數(shù)學(xué)（7下浙教版）

內(nèi)容概要

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施和課程改革的進(jìn)一步深化，要求重新審視各學(xué)段、各學(xué)科課時(shí)練習(xí)與單元檢測(cè)的功能，讓課時(shí)練習(xí)和單元檢測(cè)習(xí)題的題型、題量、命題的素材與角度等全面體現(xiàn)課程改革的成果，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
　　春雨教育研究所特邀江蘇、浙江、北京、山東等全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)百所名校最新推出的《課時(shí)訓(xùn)練．課時(shí)作業(yè)+單元試卷》，就充分彰顯了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)在課時(shí)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)方面的最新理念與成果，成為走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程并改變學(xué)生每天的學(xué)習(xí)行為和方式的有效載體。
 一、
《課時(shí)訓(xùn)練》與教學(xué)實(shí)際同步，充分體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)課時(shí)大于教材設(shè)定的課時(shí)這一實(shí)際。
各分冊(cè)精心設(shè)計(jì)的課時(shí)練習(xí)不僅有每單元、每課時(shí)的反饋性練習(xí)，還包括了每個(gè)單元的習(xí)題課或復(fù)習(xí)課、單元測(cè)試講評(píng)課的針對(duì)性課時(shí)訓(xùn)練，這將充分滿(mǎn)足一線(xiàn)教師的需求，使教師不用尋找其他資料，一冊(cè)在手，整個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練即可基本搞定。
 二、
“夯基固本一綜合提升一拓展探究一鏈接中考”等欄目的精彩的梯度訓(xùn)練，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的信心與興趣。
每個(gè)課時(shí)練習(xí)、每個(gè)單元測(cè)試卷均按“夯基固本一綜合提升一拓展探究一鏈接中考”和3：3：1：1的科學(xué)比例設(shè)題，梯度提升的理念貫穿本套系各學(xué)科分冊(cè)。編寫(xiě)者充分領(lǐng)會(huì)各版本教材的編寫(xiě)思想及基本教學(xué)策略，著意讓學(xué)生練有所獲，在練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化能力的訓(xùn)練，清晰地梳理出每一冊(cè)、每一單元、每一課(節(jié))的能力訓(xùn)練線(xiàn)索，實(shí)現(xiàn)螺旋式提升。
 三、題型豐富、新穎，素材鮮活，體現(xiàn)科技發(fā)展前沿性信息。
各分冊(cè)所選名校名題、各類(lèi)考試名題、競(jìng)賽題和名師原創(chuàng)題，均倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，觸類(lèi)旁通，舉一反三，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極動(dòng)手實(shí)踐，形式新穎有趣，內(nèi)容豐富生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)投入，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
 四、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)“春雨教育”圖書(shū)的人性化關(guān)懷意味與趣味性。
各分冊(cè)版式活潑，體現(xiàn)快樂(lè)、想象的元素與特質(zhì)；課時(shí)練習(xí)間不接排，每課隨機(jī)插入“學(xué)科王”，
以快樂(lè)、靈活、有趣的形式，介紹背景知識(shí)、科技前沿動(dòng)態(tài)或設(shè)計(jì)趣味題。
五、名校名師主持編寫(xiě)，名牌大學(xué)學(xué)生驗(yàn)題。
各分冊(cè)的主編與編寫(xiě)者均是江蘇、北京、浙江、山東等教育發(fā)達(dá)省市小學(xué)、初中課改實(shí)驗(yàn)名校的各學(xué)科名師，專(zhuān)業(yè)功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等全國(guó)名牌大學(xué)的百余位大學(xué)生、研究生參加了各分冊(cè)的做題與驗(yàn)題，確保了本套系圖書(shū)的科學(xué)性、權(quán)威性與準(zhǔn)確性。
懇請(qǐng)使用本書(shū)的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)把改進(jìn)的意見(jiàn)告訴我們，我們會(huì)努力使這套《課時(shí)訓(xùn)練。課時(shí)作業(yè)+單元試卷》不斷地完善、提升。

書(shū)籍目錄

第二單元　我們的身體與健康地生活
　第一章　合理膳食平衡營(yíng)養(yǎng)
　 第一節(jié)食物
　 一、食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分
　 二、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用
　 三、怎樣實(shí)現(xiàn)合理膳食
　 第二節(jié)食物的消化
　 一、食物在口腔中的消化
　 二、食物在胃腸內(nèi)的消化
　 第三節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用
　 第四節(jié)食品安全
　第一章復(fù)習(xí)課
　第一章達(dá)標(biāo)測(cè)試卷
　第二章愛(ài)護(hù)心臟確保運(yùn)輸
　　第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體
　 一、血液是“生命之源”
　 二、鑒定血型和輸血
　　第二節(jié)運(yùn)輸物質(zhì)的器官
　 一、血管的作用
　 二、心臟是“生命之泵”
　 三、運(yùn)動(dòng)與脈搏的關(guān)系
　　第三節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)穆肪€(xiàn)
　　第四節(jié)心臟和血管的保護(hù)
　第二章　復(fù)習(xí)課
　第二章達(dá)標(biāo)測(cè)試卷
　第三章健肺強(qiáng)腎精力充沛
　 第一節(jié)呼吸
　 一、呼吸道和肺的功能
　 二、肺通氣是怎樣實(shí)現(xiàn)的
　 三、人體的氣體交換
　 四、吸煙的危害
　 第二節(jié)排泄
　 一、腎臟是主要的排泄器官
　 二、尿液的形成
　第三章復(fù)習(xí)課
　第三章達(dá)標(biāo)測(cè)試卷
　第四章　合理用腦高效學(xué)習(xí)
　……
參考答案與提示
　

章節(jié)摘錄

　　1．“我”的民族是漢族，這個(gè)角色是（）　　A．與生俱來(lái)的B．社會(huì)規(guī)定的　　C．自己選擇的D．自己希望扮演的　　2．義務(wù)教育階段，每個(gè)適齡兒童都應(yīng)接受學(xué)校教育，扮演學(xué)生的角色，這個(gè)角色是（）　　A．與生俱來(lái)的B．社會(huì)規(guī)定的　　C．自己選擇的D．自己希望扮演的　　3．下列對(duì)于社會(huì)角色的理解，不正確的是（）　　A．有一部分角色是與生俱來(lái)的　　B．有的社會(huì)角色是可以選擇的　　C．社會(huì)角色是不斷變化的　　D．不同的社會(huì)角色之間是沒(méi)有聯(lián)系的　　4．我們常說(shuō)在家要做個(gè)好兒女，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上要做個(gè)好公民。下列說(shuō)法　　正確的是（）　　A．兒女、學(xué)生、公民都是與生俱來(lái)的社會(huì)角色　　B．兒女、學(xué)生、公民都是社會(huì)規(guī)定的角色社會(huì)　　C．兒女是與生俱來(lái)的社會(huì)角色，學(xué)生與公民是社會(huì)規(guī)定的社會(huì)角色．　　D．兒女是社會(huì)規(guī)定的社會(huì)角色，學(xué)生與公民是與生俱來(lái)的社會(huì)角色　　5．如果我們把社會(huì)比做舞臺(tái)的話(huà)，那么一個(gè)人（）　?、僭谝欢ǖ臅r(shí)期，只能扮演一種角色　　②在一定的時(shí)期，可以扮演多種不同的角色　?、鬯缪莸慕巧遣豢梢愿淖兊摹　、芩缪莸慕巧遣粩嗟匕l(fā)生變化的　　A．①③B．①④　　C．②③D．②④

編輯推薦

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)最新配套精品練習(xí)，夯基固本，綜合提升，拓展探究，鏈接中考。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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