隨蒲公英一起飛的女孩

內(nèi)容概要

《隨蒲公英一起飛的女孩》題材內(nèi)容豐富多樣，貼近當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代氣息濃郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象，藝術(shù)表現(xiàn)手法各有特色，各種人物“角色”都有鮮明的性格特征，作品均具有較高的審美情趣和文學(xué)藝術(shù)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

薛濤，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。遼寧省第九屆政協(xié)委員。 
    主要兒童文學(xué)作品有中短篇小說集《白鳥》《隨蒲公英一起飛的女孩》，長(zhǎng)篇小說《精靈閃現(xiàn)》《廢墟居民》《泡泡兒去旅行》以及“山海經(jīng)新傳說”長(zhǎng)篇小說三部曲(《精衛(wèi)鳥與女娃》《夸父與小菊仙》《盤古與透明女孩》)等

書籍目錄

生日禮物藍(lán)飄帶隨蒲公英一起飛的女孩今天我升旗稻場(chǎng)笛聲女孩的暖冬與花交談二十三只灰雀一盆蘭草的釋義黃紗巾少年與鏡子綠山谷“花舍”郵局漂如歌如詩(shī)正午的植物園庚子紅巾

章節(jié)摘錄

　　我說，這是我的隱私，你也有的?！　“职止蛔鹬亓宋业摹半[私權(quán)”，沒有再問?！　寢尭纱喟衙^指向爸爸，說，你真的有隱私？　　爸爸理直氣壯，當(dāng)然有！　　媽媽氣憤了，我早看出來了，你們倆這幾天都丟了魂兒一樣，可咱兒子是功課鬧的，你呢？　　我暗自一笑，媽媽可真蠢。　　一旦深入進(jìn)去，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。又因?yàn)槲乙膊槐?，成?jī)提高很快，連語文老師都不得不說，士別三日，當(dāng)刮目相看?！　】晌疫€是沒有勇氣告訴雪菲我喜歡她。我連見她都感到慚愧了。　　雪菲的生日要到了。居然有那么多男孩知道雪菲的生日，我卻剛剛知道。我因此惱火。已經(jīng)有男孩嚷嚷著為雪菲準(zhǔn)備生日禮物了，一種只可意會(huì)的攀比也靜悄悄開始了。對(duì)那種攀比我很是反感，我相信雪菲也未必喜歡?！　⊙┓圃绯坎幌茨樋蛇€是有那么多男孩喜歡她。她一定不知道在那些喜歡她的男孩中還有一個(gè)不太引人注意的我。想罷我很傷感?！　∥蚁?，我長(zhǎng)大了，從前我不懂傷感。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　薛濤小說的出現(xiàn)與存在，有力而有效地糾正了“第五代”作家群的某種輕與浮，使第五代的文學(xué)有了陽剛、力量、思想、硬度與深刻性，促使評(píng)論界對(duì)“第五代”刮目相看。從某種意義說，薛濤的創(chuàng)作承襲了“第四代”作家的文化擔(dān)當(dāng)意識(shí)與審美承諾，是“第五代”作家中具有“思想”與“品質(zhì)”的行動(dòng)者。薛濤筆下的文學(xué)世界具有某種典型性，這既是解讀改革開放30年來東北兒童文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)極佳文本，更是解讀“第五代”兒童文學(xué)作家創(chuàng)作的一個(gè)代表性文本?！　　本煼洞髮W(xué)教授、評(píng)論家 王泉根　　在我看來，薛濤作品的主導(dǎo)方面仍然是現(xiàn)實(shí)主義的，不過他突破和豐富了現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)手法。他很善于吸取、融合和創(chuàng)造，他把現(xiàn)代派那種將社會(huì)生活經(jīng)過藝術(shù)抽象加以表達(dá)的方式，揉和進(jìn)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法里面來了。我還覺得，薛濤是借鑒和提升了20世紀(jì)80年代兒童文學(xué)中探索性作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?！　　u(píng)論家 周曉

編輯推薦

　　遴選了二十位作家的二十部作品。這些作家現(xiàn)正活躍于兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，有的作家雖年近八旬，仍筆耕不輟，繼續(xù)以自己的可貴的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為新世紀(jì)少年兒童不斷奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)豐富的精美的精神食糧。　　本書為其中之一的《隨蒲公英一起飛的女孩》，書中題材內(nèi)容豐富多樣，貼近當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代氣息濃郁，注重在童真童趣中塑造栩栩如生的人物形象。

圖書封面

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