GRE類比/反義詞

出版時間：2000-1 出版社：世界知識出版社作者：宋昊（編著）頁數(shù)：445 字數(shù)：720000
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內(nèi)容概要

筆者在著名的英語考試培訓(xùn)學校——“新東方學?！比蜧RE類比、反義主講教師多年，對這兩種題型有切入體膚的理解，現(xiàn)將這種理解錄入此書，與大家共享。本書按以下思路行文：“題型概述、英文原題、中文釋義、題目解釋、難詞剖析”。因本書詞匯是按近年的GRE考試需求所解釋，故部分詞的解釋與一些詞典略有不同，特請讀者注意。大家以“熟能生巧”之心，反復(fù)練習，則高分可期。

書籍目錄

一 類比部分1 類比概述2 什么是類比3 常見類比關(guān)系分類二 反義詞部分1 反義詞概述2 什么是反義詞3 應(yīng)注意的幾種特殊反義題型

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用戶評論 (總計3條)

　　宋昊的這本《類比/反義詞》已經(jīng)做完了類比，將近三個禮拜多一點的時間。每天約4~5個section的練習；這里先寫一點自己的總結(jié)，一來是留著備忘，二來是和朋友們交流一下，看看是否有問題或者改進的余地。
　　
　　類比題的核心有兩點：單詞和關(guān)系。單詞是類比題的基礎(chǔ)，記得gter上有同學的經(jīng)驗總結(jié)是，如果紅寶都沒有過一遍，做類比反義如同rp測試。在做題的過程中確實有這樣的感受，如果題目的兩個單詞都看不懂，下面的答案很難用排除法選擇；畢竟如果連基礎(chǔ)都沒有，單詞的關(guān)系是不容易把握的。關(guān)系是在單詞掌握的基礎(chǔ)上進一步的要求，宋昊總結(jié)了20類的關(guān)系，前期不妨看看，但是個人認為造句的方法有點浪費時間，畢竟我們做題是為了在規(guī)定時間內(nèi)迅速完成，而不是揣摩每一個選項去進行造句練習。
　　
　　我的方法，相對而言比較“簡單”：就是直接抓關(guān)系。關(guān)系無外乎以下三種：←、→、＝；這三類的關(guān)系是基礎(chǔ)。正推還是倒推，是判斷選項的關(guān)鍵；相等關(guān)系比較容易判斷，比如名詞對應(yīng)名詞，或者對應(yīng)形容詞，這是類比題中相對最容易的了。在以上三種關(guān)系基礎(chǔ)上，還有一些衍化：如“非”（即推出的是反義），“強”、“弱”（即推出的是漸強或者漸弱，程度題）。宋昊的歸類把程度題單列，個人認為可以歸入“推出”的范疇，只是“推出題”的一種進一步演化；程度題關(guān)鍵在于掌握孰強孰弱，以及順序，有些題目有迷惑性的原因在于題目是←，而有些選項是→，看著對但是容易選錯，因為順序不對。
　　
　　在類比題的練習中，個人遇到最多的是“屬種”關(guān)系，可能和宋昊這本書的編排有關(guān)，也可能和自己的錯題范圍有關(guān)。這本書個人推薦多做前面的例題，畢竟例題把每一個選項都解釋了一下，而在后面的習題中，基本上就是就題論題了。前面例題掌握好了，做后面的習題才能夠有的放矢。
　　
　　關(guān)于反義詞，個人覺得竅門少了一點；反義詞對于詞匯掌握的要求更高。畢竟題目就是一個詞，看得懂就能選的出來；看不懂就是蒙都不著邊。關(guān)于反義部分，還是要從背單詞抓起，把單詞背牢靠，這樣才能有機會選出正確答案。此外，正如宋昊書中說的，反義的關(guān)系不是嚴格的“是”和“非”，而是廣義反義；因此，我們需要在理解題目的基礎(chǔ)上，擴散開來想反義詞，否則很難和選項掛鉤。
　　
　　6G是最后一次類比/反義詞，即將退出歷史舞臺的類比/反義，我慶幸還是趕上了。
　　
　　此書系統(tǒng)全面的組織講解了GRE近10多年來的類比題型，對剛背完紅包的同志有很大的入門幫助。但是，一大遺憾，沒有預(yù)測題型的練習，需要輔以藍寶，猴哥類反之類的歸納預(yù)測寶典，方能圓滿。
類比類反沒了么！?。。。?！
那就是復(fù)習的時候不需要看類比類反，不需要做這類題么?。。?br /> TAT……

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