高中英語專項訓練

內容概要

　　閱讀理解作為高考英語中的重頭戲，一直是考生關注的重點。這部分可以說是詞匯、語法、句型等內容的綜合載體，在高考試卷中占有較大比重，因此在復習中更應重點關注?！　　伴喿x理解”顧名思義，就是對要閱讀的語言材料進行有條理、有目的地分析，也就是我們所說的“帶著問題讀”，從而加深理解。要求考生在理解所給的語言材料的基礎上完成問題，這是考查考生閱讀能力重要的有效的手段?！　　陡咧杏⒄Z專項訓練：閱讀理解》由以下四個部分構成：　　第一部分：考綱解讀　　考試大綱是高考命題的基準，深層理解考試大綱可以使考生更加容易把握高考命題脈絡，了解命題趨勢。全書結合了新課標的最新理念，對考綱的“綱”“目”要點和考點進行了100％的覆蓋，幫助考生明確復習的方向、做題的目的、考試的依據(jù)，以提高應試能力。　　第二部分：考點精講　　從高考考查的知識點出發(fā)，分為記敘文、議論文、說明文等文體考查。結合各文體所考查的不同重點、難點，全面分析高考的命題動向，考查要點及命題規(guī)律特征，構建完善的知識體系?！　〉谌糠郑赫骖}精練　　本部分匯集了近三年高考真題，講解內容緊扣熱點和難點，避免了泛泛而談。每道習題基本反映了一個知識點。同時，通過真題中典型試題的練習，快速達到準確掌握、自如運用的境界，以提高考生的實戰(zhàn)能力?！　〉谒牟糠郑侯A測模擬題　　2010年預測模擬題精選自全國各地最新高考英語模擬試題，典型性更強，命題方式更科學，導向性更明確，使考生在演練中提高，在實踐中掌握，為考生的備戰(zhàn)提供自測和強化平臺?！　⊥ㄟ^考綱解讀、考點精講、真題精練和預測模擬環(huán)節(jié)的層層過濾使考生對考試命題的特點及規(guī)律有準確的把握，具有很強的權威性、前瞻性和導向性。

書籍目錄

第一部分　考綱解讀第二部分　考點精講第三部分　真題精練一、四選一型閱讀人物傳記類時文公告類史地文化類科普知識小品類（說明文）說理小品類（議論文）生態(tài)環(huán)保類社會生活類二、任務型閱讀第四部分　預測模擬題

章節(jié)摘錄

　　第一部分　考綱解讀　　閱讀理解是高考題目中的重頭戲，整個題型中總詞匯量最多，閱讀量最大，在高考英語中起著決定性作用。幾年來，全國大多數(shù)省市高考中的閱讀理解考查的都是五篇文章，每篇設3-5個題目，每題的分值是2分。五篇文章的題材與體裁各異，文章的信息量大，要在規(guī)定的時間內完成并不是十分容易。因此在平常的閱讀訓練中我們必須掌握解題的方法，并加之以大量的練習，在今后的高考中才能夠做到得心應手，胸有成竹?！　】v觀2009年試題，在選材上仍然保留往年試題的風格，趣味性強，信息量大，內容多樣化，既涉及有人文、社會現(xiàn)象、旅游觀光、人物傳記，又有科普知識等。文章本身和所附問題共約2000-2300個單詞。和往年相比總詞匯量有所增加，閱讀量大，有利于考查學生快速獲取信息、處理信息、處理分析等能力，這對考生閱讀速度有更高的要求。文中陌生詞匯不太多，有利于考生對文章的理解或可根據(jù)上下文猜出詞義。短文后面的問題設計和選項總體比較直接明了?！　∶}中體現(xiàn)新課標“以人為本”、“為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的精神，關注測試內容與社會進步、科技發(fā)展、學生經驗的聯(lián)系。在選材和試題的立意上考慮到高中階段外語教育所應具有的多重人文和社會意義，將知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一起來考慮。選材內容體現(xiàn)科學和人文素養(yǎng)，同時也發(fā)掘了素質教育的因素，對學生有很好的教育意義。　　縱觀今年的閱讀理解試題，對考生有以下具體要求：　　1.理解主旨要義　　任何一篇文章都會有一個主旨要義。有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義，通過這一段或這個句子，讀者會知道文章描述的是誰或是什么（即文章的主題），也會了解作者希望讀者了解主題哪些方面的內容。有時，文章的主旨要義則需從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。　　2.理解文中具體信息　　文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細節(jié)信息的支持，這些細節(jié)對于理解全文內容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎。命題人員往往會要求考生根據(jù)不同的要求閱讀文章，以獲得某些特定的信息，或準確地尋求所需的細節(jié)。這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要歸納、概括和推理才能答題?！　?.根據(jù)上下文推斷生詞的詞義　　正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎。不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但英語單詞的含義并非完全等同于詞典中所標注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同。能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。此外，閱讀文章時，常常會遇到一些過去未見過的詞，但許多這類生詞的詞義可以通過上下文推斷出來。這是不使用詞典而通過閱讀上下文來推斷生詞含義的能力，是一個合格的讀者所必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經常檢測的一種能力?！　?.作出簡單判斷和推理　　閱讀文章的主要目的是獲取信息，即理解作者所要傳達的信息。在實際的閱讀中，有時需要根據(jù)文章提供的事實和線索，進行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事發(fā)生的可能性等?！　?.理解文章的基本結構　　英語文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開頭，簡要概括文章的主題。主題句可能在一段的開頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或討論這個主題。各個段落通常由某些起連接作用的詞語連接，以使文章行文連貫。如果希望準確、深刻地理解一篇文章，必須對文章的結構有所了解，把握住全篇的文脈，即能夠分析句與句、段與段之間的邏輯關系。對這種能力的考查，一般反映在理解文中某一段落的作用或某些詞語的指代關系的題目中?！　?.理解作者的意圖、觀點和態(tài)度　　每篇文章都有一個特定的寫作tl的，或是向讀者傳遞某個信息，或是愉悅讀者，或是講授某個道理，而這些信息通常并不是明確地表達出來，而是隱含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體內容的基礎上，去領會作者的言外之意?！　￠喿x理解考查的方面有很多，其中主要考查考生的分析綜合能力、感受能力和邏輯推理能力?！　。?）分析綜合能力指的是：分析細節(jié)（文中的人物、事件、時間、地點、原因、有關數(shù)據(jù)以及論據(jù)等）；把握文章脈絡（邏輯次序、時間次序等）；歸納出文章或段落的主題、標題、大意或中心思想等?！　。?）感受能力指的是：領悟作者的意圖、情感以及作者在文中所用的比喻、象征等修辭方法；領會文章中隱含的幽默、含蓄、夸張、嘲諷等風格以及事物發(fā)展的趨勢等?！　。?）邏輯推理能力指的是：根據(jù)原文有關信息以及常識推出結論，確定答案；根據(jù)上下文提示或暗示、定義或釋義、同義或反義以及構詞法等去推斷，猜出“生詞”或“指代不明的詞”的意思?！　⊥ㄟ^對近三年的高考閱讀理解試題的分析，我們可以推測今后的命題趨勢：　　1.信息量加大，對閱讀速度的要求提高。文章有一定長度，覆蓋信息廣，要求考生加快閱讀速度，確保有效時間內最大限度地獲取信息?！　?.更加重視對語篇分析、推測能力的考查，而減少對事實細節(jié)的考查?！　?.多采用原版的英文材料，內容新，語言地道，并會穿插一些英語國家文化背景知識的考查?！　?.選材貼近生活，貼近時代。文章體裁多樣，題材豐富，涉及科普、社會、文化、政治、經濟、人物介紹等。語言生動規(guī)范，描寫具體，推理嚴謹。豐富的文章內容反映了高考的文化內涵，體現(xiàn)了高考對學生了解多元文化、提高全面文化素質的要求?！　?.在試題類型上，考查文章深層含義的主旨大意題、推理判斷題的比例將會有所增加?！　?.注重考查學生理解作者對所涉及的多種觀點的態(tài)度的能力?！　〉诙糠帧】键c精講　　考點一　四選一型閱讀　　1.人物傳記類：以敘述某個人物的生平事跡、趣聞軼事、生活背景、成長或奮斗歷程等為主。其特點是以時間的先后或事情的發(fā)展為主線，脈絡清楚，可讀性較強。因此這類文章應該抓住時間線索來獲取有關信息，即主人翁在某個時間做什么，然后通過分析推理、綜合歸納的方法進行解題。　　2.新聞報道（時文公告）類：這類文章有非常鮮明的特點：　?。?）主題突出：文章的第一句話或第一段即是對整篇文章的高度概括，以下各句（各段）才是詳細介紹（節(jié)選段落除外）?！　。?）要點明顯：寫作要點即五個“W”（when，where，who，what，how）的表述一目了然。但命題時往往不會幾點俱全，而需要考生依據(jù)已提供的幾個“W”，以及各“W”之間的聯(lián)系去推出未知的“W”，同時也不排除對細節(jié)的理解。　　3.史地文化類：涉及某個（或幾個）國家、地區(qū)、河流、山脈、海洋、城鎮(zhèn)等的地理位置以及與之相關的社會生活、政治經濟、人文歷史、自然資源、文化習俗等方面的情況，相當一部分文章還附有圖表供理解或選擇?？忌仨毰甯鱾€地名、人名之間的相互關系和各個國家或地區(qū)之間的位置關系，結合所學的史地知識，選擇正確答案。　　4.科普知識小品類：介紹科普知識、科研動態(tài)以及科技成果的開發(fā)、特點、用途等等。該類文章理論性、邏輯性較強，敘述條理、層次分明。特點是科技詞匯較多，句子長且結構復雜難懂；同時，由于文章所介紹的知識對部分考生而言可能是完全陌生的，這就使得科普文章成為令考生比較頭疼的一類題材?？忌鷳\用詞法、句法規(guī)則并根據(jù)上下文去猜測詞義，理解難句，以達到理解全篇、把握主旨的目的?！　?.說理小品類（議論）：有理論，有事實。作者往往根據(jù)一些很普通的事實，通過嚴謹?shù)乃季S、縝密的推理得出一個具有普遍性或指導性的觀點。該類文章邏輯性較強，命題往往從事實的有關細節(jié)以及文章的主旨或作者的表達意圖等方面著手，考查考生的思維能力和判斷能力?！　?.生態(tài)環(huán)保類：這類文章主要是從保護環(huán)境的主題出發(fā)，通過目前的一些環(huán)境狀況（動物、植物等）體現(xiàn)出保護環(huán)境的重要性?？忌鷳嘧プ∥恼轮黝}，把握文章的脈絡，找到答題的切入點?！　?.社會生活類：此類文章實用性強，信息量大，體現(xiàn)我們學習生活的方方面面。做此類文章有一些解題技巧：有的文章觀點明確，基調清楚，這時跳讀（skimming）文章的開頭、結尾及段落的首句和尾句。而另一些則需要閱讀時對某些細節(jié)仔細琢磨。尤其應注意有些表明作者觀點詞匯，如形容詞、副詞等?！　】键c二　任務型閱讀　　據(jù)《2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試北京卷考試說明》分析今年的高考命題將與去年基本保持一致，但會體現(xiàn)“新課改”內容。在閱讀理解中，任務型閱讀是新課改的具體體現(xiàn)，它關注學生的能力和綜合素質，在以后的高考中將發(fā)揮重要的作用。　　任務型閱讀是考查學生閱讀材料信息、收集整理直接與間接信息、科學表述信息的能力。學生剛剛接觸到這種題型還比較陌生，不知如何去做。下面歸納總結一下做題方法和技巧。　　1.通讀全文，理解文章大意　　理解文章大意的目的是了解文章的主要內容和基本結構，以便在解題時快速找到答案所在的方向，也就是用最短的時間了解文章的主題，了解什么地方有什么信息，答題時就可以直奔該部分。概覽時最好用筆在文章的中心詞下畫線，使之醒目，各段中的中心名詞，如概念名詞、事物名詞或任務名詞等，會提示各段的話題，使我們易于找到答案，迅速答題。只有理解了文章，才能順利地在表格中填出相應的信息。要特別注意表格前的小標題，它通常就是段落和表格的主題句。讀懂了表格標題有助于理解短文及表格的大意，了解表格結構。　　2.熟悉短文的寫作思路和結構　　熟悉短文的寫作思路和結構，有助于加深對文章內容的了解，同時文章的結構往往也是很重要的設題線索。表格項目可能就是根據(jù)文章的結構而設計的。　　3.分析表格線索　　通過分析表格的項目內容，根據(jù)已有的表格內容提示可以確定表格的設計線索，理清表格的設計原理?！　?.找出關鍵詞，確定題目答案　　確定題目答案，在了解表格設計項目的基礎上，再回到短文中，尋找確定答案的關鍵詞語，或從文中進行概括，從而確定正確答案。關鍵詞也并非一定就選一個，尤其是在問題里沒有任何容易辨認的詞時，可以確定1-3個關鍵詞。因為參照詞多，找起來就快，而且準確，也避免了一個關鍵詞有時會把我們引入歧路的危險?！　∏杏浽谔顚懘鸢笗r，一定要注意語言規(guī)范、所填詞的詞形變化、大小寫以及書寫工整?？傊?，要想很好掌握上述解題策略，需要備戰(zhàn)高考的學生在平時的練習中立足雙基、認認真真地加以培養(yǎng)和訓練，這樣，才能切實掌握任務型閱讀的訣竅和能力。　　考點三　閱讀篇目題型　　1.主旨大意題　　這類題目一般包括以下幾點：短文話題、主題、大意、段落大意和寫作目的等。做這類題時，要找到各段的主題句，剔除文中的細節(jié)事實，然后進行歸納、總結和概括。注意，概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個段落，不可用符合文章的細節(jié)代替其主旨。主旨一定要具有概括性、全面性。此類問題常見的提問方式有：　　……

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