喚醒孩子的天賦

內(nèi)容概要

本書作者告訴父母如何認(rèn)識(shí)。激活、調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極因素，如好奇心、創(chuàng)造力、驚奇、智能、激動(dòng)．探索和熱情。如何在孩子顯示出這些積極因素時(shí)發(fā)現(xiàn)它們，同時(shí)也將幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己生命中那個(gè)閃光的明星，發(fā)展孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，讓孩子成為他們本來(lái)就是的天才。

作者簡(jiǎn)介

托馬斯·阿姆斯特朗博士是美國(guó)著名的心理學(xué)專家，《父母》雜志的特約撰稿人，在此之前已經(jīng)出版了三本書，其中包括《光芒四射的兒童》《用他們自己的方式：發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格》。他還是美國(guó)和加拿大一些公立和私立學(xué)校的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家，經(jīng)常為一些教育機(jī)構(gòu)舉辦

書籍目錄

序 導(dǎo)言 本書的結(jié)構(gòu) 本書為誰(shuí)而寫及如何使用本書 第一部分 學(xué)習(xí)三要素：孩子、家庭和學(xué)校  第一章 孩子——天才和天然的學(xué)習(xí)者 第二章 家庭——真正的學(xué)習(xí)中心 第三章 學(xué)?！ㄏ蛏畹臉蛄夯蛘系K第二部分 以自然方式展現(xiàn)學(xué)問(wèn)  第四章 通向文學(xué)能力的語(yǔ)言之路 第五章 現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)學(xué) 第六章 讓孩子手腦用并探索科學(xué) 第七章 進(jìn)入過(guò)去——賦予歷史生命第三部分 在藝術(shù)和閑暇中成長(zhǎng)  第八章 游戲與玩具——學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性之路 第九章 不受重視的音樂(lè)——學(xué)習(xí)的重要工具 第十章 生活中的藝術(shù)——與孩子一起繪畫 第十一章 高技術(shù)手段的教育——計(jì)算機(jī)和電視在教育中的作用第四部分 在學(xué)校中保護(hù)你孩子的獨(dú)特性  第十二章 天財(cái)——所有孩子的開賦權(quán)利 第十三章 評(píng)分游戲——標(biāo)準(zhǔn)化考試的替代物 第十四章 學(xué)校標(biāo)簽——它們?nèi)绾纹茐牧藢W(xué)習(xí)過(guò)程第五部分 行之有效的教育體制  第十五章 蒙臺(tái)梭利與沃道夫的教育模式 第十六章 超級(jí)學(xué)習(xí)——自然思想的教育 第十七章 為同伴喝彩——合作學(xué)習(xí)的價(jià)值結(jié)論致謝

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