足球教學(xué)訓(xùn)練工作指南

內(nèi)容概要

本教材具有如下特點(diǎn)：　　第一，從書名到內(nèi)容突出的核心是“怎么教”，這對(duì)于現(xiàn)役足球教師及未來(lái)的足球教師(在校學(xué)生)從事教學(xué)訓(xùn)練工作具有重要的參考價(jià)值。　　第二，本書作者來(lái)自北京、上海、武漢、成都、沈陽(yáng)、西安、南京、廣州八所體育院校，書中匯集了教授、副教授多年從事足球教學(xué)訓(xùn)練工作的經(jīng)驗(yàn)，具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性?！　〉谌?，作為《現(xiàn)代足球》的配套教材，在內(nèi)容上既注意到相互銜接，又堅(jiān)持避免不必要的重復(fù)，前者注重“應(yīng)知”，后者注重“應(yīng)會(huì)”，明顯增強(qiáng)了實(shí)用性。　　第四，本教材除立足學(xué)校外，還可推向社會(huì)，尤其在舉國(guó)開展“校園足球”工程的背景下，可作為社會(huì)上從事青少年足球教學(xué)訓(xùn)練工作的教練員參考書，努力為發(fā)展我國(guó)足球事業(yè)服務(wù)。

書籍目錄

總論篇　足球教師的工作職責(zé)　足球教師應(yīng)具備的素質(zhì)　現(xiàn)代教育理念對(duì)足球教學(xué)的啟示　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論在足球訓(xùn)練中的應(yīng)用要點(diǎn)　足球教學(xué)工作的基本程序　加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育工作　足球教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃文件的制訂　提高足球理論課教學(xué)水平　本科生教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作普修篇　足球普修課的理論教學(xué)　足球普修課的技術(shù)教學(xué)　足球普修課的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)　足球普修課的身體訓(xùn)練　足球普修課學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)　足球普修課的考核工作專修篇　足球?qū)Ｐ拚n的理論教學(xué)　足球?qū)Ｐ拚n的技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練　足球?qū)Ｐ拚n的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練　足球?qū)Ｐ拚n的身體訓(xùn)練　……青少年訓(xùn)練篇碩士生指導(dǎo)篇附錄

章節(jié)摘錄

插圖：總論篇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論在足球訓(xùn)練中的應(yīng)用要點(diǎn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論在足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究成果在具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的指導(dǎo)作用，這也是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究的目的之一，即揭示運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的一般規(guī)律在具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的表現(xiàn)特征。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的研究領(lǐng)域。包括了各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的共同規(guī)律，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的研究也需要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的支持。因此，了解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論在足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的表現(xiàn)特征，是豐富足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的重要方面，也是指導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的重要依據(jù)。一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與足球訓(xùn)練過(guò)程的關(guān)系(一)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論對(duì)足球訓(xùn)練過(guò)程的指導(dǎo)作用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)是研究運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律的理論學(xué)科，它的研究成果適用于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在訓(xùn)練中遇到的規(guī)律性問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論是對(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的總結(jié)和概括，它是從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)發(fā)展成為對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練普遍規(guī)律的揭不、解釋和應(yīng)用。它的研究領(lǐng)域包括了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的參與者、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的影響因素、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容、方法和運(yùn)動(dòng)練過(guò)程的組織和控制以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果評(píng)價(jià)等，囊括了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的各個(gè)方面。足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的訓(xùn)練過(guò)程，需要全面的考慮和科學(xué)的安排，才能獲得有效的訓(xùn)練效果。足球訓(xùn)練過(guò)程中所涉及的球隊(duì)的訓(xùn)練目標(biāo)、參與訓(xùn)練的教練員和運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練中不同階段的內(nèi)容和方法、各個(gè)階段訓(xùn)練的效果評(píng)價(jià)等，都是足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織者首先遇到的理論和實(shí)踐問(wèn)題；而足球訓(xùn)練的原則、足球訓(xùn)練過(guò)程的影響因素的分析以及足球訓(xùn)練過(guò)程的組織與控制等，是現(xiàn)階段足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論中比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化以來(lái)亟待解決的理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的研究成果，能夠?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐提供廣闊的思路，為解決足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供解決的理論依據(jù)和實(shí)用方法；同時(shí)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論還能夠?yàn)橥晟谱闱蜻\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論、改善足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理念起到積極的促進(jìn)作用。

編輯推薦

《足球教學(xué)訓(xùn)練工作指南》由人民體育出版社出版。

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