永不放棄的愛

前言

　　一個天生智障的男孩，竟然登上國際大舞臺，成為一個天才的樂隊指揮；一個連話都說不清楚、最簡單的算術都不會的“傻孩子”，竟然能指揮國家樂團，演奏出震撼世界的名曲，贏得了中外聽眾的陣陣掌聲！　　是誰開發(fā)了舟舟的潛能？　　是誰創(chuàng)造了人間的奇跡？　　是舟舟的媽媽，是舟舟的爸爸，是一切愛舟舟的人，是舟舟自己！　　舟舟是不幸的，一生下來就是一個殘疾的孩子。他講話含混不清，走路跌跌撞撞，四五歲時連鞋帶都不會系，別的小朋友都叫他“小傻子”?！　∪欢?，舟舟又是幸福的。因為有許多人愛他。正是愛，喚醒了舟舟生命的潛能?！　∶總€人的身上都蘊藏著一份特殊的才能，那份才能有如一位熟睡的巨人，等著我們將它喚醒，這個巨人就是潛能?！　勰芗ぐl(fā)人的潛能?！　∫粋€母親買菜回來，忽然看見才一歲的孩子從窗戶墜落，母親大驚，扔掉菜籃子飛奔五十米，竟然穩(wěn)穩(wěn)地接住了孩子，孩子安然無恙。事后，一些男子驚訝于這位母親的速度，特意做奔跑試驗，卻發(fā)現，無論如何也趕不上那位母親的速度。正是母親對孩子刻骨銘心的愛，激發(fā)了這位母親生命的潛能?！　≈壑鄣膵寢寪壑壑?，她的愛與眾不同?！　】吹絻鹤颖渴直磕_，被別人恥笑，被別的孩子欺負，做母親的誰不心疼？但是，舟舟的媽媽卻沒有因為憐憫兒子、心疼兒子，而替兒子包打天下，做兒子的保姆，什么都為兒子干。她想得更長遠：如果有一天自己離開人世，兒子獨自怎么生存？他必須有本事才能活下去。于是，舟舟的媽媽狠下心，讓兒子學會生活。　　最初，她讓舟舟學習系鞋帶。舟舟總也系不上，媽媽不放棄，一遍一遍地教，舟舟一次一次地練。終于有一天，舟舟自己系上了鞋帶。媽媽很高興，走近一看，原來系的是死扣。媽媽的心里有些生氣，剛想說兒子幾句，但是當她看到兒子看著自己的“杰作”嘿嘿地笑得開心時，她的眼淚流淌下來。她明白了，世界上沒有任何東西能比得上自己努力換來的成果更讓人快樂！對孩子來說，只要是自己親手做的，哪怕再不好，也是成功的標志！　　在以后的日子里，媽媽就是用這種愛孩子的辦法，一次次地激發(fā)著兒子的“潛意識”?！　∶總€人都有自己的“潛意識”，當一個人做成一件事，“潛意識”就會釋放出來?！拔視龅酶茫夷苄小钡哪芰?，會讓人快樂地接著做下去?！　∵z憾的是，我們有些父母都忘記了激發(fā)孩子“潛意識”是比什么都重要的道理，恨不得什么都替孩子干，嘴里還喊著：“只要你能考上大學，什么活兒都不用你干?！苯Y果呢？事與愿違。　　近日，有個朋友告訴我，他家三個親戚的三個女兒今年都考上了大學，可她們剛跨入學校沒幾天就要求退學，理由是“六七個人一個宿舍，太可怕了，這日子怎么過？”這三個女孩的家庭環(huán)境都很好，習慣了一人一間房，冷不丁和別人同住一屋怎么能適應呢？難怪一位大學校長與新生談話時，問的第一個問題是：“你有過住集體宿舍的經歷嗎？”　　經歷就是財富。一些肢體健全的孩子，由于實踐太少，內心里對困難就有一種本能的恐懼，恐懼又讓他們本能地去逃避，不敢去嘗試。許多事因為他們沒有經歷過，也不知道自己的實際能力，常常以為比實際上要難得多。　　一個寒冷的冬日，大雪紛飛，寒風襲人，一位往日溫和的老師卻讓同學們去操場上立正五分鐘。學生們十分詫異，但見到老師自己脫去羽絨服，只穿一件襯衫，面對學生站立在風雪中，也只好規(guī)規(guī)矩矩地去跟著做了。五分鐘過去了，老師平靜地說：“解散?！薄　』氐浇淌?，老師說：“在教室里時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，叫你們站立五分鐘，你們也頂住了；叫你們只穿一件襯衫，你們也能頂得住。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得，困難不過如此，你的潛能要比困難大得多?！薄　∥宸昼姡寣W生學到了人生最寶貴的一課，看到了自己的潛能。假如，那三個女孩在上大學之前，參加過夏令營，或離開父母住過集體宿舍，那么她們就會知道，住集體宿舍會是件很開心的事，沒有想象的那么可怕。　　愛孩子，就不要怕孩子吃苦?！吧碓诳嘀胁恢啵L大才能少吃苦；身在福中不知福，將來必定吃大苦?！薄白鋈艘袃刹慌?，一不怕吃苦，二不怕吃虧，這樣的人才會獲得幸福?！边@些都是成功人士切身的體會。父母過度的保護，只能帶來孩子的無能?！　酆⒆?，就要放手讓孩子去經歷人生的困難；愛孩子，就要讓孩子親身體驗勞動的快樂。人的潛能開發(fā)的過程，其實就是自信心培養(yǎng)的過程。人只要相信自己行，勇敢去實踐，潛能就一定會開發(fā)出來?！　∪绻f，母親的大愛喚醒了舟舟的“潛意識”，讓舟舟找到快樂的源泉；那么父親的大愛便是發(fā)現了舟舟的潛能，給了兒子一個發(fā)揮潛能的舞臺?！　∽鳛楦赣H，舟舟的爸爸和其他爸爸一樣望子成龍。但是不同的是，舟舟的爸爸知道“龍生九子，子子不同”，自己的兒子與別人的兒子不一樣，老天沒給他一個健康的肢體，就一定會給他一份不一樣的禮物。舟舟的爸爸從不拿自己的兒子與別人家的孩子比較，只是希望兒子幸福和快樂，他不怕“傻”兒子給自己丟面子，不把兒子獨自鎖在家中，而是把兒子帶到自己工作的樂團，讓他盡情地玩耍。他默默地站在一旁，用父愛的目光，極力去發(fā)現那份“不一樣的禮物”?！　∮幸惶欤壑鄣陌职趾鋈话l(fā)現，兒子拿著手中的筷子，學著樂隊指揮使勁揮舞，神情十分專注。　　爸爸在心中大喜：原來兒子對指揮有興趣！　　看到兒子指揮的樣子那么逼真，那么投入，父親給兒子買了一根真正的指揮棒！舟舟欣喜若狂，從此癡迷上了指揮。　　終于有一天，在樂團練習廳，愛舟舟的叔叔阿姨們，讓舟舟走上了指揮臺。舟舟從容不迫地在大家面前表演起來，獲得了第一次成功。　　終于有一天，舟舟登上了真正的舞臺，身穿燕尾服正式亮相，好心的觀眾給予他雷鳴般的掌聲。這掌聲像驚雷，完全喚醒了他心中沉睡的巨人，他感覺到了“我能行”！　　終于有一天，舟舟作為中國殘疾人代表團重要成員赴美國演出，在國際大舞臺上獲得圓滿成功！　　沒有壓力，沒有功利，沒有恐懼，沒有雜念，舟舟有的只是熱情，原來，這就是老天給予舟舟的“不一樣的禮物”?！　崆槭鞘澜缟献畲蟮呢敻弧Ｋ臐撛趦r值遠遠超過金錢與權勢。熱情就像發(fā)電機一樣能驅動人、引導人奔向光明的前程，能激勵人去喚醒沉睡的潛能、才干和活力，它是心靈深處進發(fā)出來的一種力量。人一旦遇到讓自己熱血沸騰的事情，潛能就會突發(fā)出來。舟舟遇到了，當他登上樂團的指揮臺時，他達到了“忘我”的狀態(tài)，他熱血沸騰，所有的神經都處于興奮狀態(tài)，去完成自己內心渴望的事，不受任何干擾，于是，他的潛能充分地發(fā)揮出來了，這種熱情正是舟舟成功的原因。正像著名作家愛默生所言：“有史以來，沒有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的。”　　舟舟的成長，值得我們每一位父母探究；　　舟舟的成功，值得我們每一位父母思考。　　愛，能激發(fā)潛能；愛，能創(chuàng)造奇跡。　　這種愛，是相信孩子行，并且給孩子展示“行”的機會，喚醒孩子的“潛意識”，而不是包辦一切，讓孩子認為“我不行”?！　∵@種愛，是發(fā)現孩子行，觀察孩子學什么最感興趣，激發(fā)孩子學習的熱情，找到適合自己的目標，而不是拿自己的孩子與別人家孩子比，對孩子不滿意，摧毀孩子的熱情?！　∵@種愛，也是對自己價值的尊重，對自己目標的全情投入，不受任何干擾！成功與其說取決于人的才能，不如說取決于人的激情?！　∈澜缟献類壑壑鄣哪莻€人走了。媽媽臨終前在家門口種下一棵樹，她告訴舟舟，想媽媽時就看看那棵樹?！　∪缃?，舟舟和小樹一起長大了，他和小樹一樣用自己的成長，回報著這份沉甸甸的愛?！　∈澜缟现壑圩類鄣娜俗吡?。媽媽臨終前用心寫下了這本書——《舟舟》。她想告訴天下愛孩子的父母：每個孩子都有一份“不一樣的禮物”，快幫孩子找到這份禮物吧！

內容概要

　　舟舟最愛這樣說：　　我喜歡你，你喜歡我嗎？　　我激動得快要哭了！　　我喜歡演出?！　　　≈慕憬惚R勤的話：　　舟舟的成長，值得我們每一位父母探究；　　舟舟的成功，值得我們每一位父母思考；　　愛，能激發(fā)潛能；愛，能創(chuàng)造奇跡。

書籍目錄

你認識舟舟嗎?愚人節(jié)的禮物放棄?還是留下來?成長的煩惱艱難的啟蒙教育都是可愛的孩子打開心靈的窗戶在音樂中成長第一次指揮從壓抑到解脫別欺負我！外面的世界太精彩了！表演從這里開始被拒絕與接納堅持就是勝利靠什么生存?拍攝紀錄片夢從這里起飛與小崔實話實說帶著使命出訪造訪博伊斯普魯沃與鹽湖城的愉快之旅匍2國肯尼迪藝術中心的激情表演卡內基音樂廳內的傾情演繹舊金山和夏威夷之行體昧寶島臺灣人的熱情在鼓勵中進步舟舟引發(fā)的討論對于“舟舟現象”的思索

章節(jié)摘錄

　　你認識舟舟嗎？　　說到舟舟，可能很多人都認識，可是人們的認識并不統一。　　他身邊的一些人會說，舟舟嘛，就是一個身高只有一米四左右的大孩子。一個腦袋并不大，可由于臉過于肥大，遠遠看上去就顯得有點兒胖乎乎的孩子。一個動不動就上前摟著別人，說“我喜歡你，你喜歡我嗎”的孩子。　　舟舟喜歡寫寫畫畫，在做算術題時非常專注，他把這當做每天必不可少的工作，即使是生病了，或者到很遠的地方去演出，他也不會忘記。這樣一來，在十幾年的時間里，光算術題他居然就寫了厚厚的幾十本，堆在一起有一兩尺高?？墒牵總€本子上他都只算一道題：2+2—4。別人問他：“1+1一?”他還會搖搖頭說：“不知道?！币怯腥藛査骸?+2一?”他還是搖搖頭?！　　?/pre>








圖書封面






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