體育學概論

內(nèi)容概要

《體育學概論》是首批出版的教材之一它是體育職業(yè)技術(shù)學院社會體育專業(yè)、體育教育專業(yè)、競技體育專業(yè)、運動訓練專業(yè)的必修課教材，是體育服務與管理專業(yè)、體育保健專業(yè)等其他專業(yè)的選修課教材?！扼w育學概論》教材的主編是廣東體育職業(yè)技術(shù)學院副教授黃美好，編寫組成員有（按撰寫章序排列）：張細謙、黃美好、李寶祿、孫漢超、何鴻濤、鮑明曉、畢進杰、朱沛國。全書由黃美好、孫漢超串編。    這批教材的編寫，得到了廣東省體育局領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心。廣東體育職業(yè)技術(shù)學院把教材建設(shè)工作列為學校的重點工作之一，給予大力支持，并為教材編寫工作提供了必要的條件和保證。為使教材編寫工作得以順利進行，組成了以廣東體育職業(yè)技術(shù)學院院長劉克軍為主任、各教材主編為成員的體育高等職業(yè)教育教材編寫委員會。武漢體育學院原副院長孫漢超教授作為顧問主持并參與了教材的總體設(shè)計與策劃，以及部分內(nèi)容的撰寫工作。    這批教材是適用于我國體育職業(yè)技術(shù)學院高職高專專業(yè)學生的教學用書，也可以作為中等體育運動學校學生使用的參考教材，還可以作為各?。ㄊ?、區(qū)）體育部門對優(yōu)秀運動員、教練員和體育干部進行職業(yè)技能教育與培訓的教材。

書籍目錄

緒言一、體育學的研究對象與特點  （一）研究對象的整體性  （二）研究視角的宏觀性  （1一）研究內(nèi)容的時代性  （四）研究方法的綜合性二、體育學在中國的發(fā)展  （一）引進移植與學習借鑒階段（20世紀30年代至50年代）  （二）本土化探索與停滯不前階段（20世紀60年代至70年代）  （三）學科分化與加速發(fā)展階段（20世紀80年代至今）三、體育學的學科性質(zhì)與學科體系　（一）體育學的學科性質(zhì)  （二）體育學的學科體系  （三）體育學概論學習的主要內(nèi)容體系四、學習體育學概論的意義五、學習體育學概論的基本要求  （一）與時俱進，以發(fā)展的觀點看待體育  （二）勤于思考，結(jié)合專業(yè)特點分析問題?。ㄈW以致用，堅持理論聯(lián)系實踐第一章　如何認識體育　第一節(jié)　體育概述  　一、體育的產(chǎn)生與發(fā)展　  二、體育的概念　　三、體育與體育教育、社會體育、競技體育的關(guān)系　第二節(jié)　體育的功能　　一、體育功能概述　　二、體育的基本功能　第三節(jié)　我國體育的目的與任務　  一、確定體育目的與任務的依據(jù)  　二、我國體育的目的　  三、我國體育的任務　第四節(jié)　實現(xiàn)我國體育目的與任務的基本途徑  　一、體育教學　  二、運動訓練  　三、運動競賽　  四、體育鍛煉  　五、體育娛樂　【案例】體質(zhì)檢測進社區(qū)第二章　學校體育　第一節(jié)　學校體育概述  　一、學校體育的概念　  二、學校體育的發(fā)展趨勢　……第三章　競技體育　第四章　社會體育第五章　奧林匹克運動　

圖書封面

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