寶葫蘆的秘密

前言

　　偉大的中華人民共和國(guó)即將迎來(lái)成立60周年的盛大節(jié)日。擺在我們面前的這套《共和兒童文學(xué)金獎(jiǎng)文庫(kù)》(30部)，集中展示了新中國(guó)成立60年來(lái)兒童文學(xué)的創(chuàng)作成就和概貌，是兒童文學(xué)界、出版界向新中國(guó)60華誕獻(xiàn)上的一份厚重的禮物?！　∨c共和國(guó)一起成長(zhǎng)、前進(jìn)的中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)，走過(guò)一條光榮的荊棘路，一條光輝燦爛而又曲折崎嶇的路。60個(gè)春秋，中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)歷的風(fēng)雨歷程，大體上可分為：新中國(guó)成立后的前17年、“文化大革命”10年、改革開(kāi)放30年三個(gè)階段?！敖皙?jiǎng)文庫(kù)”入選的30部作品，是新中國(guó)成立60年來(lái)兒童文學(xué)創(chuàng)作成就、實(shí)績(jī)的縮影，大致勾勒出我國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)。　　新中國(guó)成立后的前17年(1949－1966)，是中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)努力開(kāi)拓、初-步繁榮的時(shí)期。　　共和國(guó)的誕生，為兒童文學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了寬廣的道路。廣大作家沉浸在開(kāi)國(guó)的喜悅、幸福中，政治熱情、創(chuàng)作熱情高漲。黨和政府也十分關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)，要求大力改變兒童讀物奇缺的狀況。1955年9月16日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《大量創(chuàng)作、出版、發(fā)行少年兒童讀物》的社論，中國(guó)作家協(xié)會(huì)和廣大作家積極響應(yīng)，倡議每人每年為少年兒童寫(xiě)一篇作品。富有經(jīng)驗(yàn)的老作家，生氣勃勃的中青年作家，無(wú)論是從事兒童文學(xué)創(chuàng)作還是成人文學(xué)創(chuàng)作的，都滿懷激情地拿起筆來(lái)為孩子寫(xiě)作。作家們遵循黨培養(yǎng)教育少年兒童的指示精神，學(xué)習(xí)、借鑒蘇聯(lián)兒童文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，極其重視以愛(ài)國(guó)主義思想、共產(chǎn)主義精神教育年青的一代，作品題材內(nèi)容側(cè)重于反映學(xué)校、少先隊(duì)生活和革命歷史斗爭(zhēng)兩個(gè)方面。1956年，黨的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針的提出，又進(jìn)一步激發(fā)了作家的創(chuàng)作熱情，在創(chuàng)作實(shí)踐中著力探求題材、樣式的多樣和作品的時(shí)代特色、民族特色，從而迎來(lái)20世紀(jì)50年代我國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)初步繁榮的第一個(gè)黃金時(shí)期?！　”M管20世紀(jì)50年代末到60年代初、中期，由于“左”傾思想的干擾，開(kāi)展對(duì)所謂“童心論”、“兒童文學(xué)特殊論”、“資產(chǎn)階級(jí)人性論”的批判，兒童文學(xué)被諸多條條框框所束縛，出現(xiàn)了如茅盾先生所尖銳指出“政治掛了帥，藝術(shù)脫了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”的毛病，但從總體上看，兒童文學(xué)還是迂回前進(jìn)、緩步發(fā)展的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，新中國(guó)成立后的前17年，兒童文學(xué)創(chuàng)作在思想上、藝術(shù)上都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，出現(xiàn)了一批為孩子所喜聞樂(lè)見(jiàn)的好作品。收入本“金獎(jiǎng)文庫(kù)”的《寶葫蘆的秘密》、《駱駝尋寶記》、《小溪流的歌》、《神筆馬良》、《野葡萄》和金近、包蕾、孫幼軍的童話，任大星、任大霖的小說(shuō)，任溶溶、柯巖的兒童詩(shī)，以及未能收入的徐光耀的《小兵張嘎》等，都是這個(gè)時(shí)期優(yōu)秀的代表作?！　　拔幕蟾锩?0年(1966－1976)，是中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)百花凋零、一片荒蕪的時(shí)期?！　≡谶@一時(shí)期，包括兒童文學(xué)在內(nèi)的整個(gè)文學(xué)事業(yè)受到極其嚴(yán)重的摧殘和破壞，兒童文學(xué)作家受到誣陷和迫害，大批優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品遭到禁錮和扼殺。“三突出”、“高大全”之類(lèi)的謬論也嚴(yán)重侵蝕、污染了原本純凈的兒童文學(xué)園地。然而，也還有一些作者在夾縫中求生存，憑著社會(huì)良知，堅(jiān)持寫(xiě)自己熟悉的生活，努力按文學(xué)規(guī)律潛心寫(xiě)作，創(chuàng)作出了相當(dāng)出色的作品，如李心田的《閃閃的紅星》就是一例。它可以說(shuō)是滿目瘡痍的兒童文學(xué)園地上罕見(jiàn)的一點(diǎn)兒收獲。　　改革開(kāi)放30年(1978－2008)，是中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)不斷探索、進(jìn)取、創(chuàng)新的時(shí)期，也是創(chuàng)作空前繁榮、成績(jī)最為輝煌的時(shí)期?！　》鬯椤八娜藥汀焙螅辛恕拔乃嚭诰€專(zhuān)政論”及其他種種謬論，撥亂反正，落實(shí)政策；黨的十一屆三中全會(huì)精神和關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，大大推動(dòng)了文藝界的思想解放。1978年10月，在江西廬山召開(kāi)了全國(guó)少年兒童讀物出版工作座談會(huì)，隨后《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《努力做好少年兒童讀物的創(chuàng)作和出版工作》的社論，進(jìn)一步打破了“四人幫”強(qiáng)加在兒童文學(xué)工作者身上的重重枷鎖，沖破了他們?cè)O(shè)置的諸多禁區(qū)。兒童文學(xué)作家心情舒暢，激情洋溢，重新拿起筆來(lái)抒寫(xiě)自己久埋心底的深切感受。這個(gè)時(shí)期短篇小說(shuō)的成就，尤為引人注目。隨后，隨著關(guān)于兒童文學(xué)與教育的關(guān)系、兒童文學(xué)的特點(diǎn)等問(wèn)題的討論，作家們的兒童觀、兒童文學(xué)觀得到更新，藝術(shù)上探索、創(chuàng)新的勇氣得到鼓舞，不同題材、形式、風(fēng)格的作品層出不窮。這樣，20世紀(jì)80年代兒童文苑就出現(xiàn)了前所未有的繁花似錦的嶄新氣象，寫(xiě)下了異彩紛呈的新篇章，迎來(lái)了人們所說(shuō)的我國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展史上的第二個(gè)黃金時(shí)期。收入“金獎(jiǎng)文庫(kù)”的張之路、陳丹燕、常新港、沈石溪等人的小說(shuō)，金波、樊發(fā)稼、高洪波、王宜振等人的詩(shī)，張秋生、周銳、冰波的童話，郭風(fēng)的散文，鄭文光的科幻小說(shuō)，魯兵的幼兒文學(xué)等，就是這個(gè)時(shí)期收獲的優(yōu)秀之作。

內(nèi)容概要

　　編選《共和國(guó)兒童文學(xué)金獎(jiǎng)文庫(kù)》的目的，是為了集中介紹新中國(guó)成立60年來(lái)兒童文學(xué)創(chuàng)作的優(yōu)秀成果，把它們更好地推廣到少年兒童讀者中去，同時(shí)，也是為了留下較為系統(tǒng)、完整、彌足珍貴的資料，便于兒童文學(xué)工作者借鑒、研究。“金獎(jiǎng)文庫(kù)”所收作品，力求思想性、藝術(shù)性與兒童性完美統(tǒng)一，具有較為久遠(yuǎn)的藝術(shù)生命力，并為少年兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)，在小讀者中產(chǎn)生較為廣泛的影響。編選作品強(qiáng)調(diào)質(zhì)量第一，選精拔萃，努力選編代表新中國(guó)兒童文學(xué)主流的優(yōu)秀之作；同時(shí)顧及作家代表性的廣泛和不同的藝術(shù)風(fēng)格、特色。

作者簡(jiǎn)介

　　張?zhí)煲恚?906—1985），1906年9月26日生于南京?！　?922年開(kāi)始寫(xiě)作。1928年后進(jìn)入創(chuàng)作高潮期，共寫(xiě)作、發(fā)表過(guò)近百篇成人小說(shuō)，并出版了短篇小說(shuō)集12本。從1932年開(kāi)始，寫(xiě)了一些兒童文學(xué)作品，比較著名的有童話《大林和小林》、《禿禿大王》和《帝國(guó)主義的故事》（片斷，全書(shū)未完）。1950年5月由香港回到北京。曾任《人民文學(xué)》編委、《人民文學(xué)》主編、《兒童文學(xué)》主編?！　?950年后，張?zhí)煲碇饕沁M(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作。1951年至1956年發(fā)表的兒童文學(xué)作品有：小說(shuō)《去看電影》、《羅文應(yīng)的故事》、《他們和我們》；童話《不動(dòng)腦筋的故事》、《寶葫蘆的秘密》；劇本《蓉生在家里》、《大灰狼》。此外，還寫(xiě)過(guò)一些關(guān)于創(chuàng)作問(wèn)題和古典文學(xué)的研究文章。

章節(jié)摘錄

　　一　　我來(lái)給你們講個(gè)故事?？墒俏蚁鹊媒榻B介紹我自己：我姓王，叫王葆?！　∥乙v的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事?！　∧銈円苍S要問(wèn)：　　“什么？寶葫蘆？就是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆么？”　　不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆?！　】墒俏乙暶?，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè) 平平常常的普通人。你們瞧瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你們一樣，很愛(ài)聽(tīng)故事?！　≈劣趯毢J的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽(tīng)的。奶奶每逢要 求我干什么，她就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩?！　　肮孕≥幔瑏?lái)，奶奶給你洗個(gè)腳，”奶奶總是一面攆我，一面招手?！　　拔也桓桑遗?tīng)C?！蔽铱偸且幻媪镩_(kāi)，一面擺手。　　“不燙啊。冷了好一會(huì)了。”　　“那，我怕冷。”　　奶奶攆上了我，說(shuō)洗腳水剛好不燙也不冷。非洗不可?！　∵@我只好讓步。不過(guò)我有一個(gè)條件：　　“你愛(ài)洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事?！薄　【瓦@么著，奶奶講了個(gè)寶葫蘆的故事。　　“好小葆，別動(dòng)！”奶奶剛給我洗了腳，忽然又提出一個(gè)新的要求來(lái)?！　　白屛医o你剪一剪……”　　什么！剪腳趾甲呀？那不行！我光著腳丫，一下地就跑?？墒歉觳步o奶奶拽 住了。沒(méi)有辦法?！　〔贿^(guò)我得提出我的條件：　　“那，非得講故事。”　　于是奶奶又講了一個(gè)——又是寶葫蘆的故事?！　∥揖瓦@么著，從很小的時(shí)候起，聽(tīng)奶奶講故事，一直聽(tīng)到我十來(lái)歲。奶奶每次 每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次 講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)?是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè) 寶葫蘆——那是掘地掘來(lái)的?！　〔还軓埲埠茫钏囊埠?，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什 么。張三想，“我要吃水蜜桃，”立刻就有一盤(pán)水蜜桃。李四希望有一條大花狗， 馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手?！　『髞?lái)呢？后來(lái)不用說(shuō)，他們?nèi)歼^(guò)上了好日子?！　∥衣?tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：　　“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”　　一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)楞，不知道要怎么樣列式子，就由“8 ”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)—— “那可就省心了?！薄　∥液屯瑢W(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：　　“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得再棒也沒(méi)有的向日葵。”　　可是那只不過(guò)是幻想罷了?！　】墒俏铱傔€是要想到它，那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！　　耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”　　嗯，還是從頭說(shuō)起吧。　　二　　那天是星期日。我九點(diǎn)鐘一吃了飯，就往學(xué)校奔，因?yàn)槲覀兛茖W(xué)小組要做一個(gè)電磁起重機(jī)，十點(diǎn)鐘開(kāi)始?！　】墒悄翘煺姹餁猓和瑢W(xué)們凈跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盤(pán)象棋吧，那明明是我的占優(yōu)勢(shì)，我把姚俊的一個(gè)“車(chē)”都吃掉了?？珊鋈弧恢涝趺匆粊?lái)，姚俊的“馬”拐了過(guò)來(lái)，“叭！”將我一軍。我的老“帥”正想要坐出來(lái)避一避鋒，這才發(fā)現(xiàn)對(duì)面有一只“炮”，隔著一個(gè)“炮架子”蹲在那里。我問(wèn)姚?。骸　　澳隳莻€(gè)‘炮’怎么擺在這兒？”　　“早就在這兒了?！薄　　笆裁?！早就在這兒了？怎么我不知道？”　　“誰(shuí)叫你不知道的！”——哼，他倒說(shuō)得好！　　我們就吵了起來(lái)?？雌宓耐瑢W(xué)還幫他不幫我，倒說(shuō)我不對(duì)！我就把棋盤(pán)一推：　　“不下了，不下了！”　　后來(lái)我們動(dòng)手做電磁起重機(jī)的時(shí)候，又有蘇鳴鳳跟我吵嘴來(lái)?！　∧銈兌疾恢捞K鳴鳳吧？蘇鳴鳳是我們的小組長(zhǎng)。其實(shí)他這個(gè)人并不怎么樣，他打乒乓還打不過(guò)我呢?？墒撬蠍?ài)挑眼。他一面干著他自己的那份工作，一面還得瞧瞧這個(gè)，瞧瞧那個(gè)。　　“王葆，這么繞不行：不整齊?！薄　∫粫?huì)兒又是——“王葆，你繞得太松了。”　　同志們！你們要知道，我做的這個(gè)零件，是我們?nèi)抗こ汤锩孀钪匾囊徊糠?，在科學(xué)上叫做電磁鐵：起重機(jī)要吸起鐵東西來(lái)，就全靠它?！　⊥緜?，你們要知道，我做的這一份工作可實(shí)在不簡(jiǎn)單?！　∥业冒讯颂?hào)的漆包線繞到一個(gè)木軸兒上面去，又要繞得緊，又要繞得齊。假如讓女孩兒來(lái)做這樣的工作，那就再合適不過(guò)了。而我呢，恰巧不是個(gè)女孩兒。問(wèn)題就在這里?！　】墒翘K鳴鳳簡(jiǎn)直看不到這個(gè)問(wèn)題。你瞧，人家做得非常費(fèi)勁，鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒出來(lái)了，蘇鳴鳳可還一個(gè)勁兒提意見(jiàn)，不是這樣就是那樣?！　∥覄?dòng)了火：　　“這么做也不行，那么做也不行——你做！”　　蘇鳴鳳說(shuō)：　　“好，我來(lái)繞。你去做絞盤(pán)上的搖柄吧?！边@個(gè)絞盤(pán)上的搖柄——可再重要不過(guò)了。只有等我把搖柄做好安上去之后，你才能轉(zhuǎn)動(dòng)絞盤(pán)，使起重臂舉起來(lái)。要不然，就不能算是一個(gè)起重機(jī)。所以我也很樂(lè)意做。我很愿意對(duì)這整個(gè)工程有這么重要的貢獻(xiàn)?！　　翱墒呛鋈弧K鳴鳳嚷了起來(lái)：　　“不對(duì)，王葆！　　你把它弄成‘之’字形了。這兩處都得折成直角才成?！薄　〉鹊轿野阉怀C正，蘇鳴鳳又來(lái)了：　　“這成了鈍角了，不行！”　　“怎么又不行？”　　“這么著沒(méi)有用處：搖不起來(lái)。”　　“你怎么知道它搖不起來(lái)？”　　有人插嘴：　　“這實(shí)在不像個(gè)搖柄，倒像一個(gè)人——站在游泳池邊剛要往下跳的姿勢(shì)?！薄　∵@真有點(diǎn)兒像。大家笑了起來(lái)。我把東西往地下一扔：　　“嗯，還興諷刺人呢！我不干了，我退出！”　　我狠狠地把地上的東西順腳一踢，就往外跑?！　√K鳴鳳追了出來(lái)：　　“王葆，王葆！”　　“別理我！”　　“王葆，別這樣！你這是什么態(tài)度？”　　“噢，就是你的態(tài)度好！好極了，可了不得！等著《中國(guó)少年報(bào)》登你的照片吧！”　　“王葆，你這么著，可不會(huì)有人同意你……”　　“我不稀罕你們的同意！”——我頭也不回地走，眼淚簡(jiǎn)直要冒出來(lái)了?！　√K鳴鳳準(zhǔn)會(huì)追上我，勸我回去?！墒莿e的同學(xué)都攔住了他，“讓他走，讓他走！”　　這么著我就更生氣?！　　昂茫銈?nèi)疾恢v友誼！……拉倒！”　　我回家發(fā)了一會(huì)兒悶，我想再回到學(xué)校去，瞧瞧他們做得怎么樣了，可是……那怪別扭的。后來(lái)我對(duì)自己說(shuō)：　　“得了吧，什么電磁起重機(jī)！——不過(guò)是個(gè)玩具，有什么了不起的！”　　這么想來(lái)想去，就想到了寶葫蘆。我當(dāng)然從寶葫蘆聯(lián)系到電磁起重機(jī)。　　然后又聯(lián)系到別的許多許多問(wèn)題。這些問(wèn)題我現(xiàn)在不講了，要不然三天三夜也講不完，并且，后來(lái)我究竟想了些什么，連我自己也不知道了，因?yàn)槲翌蟻?lái)了?！　∷剿模鋈宦?tīng)見(jiàn)一聲叫：　　“王葆，釣魚(yú)去！”　　“誰(shuí)呀？”　　“快來(lái)，快來(lái)！”　　我這才記起，仿佛的確有同學(xué)們約我今天去釣魚(yú)。你瞧，連魚(yú)餌都準(zhǔn)備停當(dāng)了，在桌上擱著呢。我就趕緊拿起釣具，拎著一只小鐵桶，追了出去?！　∪　∥页龀堑搅撕舆??？墒菦](méi)瞧見(jiàn)一個(gè)同學(xué)。　　“他們都哪去了？干么不等我？這還算是朋友么！”　　后來(lái)我又對(duì)自己說(shuō)：　　“這么著倒也好。要是和同學(xué)們一塊兒釣，要是他們都釣著了許多魚(yú)，我又是一條也沒(méi)釣上，那可沒(méi)意思呢。還不如我一個(gè)人在這兒的好——正可以練習(xí)練習(xí)。”　　可是這一次成績(jī)還是不好。我一個(gè)人坐在河邊一棵柳樹(shù)下。我旁邊只有那只小鐵桶陪著我，桶里有一只螺螄——孤零零地躺在那里，斜著個(gè)身子，把腦袋伸出殼來(lái)張望著，好像希望找上一個(gè)伴兒似的?！　∥也恢肋@么坐了多久?？偠灾?，要叫我拎著個(gè)空桶回城去，那我可不愿意，頂起碼頂起碼也得讓我釣上一條才好。我老是豁著釣竿。　　我越釣越來(lái)火?！　　拔揖透愫纳狭?， ！”　　太陽(yáng)快要落下去了。河面上閃著金光。時(shí)不時(shí)潑刺的一聲，就皺起一圈圈的水紋，越漾越大，越漾越大，把我的釣絲蕩得一上一下地晃動(dòng)者。這一來(lái)魚(yú)兒一定全都給嚇跑了?！　∥胰缕饋?lái)：　　“是誰(shuí)跟我搗亂！”　　有一個(gè)聲音回答——好像是青蛙叫，又好像是說(shuō)話：　　“格咕嚕，格咕嚕?！薄　　笆裁?？”　　又叫了幾聲“咕嚕，咕?！保墒窃俾?tīng)聽(tīng)，又似乎是說(shuō)話，好像說(shuō)：　　“是我，是我?！薄　　罢l(shuí)呀，你是？”　　回答我的仍舊是“格咕嚕，格咕?！苯辛艘槐橛忠槐椋瑵u漸的可就聽(tīng)得出字音來(lái)了：　　“寶葫蘆……寶葫蘆……”　　越聽(tīng)越真。越聽(tīng)越真。　　“什么！”我把釣竿一扔，跳了起來(lái)?！皩毢J……？別是我聽(tīng)錯(cuò)了吧？”　　那個(gè)聲音回答——還是像青蛙叫，又聽(tīng)得出是一句話：　　“沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)錯(cuò)，你并沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)。”　　“怎么，你就是故事里面的那個(gè)寶葫蘆么？”　　“就是，就是?！薄忠粼絹?lái)越清楚了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　他需要自己化身為孩子，用孩子心靈想，用孩子眼睛看，然后用孩子嘴巴說(shuō)話……　　——陳伯吹

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