小學(xué)生開竅作文 三年級(jí)

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　　《小學(xué)開竅作文:3年級(jí)》是薈萃當(dāng)前作文美文，精心打造學(xué)生實(shí)用類書籍精品，創(chuàng)一流文化品牌。立足于知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性、可讀性，已成為廣大中小學(xué)生喜聞樂見的品牌讀物。緊跟教學(xué)大綱，知識(shí)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，形式新穎，多樣靈活，對(duì)學(xué)生具有開竅、益智、“點(diǎn)石成金”的作用。

書籍目錄

第一篇 寫法開竅沒的可寫怎么辦不知道怎樣開頭怎么辦不會(huì)過渡怎么辦重點(diǎn)不突出怎么辦脫離中心怎么辦用詞不當(dāng)怎么辦不會(huì)分段怎么辦敘述不具體怎么辦錯(cuò)將標(biāo)題當(dāng)中心思想怎么辦選材陳舊怎么辦選材重復(fù)了怎么辦選材不典型怎么辦選材沒有意義怎么辦偏離題目所規(guī)定的范圍怎么辦抓不住題目的關(guān)鍵詞怎么辦不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么辦作文內(nèi)容總是干癟怎么辦語句啰唆怎么辦寫作文不會(huì)觀察怎么辦內(nèi)容分散怎么辦不會(huì)修改作文怎么辦犯了胡編亂造的毛病怎么辦犯了裝腔作勢(shì)的毛病怎么辦犯了報(bào)流水賬的毛病怎么辦犯了詳略不當(dāng)?shù)拿≡趺崔k犯了平分秋色的毛病怎么辦構(gòu)思不新穎怎么辦不會(huì)列提綱怎么辦第二篇 范文引路寫人名師導(dǎo)航作文開竅自我畫像這就是我我是什么“迷”我的自畫像男孩似的我我是一匹小野馬我的老師“分”老師“點(diǎn)頭”老師“搖頭”老師老梅——我的老師同窗好友假小子我的好朋友——陸瀅他是誰“小氣鬼”立軍父母長(zhǎng)輩媽媽您辛苦了爸爸我的外公我的外祖母兄弟姐妹弟弟的夢(mèng)想我家的“男子漢”寫事名師導(dǎo)航作文開竅生活趣事幸運(yùn)的仙人掌三個(gè)吻捉蟋蟀爸爸對(duì)我說我的第一次第一次和面第一次釘扣子第一次獨(dú)自睡覺難忘的事給爸爸洗腳跟老虎照相一件難忘的事我出“洋相”了新奇發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)燒不壞的手帕是誰偷了棗鯨是魚嗎小事感悟感動(dòng)林浩成功的苦與樂我和爸爸下象棋挑水我看到了自己的差距寫景名師導(dǎo)航作文開竅風(fēng)霜雨雪春雨南湖的冰雪四季的風(fēng)繽紛四季多姿多彩的春迷人的夏夜美如畫的秋季清晨、中午、傍晚壯麗山河游云臺(tái)山廬山觀潮春天的大草原狀物名師導(dǎo)航作文開竅趣味動(dòng)物一只大花貓有趣的烏龜小兔小袋鼠小白鴿珍珠鳥多彩植物山茅草馬蹄蓮松樹默默無聞的文竹橘子一品紅葵花我的最愛我愛奧運(yùn)五福娃仙后座郵票的自述我喜歡的一只文具盒我們的教室議論名師導(dǎo)航作文開竅炎熱“假文盲”勸君莫打鳥抒情名師導(dǎo)航作文開竅有感而發(fā)由汶川地震想到的神州七號(hào)神游太空童年分?jǐn)?shù)，我恨你孤獨(dú)的小烏窩有話要說爸爸，我要對(duì)您說劉老師您錯(cuò)了書信名師導(dǎo)航作文開竅鴻雁聲聲寫給災(zāi)區(qū)同學(xué)的一封信寫給小英雄林浩的一封信給航天英雄的一封信給好朋友的一封信給神女峰的一封信……想象第三篇 作文素材好詞好句好段名人名言

章節(jié)摘錄

　　第一篇 寫法開竅　　沒的可寫怎么辦　　同學(xué)們寫作文時(shí)，常常因?yàn)闆]東西寫而發(fā)愁，這是因?yàn)槿狈Ψe累作文材料。那么作文材料從哪兒來呢？　　作文是認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。我們小學(xué)生寫作文就是練習(xí)把自己所聽到的、看到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。也就是說，作文是自我的表達(dá)，是自內(nèi)而外的輸出。這就需要多看、多聽、多想，通過自己的眼、耳、鼻、舌、身等多種感官認(rèn)識(shí)世界，不斷充實(shí)、豐富作文的“材料庫(kù)”?！　∵@就要求大家做到：　　一、留心觀察。觀察就是有意識(shí)地觀察周圍的一切，留心和研究日常生活中的人、事、物。經(jīng)常地留心觀察可以使人的認(rèn)識(shí)逐漸豐富起來?！　《⒄归_聯(lián)想和想象。當(dāng)你看到、聽到、聞到、觸到所觀察的實(shí)在的事物時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一些聯(lián)想，也可能會(huì)喚起一些想象。寫事物的時(shí)候加上聯(lián)想或想象，能使文章內(nèi)容更充實(shí)，更感人。因此，在觀一察時(shí)，要注意展開聯(lián)想和想象?！　∪?、提高認(rèn)識(shí)。必須具有對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)能力，才能寫好文章，因?yàn)楸磉_(dá)能力的高低取決于認(rèn)識(shí)能力的高低。認(rèn)識(shí)能力的高低又對(duì)文章質(zhì)量的優(yōu)劣起決定作用。許多同學(xué)能按老師教給的觀察方法去觀察事物，但所觀察的只是一些皮毛，寫出來的文章空洞，不具體。原因是你對(duì)所觀察的事物沒有理解，認(rèn)識(shí)不深刻。有一位同學(xué)，暑假隨爸爸回到了老家，老家的叔叔和哥哥們帶他上山打獵，“戰(zhàn)利品”豐厚，這個(gè)同學(xué)很開心。開學(xué)后，他把這件事寫成一篇作文?？梢哉f，這篇文章來自這位同學(xué)的親身經(jīng)歷，寫得很生動(dòng)，文字也很優(yōu)美，但老師的評(píng)語是“中心思想不正確”。因?yàn)樯仙酱颢C，現(xiàn)在是違法的事情，國(guó)家已明令禁止獵殺野生動(dòng)物。這個(gè)同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還津津有味地描寫如何獵殺“貓頭鷹”的過程，無疑是錯(cuò)誤的?？梢姡谟^察時(shí)，要注重理解，要有正確的認(rèn)識(shí)。任何一篇好文章都是以作者對(duì)生活的理解，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，不會(huì)只是簡(jiǎn)單的生活記錄。由此看來，“理解”是寫好文章的前提，“認(rèn)識(shí)能力”的高低決定文章的優(yōu)劣?！　±摹　∮洶l(fā)生在我身邊的一件事　　生活像一條小河，記憶像一張大網(wǎng)，捕捉著生活中各種難忘的事情?！　∩闲W(xué)的時(shí)候，有一件事使我終生難忘?！　∧菚r(shí)我剛上二年級(jí)，學(xué)校為家遠(yuǎn)的同學(xué)增訂課間餐。因?yàn)槲壹疑顥l件不好，就沒有訂。我為沒訂課間餐，心里很不高興。可就在那個(gè)課間，發(fā)生了一件使我想不到的事情……　　那天，同學(xué)們第一次吃課間餐。看著同學(xué)們都津津有味地吃著，我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打起轉(zhuǎn)來。這時(shí)，我聽見一個(gè)親切和藹的聲音在叫我。我連忙擦干眼淚轉(zhuǎn)過身來，原來是張老師。她手里端著一瓶牛奶，說：“來，蔡華瑩，快把你的這瓶牛奶喝了吧！”我奇怪地問：“老師，我并沒有交錢?。　薄澳闶菦]有交錢?！崩蠋熡煤吞@的口吻說，“可有人已經(jīng)替你交了?！薄笆裁?，有人替我交了錢？”我驚奇地問，真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵?！皩?duì)，有人替你交了。”我這時(shí)才真的聽清了，連忙問：“是誰替我交了？”這時(shí)，老師不慌不忙地從兜里拿出了一份名單，說：“替你交錢的名字全寫在這上面呢！”我忙說：“快，看看都是誰。”老師打開了名單，慢慢地讀了起來：“有胡濤、韓巍巍、劉昕、沈思……”我聽著這些人名，眼睛被淚水潤(rùn)濕了。什么，宋云峰也替我交了嗎？真讓人難以相信，這個(gè)平時(shí)最討厭的同學(xué)，他也替我交了錢。我聽著聽著，不由得陷入了沉思。我眼前好像浮現(xiàn)出了同學(xué)們交錢時(shí)的情景：“我這兒有五毛”“我這兒有五分”“我這兒有一毛”……這時(shí)老師對(duì)我說：“來，蔡華瑩，快把牛奶喝了吧！”我的手慢慢地接過了牛奶，猛地轉(zhuǎn)過身去，大口大口地喝了起來，大滴大滴的眼淚掉進(jìn)了牛奶里……　　我想：這是同學(xué)們替我交的錢嗎？不，這是一顆顆火熱的心。同學(xué)們正是用這一顆顆火熱的心，筑起了一條友誼的長(zhǎng)城?！　∶麕熃馕觥　⌒∽髡哌\(yùn)用回憶的方法，從眾多難忘的事情中選取了一件小事：自己上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，因家庭條件不好沒有訂課間餐，同學(xué)們瞞著“我”，湊錢替“我”增訂了加餐。小作者按事情的順序來記敘這件事，條理清楚，結(jié)構(gòu)清晰，尤其是結(jié)尾寫出“我”被同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的精神深深感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到同學(xué)間深厚的、感人的友情。這發(fā)自內(nèi)心的感想，有力地突出了文章的中心思想。可以說文章的寫作成功來源于小作者對(duì)生活的留心觀察和細(xì)心體會(huì)，從一件小事中能夠看到它所蘊(yùn)藏的深刻意義?！　〔恢涝鯓娱_頭怎么辦　　開頭，就是文章開篇的話，開頭是文章給讀者的第一印象，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分。如果開頭寫得很好，就能先聲奪人，引人人勝。

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