還是家庭都往往沒有做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。
※斯坦福大學(xué)正在進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，能幫助未盡力發(fā)揮者不斷提高成績的一項(xiàng)方法就是父母參加進(jìn)去。
※不要等到孩子在期本英語考試得了“A（優(yōu)）”才給他獎(jiǎng)勵(lì)，他如果精確地算出了一道數(shù)學(xué)題，也應(yīng)該給他10美分或25美分。
※沒有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生能牢牢記住他在學(xué)校所學(xué)過的東西，但是仙會(huì)因?yàn)樯线^大學(xué)而成為一個(gè)大不一樣的人。
※人生中還有一些東西比優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績更重要，而自尊就是其中之一。一個(gè)孩子不知道名詞和動(dòng)詞的區(qū)別，地仍然可以生存――如果只能如此的話。但是，如果他沒有一定的自信和人格尊嚴(yán)，他的人生將毫無希望。
第十章 道德的規(guī)訓(xùn)
※“美國正在養(yǎng)育迷失的一代孩子”，一位權(quán)威人士宣稱。
※正是婚前性行為而不是其他途徑引起性病在青少年中的傳播。所謂的“性保險(xiǎn)”解決方案從一開始就是一種災(zāi)難。
※即使是那些已熱衷于性行為的孩子，也是有可能選擇剎車的。這種情況通常被稱為第二次貞操，這是一個(gè)很好的概念，它意味著孩子們是可以重新開始生活的。
※幾十年來，電視制作人和電影大亨們描繪了許多青少年從彼此的床上爬進(jìn)爬出，就像大量的性機(jī)器人；只有蠢蛋才被演成是純潔的，他們太笨、太丑，所以找不到伴侶。
※當(dāng)試圖將道德成律傳授給孩子的時(shí)候，必須注意不要向他們灌輸影響他們?cè)谖磥砘橐鲫P(guān)系中得到性滿足的不健康態(tài)度。
※假如讓一個(gè)人歲的孩子提前懂得成年人的性行為，那么他就不大可能再等待10年或12年才在婚姻的范圍內(nèi)運(yùn)用這種知識(shí)。
※性行為與民族的存亡有密切關(guān)系。
第十一章 母親的瞬間
※一些孩子對(duì)于與父母的權(quán)力斗爭要比“爸爸”、“媽媽”清楚得多。
※在許多家庭，母親是孩子的健康、教育、智力、人格、品德和情緒穩(wěn)定的第一保護(hù)人。正因?yàn)檫@樣，她必須同時(shí)充當(dāng)醫(yī)生、護(hù)土、心理學(xué)家、老師、牧師、廚師和警察的角色。
※母親應(yīng)該為自己保留一些時(shí)間。對(duì)一位母親來說，將自己放在優(yōu)先考慮的行列，也是非常重要的。
※如果一個(gè)女人知道她不僅是丈夫的妻子而且是丈夫的“甜心”，她對(duì)生活的感覺就會(huì)好得多。
※不要與你無法改變的事情搏斗。心理健康的首要原則是學(xué)會(huì)接受不可避免的事實(shí)。
※人們應(yīng)該明白，對(duì)生活的不滿其實(shí)本身就是一種不良的習(xí)慣――它是一種代價(jià)高昂的生活態(tài)度，足以剝奪人生的快樂。
※不要在深夜處理重大問題。疲勞會(huì)讓人們產(chǎn)生荒唐的想法。一天的勞累之后，最簡單的事情也可能顯得不可逾越。
附錄：藥物及吸毒速（供父母參閱）

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