學(xué)校體育學(xué)

內(nèi)容概要

本書總體上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：    一、結(jié)構(gòu)體系上的創(chuàng)新。本書共分為四大篇，分別為學(xué)校體育總論、體育課程與教學(xué)、課余體育、學(xué)校體育管理。力圖從第一個(gè)宏觀層面，確立學(xué)校體育理論的基本范疇。在第二層面的各篇的各自章節(jié)中，既對傳統(tǒng)穩(wěn)定的基本理論內(nèi)容作了新的整合、深化與開發(fā)，更補(bǔ)充了近幾年的一批新研究成果，拓展了傳統(tǒng)的理論研究邊界。力求把學(xué)校體育放在現(xiàn)代社會的大背景下，以更開放宏觀的視野把握學(xué)校體育的基本內(nèi)涵與走向。    二、內(nèi)容的時(shí)代性與新穎性。在各篇各章的內(nèi)容中，增加了大量近幾年有關(guān)學(xué)校體育研究中的熱點(diǎn)問題，吸收了近幾年以博士論文為主的高層次研究成果，增加了本材的時(shí)代感與科技含量。如學(xué)校體育與終身體育、學(xué)校體育與大眾傳播、學(xué)校體育的功能、目標(biāo)再審視、體育課程理論、體育教學(xué)原則新探、體育教學(xué)交往研究、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)評價(jià)理論、大學(xué)競技體育、體育教師研究及學(xué)校體育環(huán)境問題等。這些富有時(shí)代氣息的新內(nèi)容不但豐富了本教材，而且主要在于能更貼近學(xué)校體育當(dāng)前的實(shí)踐，力求更有效充分地發(fā)揮指導(dǎo)作用，也為學(xué)生和研究者的后續(xù)研究提供新的研究起點(diǎn)。    三、理論與應(yīng)用結(jié)合。學(xué)校體育理論就其本質(zhì)而言是一門綜合性、應(yīng)用性理論，是為指導(dǎo)學(xué)校體育實(shí)踐服務(wù)的。本書所構(gòu)建的新體系，改變了過去多種版本《學(xué)校體育學(xué)》低重心、重應(yīng)用、重操作方法的特點(diǎn)，適當(dāng)提高重心、精選教材內(nèi)容，加強(qiáng)了概括性，在理論與應(yīng)用方法的結(jié)合上偏重理論。但書中這種理論闡釋盡可能豐富和鮮活，盡可能與學(xué)校體育的實(shí)踐相結(jié)合，并適當(dāng)加上了示例、案例及說明。    四、編寫人員隊(duì)伍的專業(yè)化、年輕化。本書編寫隊(duì)伍集中了國內(nèi)一批學(xué)校體育研究的中青年學(xué)者，來自全國十個(gè)省市的體育院?；驇煼对盒?。他們中有教授6人、副教授6人、講師3人，博士生或獲得博士學(xué)位者占了95％。平均年齡在40歲以下。大多從事學(xué)校體育教學(xué)和研究在十年以上，有三人還有在國外學(xué)習(xí)或工作的經(jīng)歷。    本書在編寫研究過程中，涉及到了哲學(xué)方法論、教育科學(xué)、體育人文社會學(xué)、體育技術(shù)學(xué)科、運(yùn)動人體科學(xué)等多學(xué)科理論知識，也參考吸收了眾多前人的研究成果與經(jīng)驗(yàn)。無論是涉及或吸收借鑒，限于編寫隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)與水平，可能有用而不當(dāng)、食而未化或錯(cuò)誤之處，還請同行、學(xué)生多加批評指正。    本書主要用于全國體育院校、師范院校體育院系，培養(yǎng)體育教師的相關(guān)本科專業(yè)開設(shè)的《學(xué)校體育學(xué)》課程的教學(xué)用書，也可作為體育人文社會學(xué)碩士研究生和專業(yè)學(xué)校體育學(xué)方向的研究生學(xué)習(xí)參考書，還可作為廣大中小學(xué)體育教師再教育的自學(xué)參考書，以及學(xué)校體育管理部門業(yè)務(wù)參考書。

書籍目錄

第一篇 學(xué)校體育總論　第一章 學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展    　第一節(jié) 國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展概況      　一、國外學(xué)校體育的產(chǎn)生  　    二、國外學(xué)校體育的發(fā)展    第二節(jié) 我國學(xué)校體育的歷史沿革  　  一、我國古代學(xué)校體育簡況　    二、我國近代學(xué)校體育形成與發(fā)展概述　    三、新中國成立以來學(xué)校體育的發(fā)展概況    第三節(jié) 我國學(xué)校體育思想的變遷  　  一、我國學(xué)校體育思想的啟蒙　    二、我國學(xué)校體育思想的移植與借鑒　    三、我國學(xué)校體育思想的初步形成　    四、我國學(xué)校體育思想的未來發(fā)展　第二章 現(xiàn)代社會與學(xué)校體育　　第一節(jié) 學(xué)校體育與社區(qū)體育　    一、學(xué)校體育與社區(qū)體育的區(qū)別  　  二、學(xué)校體育與社區(qū)體育的聯(lián)系　　第二節(jié) 學(xué)校體育與競技運(yùn)動    　一、學(xué)校體育與競技運(yùn)動的關(guān)系　    二、學(xué)校體育如何發(fā)揮競技運(yùn)動的作用　　第三節(jié) 學(xué)校體育與現(xiàn)代教育　　　一、學(xué)校體育與素質(zhì)教育　　  二、學(xué)校體育與終身教育　　第四節(jié) 學(xué)校體育與大眾傳播    　一、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的正面影響　    二、大眾傳播對學(xué)校體育發(fā)展的負(fù)面影響　    三、學(xué)校體育與媒介教育　第三章 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)　　第一節(jié) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)　　  一、學(xué)前教育階段體育　　  二、初等教育階段體育　　  三、中等教育階段體育　　  四、高等教育階段體育　　第二節(jié) 學(xué)校體育的功能　　  一、學(xué)校體育功能的概念　　  二、學(xué)校體育的本質(zhì)功能　　  三、學(xué)校體育的其他功能　　第三節(jié) 學(xué)校體育的目標(biāo)體系　　  一、學(xué)校體育目標(biāo)體系　　  二、確定我國學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)　　  三、我國學(xué)校體育的目標(biāo)　　第四節(jié) 實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求　　  一、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式　　  二、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求第二篇 體育課程與體育教學(xué)　第一章 體育課程　　第一節(jié) 體育課程概述　　  一、對課程概念的幾點(diǎn)把握　　  二、對體育課程概念的幾點(diǎn)理解　　第二節(jié) 體育課程類型　……  第二章 體育教學(xué)目標(biāo)  第三章 體育教學(xué)過程與原則  第四章 體育教學(xué)方法  第五章 體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施  第六章 體育教學(xué)評價(jià)第三篇 課余體育  第一章 課余體育概述  第二章 課余體育鍛煉  第三章 課余體育訓(xùn)練與學(xué)生體育競賽  第四章 大學(xué)競技體育第四篇 學(xué)校體育管理  第一章 學(xué)校體育管理體制與管理  第二章 體育教師  第三章 學(xué)校體育環(huán)境

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