生活數(shù)學(xué)游戲（4-5歲下）

前言

著名心理學(xué)家、數(shù)學(xué)家皮亞杰研究幼兒怎樣學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)提出：“在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要教給幼兒簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要教給幼兒學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！敝麅和逃龑W(xué)家福祿貝爾認(rèn)為，游戲作為兒童最獨(dú)特的自發(fā)活動(dòng)，成為幼兒教育過(guò)程的基礎(chǔ)。新《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出“數(shù)學(xué)應(yīng)扎根于兒童的生活與經(jīng)驗(yàn)，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)去解決日常生活中的問(wèn)題，從而獲得自信，感受和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣”。在幼兒階段，數(shù)學(xué)教育應(yīng)重點(diǎn)致力于數(shù)學(xué)思維方法的形成和訓(xùn)練，通過(guò)與幼兒年齡相適應(yīng)的生活游戲化的童趣方式來(lái)實(shí)施教育內(nèi)容，使幼兒在游戲中、生活中、活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)、提升思維能力。正因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科教育的特殊性以及探索學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的規(guī)律，我課題組于2008年，申報(bào)了“十一五”全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“引導(dǎo)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)幼兒用科學(xué)的觀點(diǎn)、方法解決問(wèn)題的研究”，旨在從感性到理性，從實(shí)際到抽象，以在生活和游戲中培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)的思維為首要目標(biāo)，同時(shí)掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)法，提高兒童自主學(xué)習(xí)的興趣。

內(nèi)容概要

　　會(huì)比較長(zhǎng)短、厚薄并進(jìn)行排序；了解基本圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；知道一年有十二個(gè)月，一年有四季及季節(jié)順序；理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

書籍目錄

量與計(jì)量比較4個(gè)以上物體的長(zhǎng)短和粗細(xì)，初步理解刻度的高低與溫度之間的關(guān)系，理解厚薄以及所占空間的不同。穿項(xiàng)鏈水果豐收誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)粗細(xì)鉛筆放哪里小花貓洗臉我也能做小小圖書管理員數(shù)與計(jì)數(shù)點(diǎn)數(shù)l0以內(nèi)的數(shù)，理解10以內(nèi)的序數(shù)和相鄰數(shù)，理解數(shù)量守恒的概念。夏夜小雞要吃蟲小熊請(qǐng)客路上遇到了誰(shuí)數(shù)數(shù)排第幾看誰(shuí)跑得快我的鄰居好朋友他們一樣多嗎找小貓杯子和勺子吹泡泡空間與圖形理解上下、前后等空間方位的關(guān)系，學(xué)習(xí)圖形的轉(zhuǎn)換，能準(zhǔn)確區(qū)分半圓形、橢圓形和圓形逛超市小熊回家雜耍小丑吃西瓜變化的小橋看花燈眼力大考驗(yàn)時(shí)間與事件能根據(jù)事件發(fā)生的順序排序，感知四季的不同特征，認(rèn)知整點(diǎn)和半點(diǎn)，了解星期的順序性和周期性。小豬請(qǐng)客多彩的四季小熊兄妹種小苗看鐘表幾點(diǎn)了星期寶寶小狗的一星期

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《幼兒畫報(bào)書系:生活數(shù)學(xué)游戲(4-5歲下)》：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題內(nèi)容輕松、科學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有效率在關(guān)鍵期發(fā)展孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力讓孩子在“玩”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有樂(lè)趣

圖書封面

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