我國優(yōu)秀運(yùn)游泳動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)研究

內(nèi)容概要

運(yùn)動(dòng)成績的好壞主要取決于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化程度的高低。對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的全過程實(shí)行最佳的監(jiān)測和控制，是提高訓(xùn)練科學(xué)化程度的重要保障。針對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的科學(xué)監(jiān)控，已有許多學(xué)者從不同層面進(jìn)行了研究。然而，還存在諸多問題：運(yùn)動(dòng)隊(duì)或教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程是否進(jìn)行科學(xué)監(jiān)控的選擇還主要以自發(fā)性為主，沒有形成制度化；還主要是從單個(gè)學(xué)科或某一領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)控，沒有形成系統(tǒng)的監(jiān)控體系；對(duì)訓(xùn)練過程監(jiān)控項(xiàng)目共性問題的研究較多，而結(jié)合專項(xiàng)特征的研究較少；過多地偏重于對(duì)訓(xùn)練結(jié)果的監(jiān)控，而忽視了對(duì)訓(xùn)練過程的監(jiān)控；對(duì)訓(xùn)練過程的監(jiān)控還主要依據(jù)年度大周期的規(guī)律，而不適應(yīng)以小周期訓(xùn)練為主的現(xiàn)實(shí)情況。    為此，本書采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、個(gè)案研究法、比較分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的理論體系、優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)建及運(yùn)作模式進(jìn)行了系統(tǒng)研究。研究結(jié)果如下：    1．從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的概念、內(nèi)涵與外延、分類及主要特征人手，揭示了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的本質(zhì)與規(guī)律，建立了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的五大子系統(tǒng)，初步構(gòu)建了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的理論體系。    2．構(gòu)建了我國優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控內(nèi)容體系。    （1）優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程監(jiān)控主要包括決定性因素監(jiān)控和影響性因素監(jiān)控兩大類。其中，競技能力發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)控子系統(tǒng)、承受訓(xùn)練負(fù)荷狀況監(jiān)控子系統(tǒng)是決定性因素監(jiān)控，而日常身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀態(tài)監(jiān)控子系統(tǒng)、身心健康狀況監(jiān)控子系統(tǒng)與營養(yǎng)狀況監(jiān)控子系統(tǒng)是影響性因素監(jiān)控。    （2）遵循全面性原則、系統(tǒng)性原則、針對(duì)性原則、可行性原則、相對(duì)獨(dú)立性原則和可比性原則，依據(jù)教練員、運(yùn)動(dòng)員、有關(guān)專家及已有研究成果，構(gòu)建了優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控指標(biāo)體系。    3．建立了優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)及運(yùn)作模式?！　。?）從訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成的“分系統(tǒng)”看，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)主要包括目標(biāo)系統(tǒng)、人員組織系統(tǒng)、軟硬件系統(tǒng)、監(jiān)控內(nèi)容系統(tǒng)、實(shí)施系統(tǒng)及評(píng)估系統(tǒng)幾個(gè)方面；從訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成的“子系統(tǒng)”看，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)主要包括運(yùn)動(dòng)員競技能力發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)控子系統(tǒng)、承擔(dān)訓(xùn)練負(fù)荷狀況監(jiān)控子系統(tǒng)、日常身體機(jī)能狀態(tài)與心理狀態(tài)監(jiān)控子系統(tǒng)、身心健康狀況監(jiān)控子系統(tǒng)、營養(yǎng)狀況監(jiān)控子系統(tǒng)五大子系統(tǒng)。二者共同構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程立體監(jiān)控系統(tǒng)。    （2）建立了以科研負(fù)責(zé)人為主的“行政管理人員—科研負(fù)責(zé)人—教練員三位一體”的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)作模式。    （3）確立了訓(xùn)練過程監(jiān)控結(jié)果評(píng)價(jià)的五項(xiàng)基本指導(dǎo)思想及對(duì)監(jiān)控指標(biāo)評(píng)價(jià)的三項(xiàng)參照標(biāo)準(zhǔn)。

作者簡介

張大超，男，漢族，河南周口人，1972年11月生，教育學(xué)博士（體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)），副教授。河南大學(xué)體育社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地副主任，碩士研究生導(dǎo)師，河南省高等學(xué)校青年骨干教師，國家級(jí)裁判，中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，校優(yōu)秀學(xué)術(shù)群體成員，體育教育科學(xué)研究所專職科研人員，曾獲開封市青年科技獎(jiǎng)和河南大學(xué)優(yōu)秀科研工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
    1997年6月畢業(yè)于河南大學(xué)體育教育專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年被推薦免試攻讀本校碩士學(xué)位；2000年6月畢業(yè)于河南大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位，同年留校任教；2003年9月考入北京體育大學(xué)攻讀體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)博士研究生，于2006年6月畢業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位，并回校工作。
    近年來，曾主持國家體育總局等省部級(jí)課題3項(xiàng)，參與國家社科基金課題、省社科基金課題等國家級(jí)課題4項(xiàng)，主持河南省教育廳人文社科基金項(xiàng)目、教育“十五”規(guī)劃項(xiàng)目、河南大學(xué)科研基金項(xiàng)目、教改項(xiàng)目等6項(xiàng)，參與教育部“十一五”規(guī)劃教材1部、其他著作2部，曾發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇，其中核心期刊近20篇，所撰寫論文曾3次入選第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)大會(huì)、第12屆國際體育信息科學(xué)大會(huì)、2004年亞洲體育管理科學(xué)大會(huì)等國際體育科學(xué)大會(huì)，10余次入選全國體育科學(xué)大會(huì)、全國學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)體育科學(xué)大會(huì)、全國首屆體育博士論壇等國家級(jí)科研論文報(bào)告會(huì)。論文曾獲得教育部論文一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省教育廳論文一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，其他多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
    曾經(jīng)在國家游泳隊(duì)擔(dān)任奧運(yùn)科研攻關(guān)與服務(wù)人員，參與游泳高原訓(xùn)練、游泳最佳競技狀態(tài)形成規(guī)律等多項(xiàng)課題的研究；曾擔(dān)任第29屆北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的技術(shù)官員（裁判員）工作。
    研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)處方制定理論與實(shí)踐、農(nóng)村學(xué)校體育改革與發(fā)展研究。

書籍目錄

1　引論　1.1　研究背景　1.2　研究的目的與意義　1.3　關(guān)于訓(xùn)練過程監(jiān)控的研究綜述    1.3.1　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀    1.3.2　以往研究的貢獻(xiàn)與不足    1.3.3  游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的國內(nèi)外研究與實(shí)踐現(xiàn)狀　1.4　研究的基本任務(wù)與理論假說    1.4.1　研究的任務(wù)    1.4.2　研究的理論假說2　研究對(duì)象、方法與技術(shù)路線　2.1　研究對(duì)象　2.2　研究方法    2.2.1  文獻(xiàn)法    2.2.2　調(diào)查法    2.2.3　個(gè)案研究法    2.2.4　數(shù)理統(tǒng)計(jì)法　2.3　研究技術(shù)路線3　研究結(jié)果分析與討論　3.1  “運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控”的基本理論問題    3.1.1  “運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控”的概念、內(nèi)涵與外延.　　3.1.2　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控內(nèi)容系統(tǒng)與子系統(tǒng)的構(gòu)建    3.1.3　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的基本類型    3.1.4　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的基本特征　3.2　我國優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控的指標(biāo)體系構(gòu)建    3.2.1  我國優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控指標(biāo)篩選的原則    3.2.2　我國優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控各子系統(tǒng)指標(biāo)體系的構(gòu)建　3.3　我國優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成與運(yùn)作模式    3.3.1　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成    3.3.2　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)各子系統(tǒng)與構(gòu)成要素分析    3.3.3　我國優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)作模式    3.3.4  運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)論致謝參考文獻(xiàn)附錄

章節(jié)摘錄

1　引論1.1  研究背景競技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的根本目的是培養(yǎng)出高水平、能在比賽中取得優(yōu)異成績的運(yùn)動(dòng)員，而運(yùn)動(dòng)成績的好壞主要取決于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化程度的高低。特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，競技體育的競爭真正達(dá)到了白熱化程度，每個(gè)國家都更加重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的科學(xué)化。所謂“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化”，是指運(yùn)用科學(xué)理論、方法及先進(jìn)技術(shù)組織實(shí)施并有效地控制運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練全過程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的動(dòng)態(tài)進(jìn)程。然而，近年來我國競技體育訓(xùn)練過程的科學(xué)化程度雖在不斷提高，但總體上仍然處于較低水平。前國家體育總局局長袁偉民在2004．年全國體育局長會(huì)議上曾講到：“近年來，我國各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)化水平有了很大提高，幾屆奧運(yùn)會(huì)上取得的優(yōu)異成績也是與此分不開的。但是，我們也要看到這方面存在的不足……從總體上看，我國的體育科研力量還比較薄弱……，訓(xùn)練實(shí)踐中的一個(gè)突出問題是，科研與訓(xùn)練結(jié)合不緊、不實(shí)，教練員掌握科學(xué)知識(shí)、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的意識(shí)和水平有限，科研人員不能深入學(xué)習(xí)和深刻把握項(xiàng)目規(guī)律，對(duì)具體項(xiàng)目、具體問題的研究水平不高，攻關(guān)能力不強(qiáng)，不能對(duì)訓(xùn)練提供有效的、具體的、量化的指導(dǎo)。”國家體育總局局長劉鵬在2005年全國體育局長會(huì)議上的講話再次強(qiáng)調(diào)：推廣優(yōu)勢項(xiàng)目的成功訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)，加大科技對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的指導(dǎo)和支持力度，建立并不斷完善科學(xué)訓(xùn)練監(jiān)控服務(wù)體系。尤其是體能類項(xiàng)目訓(xùn)練過程的科學(xué)化程度更是有待提高的重點(diǎn)。田徑、游泳和水上項(xiàng)目“119工程”的提出正是反映出我國對(duì)體能類項(xiàng)目訓(xùn)練過程科學(xué)化存在問題的正確認(rèn)識(shí)。比如，國家體育總局田徑運(yùn)動(dòng)管理中心和全國田徑界專家在總結(jié)我國田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練存在的主要問題時(shí)認(rèn)為：訓(xùn)練存在較大盲目性，突破口不清等。所謂“訓(xùn)練的盲目性”，一方面是指對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和規(guī)律認(rèn)識(shí)的不清，另一方面是訓(xùn)練過程的科學(xué)化水平不高。而對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的全過程實(shí)行最佳監(jiān)測和控制，是有效地提高運(yùn)動(dòng)競技水平和運(yùn)動(dòng)成績的重要前提，是提高訓(xùn)練科學(xué)化程度的重要保障。訓(xùn)練過程的科學(xué)化，在宏觀上主要指提高運(yùn)動(dòng)員成才率，縮短培養(yǎng)過程，延長運(yùn)動(dòng)壽命；在微觀上主要指加強(qiáng)訓(xùn)練過程的科學(xué)監(jiān)控，提高訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)于如何通過對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的科學(xué)監(jiān)控來提高我國運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的科學(xué)化水平問題，已有許多學(xué)者從不同層面進(jìn)行了研究。洪平、馮連世等從生物化學(xué)的角度進(jìn)行了“優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練監(jiān)控研究初探”；李靜、王志強(qiáng)則通過個(gè)案研究撰寫了《國際運(yùn)動(dòng)健將李靜多年跳遠(yuǎn)訓(xùn)練監(jiān)控過程研究》論文；馬巍然、孫正嚴(yán)等從計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)角度，完成了《足球訓(xùn)練監(jiān)控及評(píng)估系統(tǒng)的研究》等。另外，王清等承擔(dān)了“我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競技能力狀態(tài)的診斷和監(jiān)測系統(tǒng)的研究與建立”的課題研究，主要從一般訓(xùn)練學(xué)的角度，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程競技能力的各個(gè)方面如何診斷進(jìn)行了理論和實(shí)踐研究。北京體育大學(xué)2000級(jí)博士生尹軍曾撰寫了博士學(xué)位論文《田徑訓(xùn)練過程控制理論的研究》，主要通過已有資料的二次分析，對(duì)田徑訓(xùn)練過程控制作了理論上的探討。上海體育學(xué)院2000級(jí)博士生姜傳銀曾撰寫了博士學(xué)位論文《散打運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控科學(xué)化探微》，主要從生理、生化學(xué)科角度，對(duì)散打運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控進(jìn)行了實(shí)證研究。國家體育總局也一直十分重視對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的科學(xué)監(jiān)控。尤其是在2008年北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功以后，為實(shí)現(xiàn)“科技奧運(yùn)”主題，科技部和北京市人民政府聯(lián)合教育部、國防科工委、國家體育總局、中國科學(xué)院、中國工程院、中國科協(xié)、國家自然科學(xué)基金委等有關(guān)部門，共同組織實(shí)施《奧運(yùn)科技（2008）行動(dòng)計(jì)劃》。在這個(gè)計(jì)劃中，國家體育總局所報(bào)的“運(yùn)動(dòng)科技”計(jì)劃，把“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)監(jiān)控研究”列為首要問題。為此，國家體育總局還以“訓(xùn)練監(jiān)控為重點(diǎn)”先后建立了訓(xùn)練監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)、信息研究、體能訓(xùn)練與恢復(fù)六個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（中心）。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國奧運(yùn)軍團(tuán)以32枚金牌、雄踞金牌榜第二的驕人戰(zhàn)績鑄就了我國競技體育新的里程碑，劉翔110米欄、孟關(guān)良與楊文軍皮劃艇、孫甜甜與李婷網(wǎng)球的重大突破等，震驚了世界體壇。最重要的經(jīng)驗(yàn)之一是：2004．年的奧運(yùn)周期，國家體育總局“以訓(xùn)練監(jiān)控為重點(diǎn)”的科技備戰(zhàn)取得了顯著成效，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化水平得到了極大的提高。然而，通過對(duì)我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)還存在諸多問題：運(yùn)動(dòng)隊(duì)或教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程是否進(jìn)行科學(xué)監(jiān)控的選擇還主要以自發(fā)性為主，沒有形成一套有一定部門主管的、訓(xùn)練過程中必須遵循的規(guī)章制度；監(jiān)控主要是從單個(gè)學(xué)科（如生理、生化等）或某一領(lǐng)域（心理能力、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等）進(jìn)行，沒有形成系統(tǒng)的監(jiān)控體系；目前，對(duì)訓(xùn)練過程監(jiān)控各個(gè)項(xiàng)目共性問題的研究較多，而結(jié)合專項(xiàng)特征的研究較少；過多地偏重于對(duì)訓(xùn)練結(jié)果的監(jiān)控，而忽視了對(duì)訓(xùn)練過程的監(jiān)控；對(duì)訓(xùn)練過程的監(jiān)控還主要依據(jù)年度大周期的規(guī)律進(jìn)行監(jiān)控，而不適應(yīng)目前國際體育比賽次數(shù)大大增加、以小周期訓(xùn)練為主的實(shí)際情況。事實(shí)也證明，2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，哪個(gè)隊(duì)或教練重視訓(xùn)練的系統(tǒng)、科學(xué)監(jiān)控，哪個(gè)隊(duì)或隊(duì)員就能取得突破。中國皮劃艇隊(duì)的“神話”就是科研人員發(fā)揮集團(tuán)優(yōu)勢所締造的。該隊(duì)有5名博士和5名碩士作科研服務(wù)。他們運(yùn)用多種方法與手段對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)能力、技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、健康水平以及訓(xùn)練方法的有效性進(jìn)行監(jiān)測和評(píng)定，采取營養(yǎng)補(bǔ)充、物理恢復(fù)、調(diào)整負(fù)荷等有效手段，使我國水上項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了歷史突破。劉翔能夠在雅典奧運(yùn)會(huì)上奪取寶貴的金牌，主要得益于他的訓(xùn)練具有小周期、多層次、高質(zhì)量的特點(diǎn)，加上科學(xué)監(jiān)控，以賽促練，賽練結(jié)合，符合國際比賽和訓(xùn)練的新趨勢。    目前，國外對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程科學(xué)監(jiān)控的研究主要以服務(wù)具體項(xiàng)目訓(xùn)練實(shí)踐為主，以小周期訓(xùn)練的科學(xué)監(jiān)控研究為重點(diǎn)。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)科學(xué)大會(huì)上，國外訓(xùn)練監(jiān)控主要涉及訓(xùn)練的生理生化監(jiān)控、心理監(jiān)控和運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)監(jiān)控等方面（胡揚(yáng)，2004）。國外研究的特點(diǎn)是：訓(xùn)練監(jiān)控的生理指標(biāo)非常簡單，多為心率、攝氧量、血乳酸等；訓(xùn)練的生理監(jiān)控緊密結(jié)合訓(xùn)練，多將簡單指標(biāo)在整個(gè)訓(xùn)練周期中結(jié)合訓(xùn)練階段、訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量進(jìn)行系統(tǒng)研究；重視生物力學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等多學(xué)科在訓(xùn)練監(jiān)控中的應(yīng)用；訓(xùn)練的生理監(jiān)控研究更加傾向于將運(yùn)動(dòng)員機(jī)能的實(shí)驗(yàn)室診斷改變?yōu)橛?xùn)練現(xiàn)場的診斷。另外，從有關(guān)文獻(xiàn)可以看出，國外對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程監(jiān)控的一個(gè)最大特點(diǎn)是監(jiān)控更加精細(xì)化、連續(xù)化。例如，讓運(yùn)動(dòng)員詳細(xì)記錄每次訓(xùn)練課的訓(xùn)練內(nèi)容，以及運(yùn)動(dòng)員每餐食用的食物種類、數(shù)量和飲料、水果等情況。國外研究的不足主要表現(xiàn)為：對(duì)結(jié)合專項(xiàng)的縱深和系統(tǒng)研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如，對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究，缺乏對(duì)訓(xùn)練及競賽準(zhǔn)備過程中運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)監(jiān)控的系統(tǒng)研究。尤其是在大型比賽備戰(zhàn)過程中運(yùn)動(dòng)員的心理變化十分顯著，如能摸索出運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)的變化規(guī)律，進(jìn)而實(shí)施有效的監(jiān)測與調(diào)節(jié)，無疑會(huì)促進(jìn)訓(xùn)練效果的提升和比賽水平的提高。綜觀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家從不同的角度都介入到訓(xùn)練過程的監(jiān)控中，對(duì)提高訓(xùn)練過程的科學(xué)化程度起著非常重要的作用。但是，由于競技能力是多維度的，運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的變化也是多機(jī)制的。所以，僅從單個(gè)學(xué)科或一般訓(xùn)練學(xué)的角度進(jìn)行研究，或僅憑一個(gè)方面的變化來調(diào)控運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程，顯然缺乏全面性和系統(tǒng)性。正如國家體育總局競技體育司楊樹安所說：“競技體育作為復(fù)雜的人體科學(xué)的研究對(duì)象，實(shí)踐中的許多問題都需要多學(xué)科、多層次的綜合研究才能有效解決，包括多門學(xué)科，如運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、生物力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)間的綜合攻關(guān)研究；需要人體科學(xué)與社會(huì)科學(xué)、心理學(xué)等的綜合應(yīng)用，生物化學(xué)、生理學(xué)等微觀層次的研究與有機(jī)體整體運(yùn)動(dòng)能力間的結(jié)合研究；現(xiàn)代高科技與傳統(tǒng)科學(xué)間的結(jié)合等。這種多學(xué)科綜合性研究不僅僅是學(xué)科數(shù)量上的相加，而且有效地提高了體育科研運(yùn)用于實(shí)踐的整體效益”?！?/pre>








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