讓孩子成功又快樂

內(nèi)容概要

看到此標(biāo)題，也許會(huì)提出這樣一個(gè)問題--成功的孩子不快樂嗎？回答是這樣的--未必所有成功的孩子都快樂。為什么這樣說呢？在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，許多父母?jìng)兌伎释⒆映鋈祟^地，這種急功近利的心理，加之社會(huì)上各種輔導(dǎo)班充斥了本該屬于孩子的生活空間，讓父母和孩子經(jīng)常處于一種疲憊狀態(tài)。許多孩子從來沒能享受過童年的快樂。    也有些父母，他們懂得尊重孩子生命的價(jià)值、尊重孩子內(nèi)心的感受，他們認(rèn)為孩子只有一個(gè)童年，"快樂的童年經(jīng)驗(yàn)"比取得學(xué)業(yè)成就更為重要，然而他們又擔(dān)心孩子會(huì)變得缺乏動(dòng)機(jī)和不求進(jìn)取。    本書作者泰勒博士成功地解決了這種"非此即彼"式的父母內(nèi)心的矛盾和困惑，揭示出成功和快樂可以攜手并進(jìn)。他認(rèn)為沒有快樂的成功，絕對(duì)不是真正的成功。為了讓孩子既成功又快樂，他鼓勵(lì)采用"積極推動(dòng)"的方式養(yǎng)育孩子，并向讀者展示了如何推動(dòng)、何時(shí)推動(dòng)以及何時(shí)要以守求進(jìn)。他告訴我們單純地取得成功和成為成功的人有根本的區(qū)別。    作者認(rèn)為自我尊重、擁有意識(shí)、情緒控制是成就孩子幸福一生的三大法則。孩子自我尊重的高度發(fā)展不僅僅取決于能夠得到恰當(dāng)?shù)闹С?、鼓?lì)和關(guān)愛，也源于一種勝任意識(shí)，一種有能力的感覺。孩子需要獲得一種擁有意識(shí)，一種對(duì)于自己的興趣、努力和所取得的成就屬于自己的感覺。    本書作者指出，在養(yǎng)育孩子的過程中，父母要擔(dān)當(dāng)一個(gè)合作者而不是一個(gè)控制者的角色，這樣才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立、快樂的孩子。許多父母只想讓孩子成為一個(gè)成功者，但是他們忽視了對(duì)孩子生命價(jià)值的尊重和孩子心靈的呵護(hù)；忽視了孩子內(nèi)心深處的渴求；忽視了孩子需要獨(dú)立自主的強(qiáng)烈心理需求。父母只有給予孩子適當(dāng)、合理的幫助，孩子才能沖出他的"舒適帶"去探索去冒險(xiǎn)，這樣才有助于孩子快樂地取得成功。    本書作者利用紅色警示的形式，提出父母?jìng)兘?jīng)常犯的自己還不知曉的，并且正在阻礙孩子成功的錯(cuò)誤；同時(shí)針對(duì)這些問題，作者又提供了具體的科學(xué)的解決辦法和指導(dǎo)。比如作者強(qiáng)調(diào)父母不要把孩子當(dāng)作自己的知心密友，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)中的人，他的心智還沒有完全成熟，他沒有那么多心力來承擔(dān)成人的喜樂哀愁。他還告誡父母不要把自己的快樂放在孩子的肩膀上，父母要有屬于自己的生活和樂趣，不要與孩子合二為一。父母要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不斷地反觀自己、改變自己和調(diào)整自己，要有勇氣向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。要懷著對(duì)孩子的愛心去平衡對(duì)成功的期望。愛是父母感化孩子的最有力的工具。父母要學(xué)會(huì)講你孩子能聽得懂的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)與孩子的交流方式。    針對(duì)當(dāng)前諸多父母提出的困惑--孩子厭學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、與父母抵觸等情況，作者認(rèn)為制定過高的成就期望的父母，就等于親手締造了一個(gè)憤怒的孩子。這些流露出敵意的孩子們，學(xué)會(huì)了把課業(yè)成績(jī)與消極的情緒聯(lián)系在一起，同時(shí)他提出，父母采取平靜的、積極的和支持改進(jìn)的態(tài)度，孩子才會(huì)受到鼓舞并努力迎接挑戰(zhàn)。

作者簡(jiǎn)介

吉姆·泰勒博干系美國(guó)著名教育心理學(xué)家。他以長(zhǎng)達(dá)17年之久的時(shí)間，從事青少年成功人士——特別是在體育運(yùn)動(dòng)、表演藝術(shù)領(lǐng)域卓越有成績(jī)的青少年及其家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和教育咨詢工作。
    與其他專家所不同的是，作者青少年時(shí)期是一名高山滑雪運(yùn)動(dòng)員，參加過許多國(guó)際性比賽，經(jīng)歷了

書籍目錄

引言第一法則 自我尊重 第一章 對(duì)你而言我不夠好嗎  紅色警示   發(fā)展孩子的安全感   發(fā)展孩子的勝任感   一般信心   具體信心   沒有一般信心的具體信心   自我反省   自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性   成就和快樂的原則 第二章 難道你不能只為了我而愛我嗎  紅色警示   有條件的愛   懸吊胡蘿卜式的愛   塑造一個(gè)做事的人   父母不合理的期望   不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和懲罰   注重最后結(jié)果的父母   塑造單一發(fā)展的孩子   完美主義  給予孩子健康的愛   有意義的愛   塑造一個(gè)成功的人   合理的期望   合理的表?yè)P(yáng)和懲罰   力爭(zhēng)優(yōu)秀   父母應(yīng)該注意的事項(xiàng) 第三章 什么是真我……第二法則 擁有意識(shí) 第四章 這是誰的生活 第五章 由誰掌控 第六章 為什么不讓我長(zhǎng)大第三法則 情緒控制 第七章 為什么我如此膽怯 第八章 我永遠(yuǎn)都是一個(gè)孩子嗎 第九章 我能做什么：主宰者-犧牲品

章節(jié)摘錄

書摘沒有一般信心的具體信心    有一些成功的孩子，通過一項(xiàng)具體的成就性活動(dòng)發(fā)展他們的信心，他們不經(jīng)過首先發(fā)展一般勝任感這個(gè)過程。這些孩子常常對(duì)某一特定的活動(dòng)表現(xiàn)出天生的才能，他們通?？梢匝杆袤w驗(yàn)到巨大的成功，而不經(jīng)過首先有機(jī)會(huì)獲得信心證明自己是有能力的人這一過程。例如：關(guān)于天才的青少年舞蹈家的兩項(xiàng)研究表明，一般地說，他們比他們的中學(xué)同伴有比較低的自尊，盡管他們對(duì)自己的舞蹈能力高度自信，他們的自尊卻比較低。遺憾的是，這種具體信心基礎(chǔ)非常狹窄，當(dāng)面臨挫折和失敗時(shí)非常容易動(dòng)搖，并且也不能泛化到生活的其他方面。    這些孩子在他們的成就性活動(dòng)以外普遍感到匱乏并且趨向于不快樂。他們過度依賴于他們?nèi)〉昧顺删偷幕顒?dòng)，就好像撈到了一根救命的稻草，一切的自尊都來源于此，這項(xiàng)活動(dòng)成了他們的精神支柱，不可以出現(xiàn)任何問題，任何在這項(xiàng)活動(dòng)中的失敗都可能是災(zāi)難性的。他們經(jīng)常也會(huì)這樣認(rèn)為作為一個(gè)人除了這個(gè)他們擅長(zhǎng)的活動(dòng)以外他們還有什么價(jià)值呢！這種對(duì)他們自己能力的狹隘觀點(diǎn)可以使他們處在一種持續(xù)的恐懼狀態(tài)，這使得他們不被看做是受人尊重和愛戴的人。因此，他們?cè)谧约旱某删皖I(lǐng)域連續(xù)的成功僅僅給他們帶來了一個(gè)能力的外表，而不是實(shí)際成就的深入的持久的能力信心，那種來自對(duì)任何事物的一般能力的信心。    從很幼小的時(shí)候就表現(xiàn)出極大天賦的海莉，她的生活從她6歲開始就圍著體操轉(zhuǎn)，她的父母對(duì)她的期望是她能夠成為奧林匹克體操運(yùn)動(dòng)員。為此，她和媽媽移居到另外一個(gè)城市，目的是參加那里的一所非常著名的體操學(xué)校的訓(xùn)練。在體操以外，她沒有朋友，她認(rèn)為人們喜歡她的唯一原因就是她的體操能力，而且，所以她的一切努力就是為了進(jìn)入奧林匹克隊(duì)。海莉在她的體操能力方面似乎有超凡的信心，但是在生活的其他方面她卻感到完全無能。她經(jīng)常想如果她不是一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，她的生活就完了。    當(dāng)她16歲的時(shí)候，海莉通過考核進(jìn)入美國(guó)奧林匹克預(yù)備隊(duì)，從中選拔奧林匹克隊(duì)員。在選拔測(cè)試的前兩周，海莉變得用她自己的話說就是“完全熔化掉了”，有一個(gè)星期的時(shí)間，她處在一種驚慌的狀態(tài)之中，她交替地處在不可控制的憤怒和無法抵抗的悲哀之中?？吹剿萑肫渲胁荒茏园蔚臓顩r，她的父母讓她去尋求運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家的幫助，問題很快就清楚了。海莉看待這次比賽不僅僅是一次進(jìn)軍體操夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，而是海莉認(rèn)為她的全部生命就取決于這次比賽了，這對(duì)她是非常關(guān)鍵的。通過與運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家討論揭示出：她認(rèn)為她在測(cè)試中的表演將會(huì)決定她的自尊、她的社交圈子以及她的未來。在比賽前的一周，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家把輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)放在調(diào)整海莉的心態(tài)，和她一起討論關(guān)于比賽的重要性以及和她生活的關(guān)系，同時(shí)強(qiáng)調(diào)比賽僅僅是她的體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)步驟，并不是她生命的全部。通過給她灌輸健康的信念，她漸漸地平靜下來了，并且在比賽中表現(xiàn)良好，終于，如愿以償?shù)丶尤肓嗣绹?guó)奧林匹克體操隊(duì)。P33-34

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)父母必讀——    在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的年代，許多父母面臨著兩難選擇：是犧牲孩子的快樂，以確保他們的成功；還是給孩子快樂，卻要付出他們身無長(zhǎng)技，將來難以在社會(huì)上立足的代價(jià)……    魚和熊掌真的不可兼得嗎？    吉姆·泰勒，青少年時(shí)期即是出類拔萃的運(yùn)動(dòng)員，后來成為美國(guó)著名的教育心理學(xué)家。按照他告訴我們的去做，您的孩子就一定會(huì)——既成功，又快樂。

編輯推薦

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的年代，許多父母面臨著兩難選擇：是犧牲孩子的快樂，以確保他們的成功；還是給孩子快樂，卻要付出他們身無長(zhǎng)技，將來難以在社會(huì)上立足的代價(jià)……    魚和熊掌真的不可兼得嗎？    吉姆·泰勒，青少年時(shí)期即是出類拔萃的運(yùn)動(dòng)員，后來成為美國(guó)著名的教育心理學(xué)家。按照他告訴我們的去做，您的孩子就一定會(huì)——既成功，又快樂。

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