第三軍團

前言

　　偉大的中華人民共和國即將迎來成立60周年的盛大節(jié)日。擺在我們面前的這套《共和兒童文學金獎文庫》(30部)，集中展示了新中國成立60年來兒童文學的創(chuàng)作成就和概貌，是兒童文學界、出版界向新中國60華誕獻上的一份厚重的禮物?！　∨c共和國一起成長、前進的中國當代兒童文學，走過一條光榮的荊棘路，一條光輝燦爛而又曲折崎嶇的路。60個春秋，中國兒童文學經歷的風雨歷程，大體上可分為：新中國成立后的前17年、“文化大革命”10年、改革開放30年三個階段?！敖皙勎膸臁比脒x的30部作品，是新中國成立60年來兒童文學創(chuàng)作成就、實績的縮影，大致勾勒出我國當代兒童文學發(fā)展的基本脈絡?！　⌒轮袊闪⒑蟮那?7年(1949－1966)，是中國當代兒童文學努力開拓、初-步繁榮的時期?！　」埠蛧恼Q生，為兒童文學的發(fā)展開辟了寬廣的道路。廣大作家沉浸在開國的喜悅、幸福中，政治熱情、創(chuàng)作熱情高漲。黨和政府也十分關心少年兒童的健康成長，要求大力改變兒童讀物奇缺的狀況。1955年9月16日，《人民日報》發(fā)表題為《大量創(chuàng)作、出版、發(fā)行少年兒童讀物》的社論，中國作家協(xié)會和廣大作家積極響應，倡議每人每年為少年兒童寫一篇作品。富有經驗的老作家，生氣勃勃的中青年作家，無論是從事兒童文學創(chuàng)作還是成人文學創(chuàng)作的，都滿懷激情地拿起筆來為孩子寫作。作家們遵循黨培養(yǎng)教育少年兒童的指示精神，學習、借鑒蘇聯(lián)兒童文學的經驗，極其重視以愛國主義思想、共產主義精神教育年青的一代，作品題材內容側重于反映學校、少先隊生活和革命歷史斗爭兩個方面。1956年，黨的“百花齊放、百家爭鳴”方針的提出，又進一步激發(fā)了作家的創(chuàng)作熱情，在創(chuàng)作實踐中著力探求題材、樣式的多樣和作品的時代特色、民族特色，從而迎來20世紀50年代我國當代兒童文學初步繁榮的第一個黃金時期?！　”M管20世紀50年代末到60年代初、中期，由于“左”傾思想的干擾，開展對所謂“童心論”、“兒童文學特殊論”、“資產階級人性論”的批判，兒童文學被諸多條條框框所束縛，出現了如茅盾先生所尖銳指出“政治掛了帥，藝術脫了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”的毛病，但從總體上看，兒童文學還是迂回前進、緩步發(fā)展的。應當說，新中國成立后的前17年，兒童文學創(chuàng)作在思想上、藝術上都取得了長足的進步，出現了一批為孩子所喜聞樂見的好作品。收入本“金獎文庫”的《寶葫蘆的秘密》、《駱駝尋寶記》、《小溪流的歌》、《神筆馬良》、《野葡萄》和金近、包蕾、孫幼軍的童話，任大星、任大霖的小說，任溶溶、柯巖的兒童詩，以及未能收入的徐光耀的《小兵張嘎》等，都是這個時期優(yōu)秀的代表作。　　“文化大革命”10年(1966－1976)，是中國當代兒童文學百花凋零、一片荒蕪的時期?！　≡谶@一時期，包括兒童文學在內的整個文學事業(yè)受到極其嚴重的摧殘和破壞，兒童文學作家受到誣陷和迫害，大批優(yōu)秀的兒童文學作品遭到禁錮和扼殺?！叭怀觥?、“高大全”之類的謬論也嚴重侵蝕、污染了原本純凈的兒童文學園地。然而，也還有一些作者在夾縫中求生存，憑著社會良知，堅持寫自己熟悉的生活，努力按文學規(guī)律潛心寫作，創(chuàng)作出了相當出色的作品，如李心田的《閃閃的紅星》就是一例。它可以說是滿目瘡痍的兒童文學園地上罕見的一點兒收獲?！　「母镩_放30年(1978－2008)，是中國當代兒童文學不斷探索、進取、創(chuàng)新的時期，也是創(chuàng)作空前繁榮、成績最為輝煌的時期?！　》鬯椤八娜藥汀焙螅辛恕拔乃嚭诰€專政論”及其他種種謬論，撥亂反正，落實政策；黨的十一屆三中全會精神和關于真理標準問題的討論，大大推動了文藝界的思想解放。1978年10月，在江西廬山召開了全國少年兒童讀物出版工作座談會，隨后《人民日報》發(fā)表題為《努力做好少年兒童讀物的創(chuàng)作和出版工作》的社論，進一步打破了“四人幫”強加在兒童文學工作者身上的重重枷鎖，沖破了他們設置的諸多禁區(qū)。兒童文學作家心情舒暢，激情洋溢，重新拿起筆來抒寫自己久埋心底的深切感受。這個時期短篇小說的成就，尤為引人注目。隨后，隨著關于兒童文學與教育的關系、兒童文學的特點等問題的討論，作家們的兒童觀、兒童文學觀得到更新，藝術上探索、創(chuàng)新的勇氣得到鼓舞，不同題材、形式、風格的作品層出不窮。這樣，20世紀80年代兒童文苑就出現了前所未有的繁花似錦的嶄新氣象，寫下了異彩紛呈的新篇章，迎來了人們所說的我國當代兒童文學發(fā)展史上的第二個黃金時期。收入“金獎文庫”的張之路、陳丹燕、常新港、沈石溪等人的小說，金波、樊發(fā)稼、高洪波、王宜振等人的詩，張秋生、周銳、冰波的童話，郭風的散文，鄭文光的科幻小說，魯兵的幼兒文學等，就是這個時期收獲的優(yōu)秀之作。

內容概要

　　細雨蒙蒙飄落。黃昏時分，知了的叫聲便顯得稀落，互相訴說著夏日的別離，帶出一種不可言狀的凄涼。盡管明天沒準兒更熱，但知了們不知道…… 一個長得極瘦的中年人吃過晚飯就在家附近蹓跶。路過輔民中學的時候，他停住腳步，因為他聽見一絲若有若無、飄飄渺渺的歌聲。歌詞當然聽不清，但那旋律卻從來沒有聽過，仿佛是柔和的秋風輕輕撫摸一排白楊樹的葉翼叫它們安睡催眠曲。忽而，那楊樹不肯就這樣睡去，發(fā)出莊稼地里玉米和高粱生長時拔節(jié)的“嘎嘎”聲。但轉瞬又變得平靜，平靜得讓人感到哀婉和惆悵……

作者簡介

　　張之路，1945年生于北京?，F為中國作家協(xié)會兒童文學委員會副主任，中國電影集團一級編劇，中國安徒生獎獲得者（2005年），國際安徒生獎提名獎獲得者（2006年），2006年被IBBY中國分會任命為中國推廣兒童閱讀大使?！　　　≈饕獜氖码娪皠”尽⑿≌f、童話和電視劇本的創(chuàng)作。其作品不僅屢屢在國際國內獲獎，而且絕大多數被改編成電影、電視，風靡全國，擁有廣大的讀者。文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》等，已出版五卷本《張之路文集》，“非常感動”、“非常神秘”、“非常可笑”三個系列。作品曾獲中國圖書獎一等獎、中國作協(xié)兒童文學獎、宋慶齡文學獎、冰心兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》被選入中學課本，童話《在牛肚子里旅行》被選入小學課本。　　創(chuàng)作并拍攝完成的電影劇本有《霹靂貝貝》、《魔表》、《暗號》、《足球大俠》、《揚起你的笑臉》、《瘋狂的兔子》、《媽媽沒有走遠》、《危險智能》、《我要做好孩子》、《烏龜也上網》等，電視連續(xù)劇劇本有《第三軍團》、《媽媽》、《好玩佳佳龜》、《有老鼠牌鉛筆嗎》等。曾多次獲電影華表獎、多次獲電影童牛獎、三次獲夏衍電影文學獎、電視劇飛天獎、開羅國際兒童電影節(jié)金獎等多項獎勵。

章節(jié)摘錄

　　1　　我們和重點學校的最大區(qū)別不是在產品的質量上，也不在產品的數量上，而是在產品的規(guī)格和花色品種上……　　——教導主任　　“輔民中學”并不是龍城市劃定的重點中學，但它是個老校?！　∪绻勂饸v史，它的成立大約要追溯到民國初期，袁世凱當總統(tǒng)，熊希齡任內閣總理的年代。如今算起，怎么也有七十多年了?！　≡谶@期間，輔民中學校門口的大牌子曾經幾度更改。解放后按全市統(tǒng)一規(guī)劃，改為120中；十年動亂時改為紅星中學；粉碎“四人幫”之后又按它所處的地點改為宋王墳中學，直到改革開放的號角吹起，它才應廣大師生的強烈要求和海內外校友的建議，返樸歸真——又重新恢復了“輔民中學”的名字?！　‖F在，一塊凝聚著海內外廣大恢友關懷與希望的“輔民中學校友會”的大字牌匾與“輔民中學”的校牌一起并列在大門口的左邊。與白底黑字校牌不同的是，校友會的牌子是經過木工雕刻的，銅銹般的綠字，松脂般的黃底，顯得十分古樸莊里。　　大門口的右側并沒有空著，那里非常富有時代感地掛著四塊招牌。一塊是校辦廠的“輔民教學儀器公司”；一塊是給了學校贊助，租房子還另給房錢的“眾生貿易公司物資部”；第三塊是教育局借用幾間房子辦的“輔民職工函授大專班”：最后一塊牌卻小，是塊只有一尺見方的銅牌，上面用中英兩種文字寫著“壞字信息交　　流中心”。字倒都是朽法家的手筆，可惜太擠，使人免不了想起寺院的碑林，或什么書法展覽的門廳……　　“輔民中學”的校園是很大的。從校門口到學校的第一座建筑物，大約要有七八十米的距離，坐北朝南的主樓與東西兩側的配樓一起圍出一片很開闊的地面，很有些大專院校的格局和氣派?！　￠_闊地上左右對稱有兩棵巨大的綠蔭如蓋的梧桐樹，加上中心一個二十米直徑的花壇，使初來乍到的人一進校門，往往就情不自禁他說：“喲！這兒還有這么一所中學哪！”　　沿著水泥鋪成的甬道繞過主樓，可以看見一個有二百米跑道的操場，兩側各有兩座比主樓略小但風格顏色相同的樓房，加上與主樓遙相呼應的禮堂，構成了“輔民中學”的主體建筑群。建筑群中所有的房屋都是灰磚綠窗，渾然一體。每當夕陽西下，學生離去，微風吹拂，樹影搖曳，它會使人們想起凝重、寂靜、幽深等等字　　眼兒來……　　如果把“輔民中學”的歷史算作一位七旬老人的話，那么這些建筑才只是人到中年——他們誕生在五十年代?！　　拜o民中學”的校址原本在遠郊的南山，最早的名字叫“輔民公學”，是一所與社會救濟、慈善事業(yè)有關的學校，那時候在學校讀書的也大半是孤兒或是一些災民留下的少年兒童。唯此，這所學校也便成為當時社會的臉面。開始還好，社會名流捐贈的錢款，各個慈善團體贊助的實物，使這所學校得以維持。到后來，連年的戰(zhàn)亂和災荒，當人們發(fā)現肚子是比臉面還重要的東西的時候，也就無暇顧及這所學校了。解放的時候，這所學校財政拮據，人不敷出，校舍也已經破舊不堪。社會上需要幫助的孤兒雖然很多，但能進這所學校讀書的孤兒卻日慚減少。再加上一些微不足道的可以理解的原因，比如這塊地皮將有更重要的用途等等……民政部門決定將這所學校由遠郊的南山遷到近郊的來王墳，政府撥款在這里建設新校，名稱還是“輔民公學”。于是上面提到的建筑群便在這里出現了，公學的全班人馬也都搬了過來?！　⌒滦＝ǔ傻囊欢螘r間里，學校的性質基本沒變，到后來，社會的穩(wěn)定，孤兒大量減少，學校也就允許父母健在的少年兒童來上學。因為這里可以寄宿，許多公務煩忙的干部和知名人士的孩子便成為了這所學校的主體。再后來，中央領導同志講了干部子女不要特殊的話，普通人家的孩子也涌進了這所學校。也就是這個時候，”輔民公學”的名稱改成了“輔民中學”。沒過兩年，改成120中?！胺禈銡w真”的時候，有人提出要”真”就要”真”到家，干脆叫“輔民公學”。有人不同意說，這已經很過分了，費了九牛二虎之力，打了多少次報告，上級才勉強同意。再說，你見國內有哪家中學叫公學的？再者說，又有哪家中學不是公家出錢辦的？一字之　　差將兩種思想、兩個方向分割得如此壁壘分明。嘴上不說破，心里都明白?！　W校的教室多，學生更多。十年動亂的時候，許多小東西趁著父母搞“革命”的當口，悄悄地出生，悄悄地成長。等文化革命一結束，他們全都到了上中學的年齡，而他們的哥哥姐姐中學還沒有畢業(yè)?！　W校有六個年級，每個年級平均有十個教學班，每個斑按五十個人計算，學校大約三千名學生。文化革命是結束了，人卻茁壯地成長起來。他們要吃飯，他們還要讀書。學生多的時候，一個年級有十四個班?！　]有教室怎么辦？總不能讓我們的下一代再當睜眼瞎吧！　　其它的事情都在其次，救孩子要緊?！拜o民中學”忍痛砍倒了禮堂后邊那一大片枝葉繁茂、碩果累累的桃樹，蓋起了一座嶄新的教學樓。　　剛剛落成的教學樓，新是蠻新的，但不講究，這是那種千篇一律、方方正正、呆頭呆腦、高低柜一樣的建筑物。幾乎每一個當過中學教師的人都可以背出它的外觀和內部格局一紅磚到頂，沒有任何裝飾物和水泥的覆差。右邊五層，左邊四層，每層八個教室，三層有物理實驗室，二層有化學實驗室，外加十間辦公室和四個兩　　個月以后保證不能用的廁所……這樣的教學樓在龍城市有近百座，好像是一個模子里澆灌出來的，只不過安放在不同的學校罷了?！　≥o民中學歷史長，面積大，學生多，教學質量也算上乘。如果單按統(tǒng)領人數的多少計算宮品的活，大部分中學的校長最多是個團副，而輔民中學的校長起碼是個正師級。它之所以算不上重點中學，原因在于它所處的地理位置。它所在的這個區(qū)恰好是龍城市的文化區(qū)，有五六所大學都在這個區(qū)里。每所大學都沒有一所附中。附中的教學質量有大學做堅強的后盾，教學設備也都有大學來支援。將這些附中劃為重點中學原因是不言而喻的。再說，重點又不能太多，都是重點就沒了重點。都是重點，誰來教育普通的學生呢？為此，輔民中學只好屈居”普通”了?！　∑胀ㄟ@個詞和受氣或委屈多少有點關聯(lián)。每當“輔民中學”的老師看到自己用全部心血培養(yǎng)出來的初中生不再報考本校高中而要往高枝幾上飛翔的時候，心里就免不了有幾分酸楚。錄取新生的時候，要等重點學校像采茶葉一樣把又鮮又嫩的尖尖全都摘走以后才輪得上普通學校，多讓人寒心啊！——那尖尖原本都是自己的心　　血呀！　　即便在這樣的情況下，輔民中學也毫不氣餒，全市舉辦的各種競賽中，輔民中學都能拿到前面的名次，第一名或第二名的獎杯也時不時地捧個把回來。每年考上大學的人數雖不能像重點學校那樣達到百分之百，但總在百分之六十以上?？忌厦拼髮W的人數也必定要占相當可觀的比例。因此，輔民中學在方圓十里也享有不大　　不小的聲謄，許多優(yōu)秀的學生因為離家近，也愿意走進輔民中學的大門?！　∮媒逃珠L的話來說，“輔民中學”雖非重點，但很重要，是比重點還要重要的學校。是非重點的重點，是普通中的冠軍……　　由于“輔民中學”較為特殊的地位，“輔民中學”的校長與其它普通學校相比，身份也略有不同。雖不是”嫡系”，但也絕非“雜牌”，頗有點高級民主人士的味道……在選派校長的人選上多少要有點“資歷”?！　〗夥藕蟮牡谝蝗涡ｉL是位廣有影響的民主人士，如今已經故去。第二任校長是位老革命，在學校干的時間最長，文化革命中也被斗得最慘，當過一次“叛徒”兩次“特務”還有一次“帝國主義在中國的代理人”，最后含恨而死，可惜生前沒有看到昭雪平反的通知。以后又接連換了五位校長，最長的一位干了五年，最短的一　　位只有三個月，不論建樹大小，他們都曾為“輔民中學”的教育流下過辛勤的汗水。其中除了一位光榮離休，其他四位都有所升遷，職位最低的是市教育局的視察員?！　　拜o民中學”現任校長叫顧永泰，他是一年前到任的?！　∧壳?，大多數人對新領導的到來，心情是復雜的，反映出的態(tài)度十分漠然。多年的經驗告訴他們，對新領導不必企及過高，更不要盼望他們會做出什么驚天動地或者哪怕是讓人心情振奮的事情來。他也是和我們一樣的普通人，他不會憑空變出房子和錢財來滿足大家的要求或改善辦學條件。面對整個社會的教育狀況，他也無　　力回天……可大家又希望來個好領導——政策水平比較高，通情達理，處事公平果斷。

媒體關注與評論

　　這是一部富于魅力的作品，一部在主題開拓上有獨特追求的作品。在以中學生學校生活為題材，以中學師生為主要人物的長篇小說里，《第三軍團》無論是從主題的開拓上，還是從藝術形式的選擇和完成上，都有自己的創(chuàng)意和風格。其思想品格和文學品位，都是高層次的?！　　n少華

編輯推薦

　　見證共和國兒童文學的偉大成就，勾勒當代兒童文學發(fā)展的基本脈絡。30部經典之作，留下60年永恒的記憶。

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