中國武術(shù)傳承研究

內(nèi)容概要

　　我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涵蓋了各民族的各種形式的口頭傳統(tǒng)、習(xí)俗、語言、音樂、舞蹈、宗教儀式、慶典活動、傳統(tǒng)醫(yī)藥、體育游藝等，以及與工具和器物等物質(zhì)形態(tài)文化相關(guān)聯(lián)的各種技藝等，因此這一概念覆蓋的范圍是極其廣泛的。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)分屬在不同的行業(yè)和領(lǐng)域，各行業(yè)、各領(lǐng)域在自身發(fā)展過程中對這些傳統(tǒng)的技藝、技能等采取了很多繼承和保護(hù)措施，為傳承祖國優(yōu)秀文化作出了重要貢獻(xiàn)，如各種京劇團(tuán)、昆劇團(tuán)、評劇團(tuán)等為傳承戲曲藝術(shù)而登臺獻(xiàn)藝，太極拳、形意拳、八卦掌等傳統(tǒng)武術(shù)流派為傳承拳藝而擇徒授業(yè)等?！　≡隗w育領(lǐng)域，國家一直非常重視民族形式的體育項目在傳承祖國文化遺產(chǎn)中的作用，把民族傳統(tǒng)體育學(xué)列為體育學(xué)下屬的四個二級學(xué)科之一，并制定和出版了一系列教學(xué)文件與教材，為傳承祖國體育文化遺產(chǎn)作出了重要貢獻(xiàn)。武術(shù)作為民族傳統(tǒng)體育學(xué)的主干項目，長期以來深受各級政府和社會各界人士的重視和喜愛。2004年3月，中宣部、教育部聯(lián)合出臺了《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，要求中小學(xué)要將民族精神教育內(nèi)容納入到各學(xué)科教學(xué)中，明確提出體育課要適量增加中國武術(shù)等內(nèi)容。在已公布的第一批和第二批國家、省、市、區(qū)四級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中，大量的傳統(tǒng)武術(shù)項目躋身其中。但目前的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作存在嚴(yán)重的重藝術(shù)傾向，武術(shù)雖身處其中，卻并未得到應(yīng)有的重視，有被邊緣化的危險，這從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的評定機(jī)構(gòu)、名錄中武術(shù)項目的所屬類別等情況都可以看到盛況之下的隱憂。況且，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的法律法規(guī)還不健全，即使將來出臺了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》，能不能囊括種類繁多、內(nèi)容復(fù)雜的所有項目和各項目保護(hù)方面的所有情況，也是一個未知數(shù)。

作者簡介

虞定海，漢族，浙江鎮(zhèn)海人，1951年7月生。上海體育學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員，科研處處長，民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科帶頭人，A崗教授，博士生導(dǎo)師．現(xiàn)任中國健身氣功協(xié)會常委，上海市武術(shù)協(xié)會副主席，上海市健身氣功協(xié)會副主席，上海市高校體育科研委員會副主任，中國武術(shù)八段，國家級武術(shù)裁判員，國家級健身氣功裁判員。1985年、l995年被上海市人民政府授予上海市優(yōu)秀教育工作者，1995年被國家教委和人事部授予全國優(yōu)秀教師稱號并獲全國優(yōu)秀教師獎?wù)拢?005年被國家體育總局授予全國體育科技先進(jìn)工作者。

書籍目錄

第一章　對相關(guān)問題的說明　第一節(jié)　概念界定　　一、傳統(tǒng)武術(shù)　　二、傳承　　三、制度　第二節(jié)　研究意義、思路、目的和方法　　一、研究意義　　二、研究思路　　三、研究目的　　四、研究方法第二章　研究背景　第一節(jié)　對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究　第二節(jié)　我國傳承傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)踐　　一、政府采取的文化保護(hù)措施對傳承傳統(tǒng)武術(shù)作出了重要貢獻(xiàn)　　二、個人對傳承傳統(tǒng)武術(shù)的重要貢獻(xiàn)　第三節(jié)　武術(shù)挖整工作的時代反思　　一、武術(shù)的挖掘整理和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)都是時代發(fā)展的必然要求　　二、挖掘整理工作為武術(shù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)提供了有益借鑒　　三、武術(shù)遺產(chǎn)的“登錄制度”與“指定制度”　　四、武術(shù)遺產(chǎn)是一種民間活態(tài)文化　　五、武術(shù)挖整工作的局限和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的展望　　六、傳統(tǒng)武術(shù)的保護(hù)措施第三章　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視野下的傳統(tǒng)武術(shù)　第一節(jié)　傳統(tǒng)武術(shù)的困境與希望　第二節(jié)　傳統(tǒng)武術(shù)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)　　一、傳統(tǒng)武術(shù)面臨的危機(jī)　　二、傳承傳統(tǒng)武術(shù)的意義　　三、傳統(tǒng)武術(shù)屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)第四章　傳統(tǒng)武術(shù)的傳承方式研究　第一節(jié)　傳統(tǒng)武術(shù)的傳承形式　第二節(jié)　傳統(tǒng)武術(shù)的非物質(zhì)性傳承　　一、傳承內(nèi)容　　二、傳承途徑　　三、傳承方式　　四、傳承人的普查、遴選第五章　傳統(tǒng)武術(shù)傳承中存在的問題及對策　第一節(jié)　存在的問題……第六章　知識產(chǎn)權(quán)與傳統(tǒng)武術(shù)傳承第七章　我國有關(guān)傳承的法規(guī)研究第八章　傳統(tǒng)武術(shù)傳承人研究第九章　傳統(tǒng)武術(shù)的傳承環(huán)境和傳承管理研究第十章　個案分析結(jié)語參考文獻(xiàn)

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    中國武術(shù)傳承研究 PDF格式下載

---