林格倫作品選

內(nèi)容概要

　　當一道道疑似難題擺在你面前時，是胸有成竹，還是找不著頭緒?如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學典·教材解析》在教材與考試間為你搭建一個溝通平臺。
　　不少同學有這樣的感覺：教材都熟悉了，課堂上也聽懂了，但考試卻取不到好成績。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補充、提升，直至達到高考的選拔要求。本書就是從以下兩個方面填補這種差距。
　　首先是對教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來，并進行系統(tǒng)整理，讓知識內(nèi)涵和外延、知識間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。
　　第二是對課堂教學的補充和拓展。本書不是對課堂教學的重復，而是在課堂教學基礎(chǔ)上，對課堂教學進行補充、提高，挖掘那些學生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進行歸納和總結(jié)，為學生穿起一條規(guī)律性的“線”?；瘜W注重知識與生活熱點的聯(lián)系，重要解題方法與技巧的整理，同一類知識的專題歸納，化學實驗的探究等。這些由于課堂教學時間限制或教師水平發(fā)揮的問題，在課堂上并沒有全部傳授給學生，而這些恰恰就是考試中要考查的，學生拉開差距的所在。

書籍目錄

Learning to Learn
Unit 13 People
　Warm-up & Lesson l EQ: IQ
　語法(一)
　Lesson 2 Personalities and Jobs
　Lesson 3 Making Guesses about People
　語法(二)
　Lesson 4 First Impressions
　Communication Workshop, Culture Comer & Bulletin Board
　Unit l3測試題
Unit 14 Careers
　Warm-up & Lesson l Your Choice
　語法(一)
　Lesson 2 Interviews
　Lesson 3 Nine to Five
　語法(二)
　Lesson 4 Job Trends
　Communication Workshop, Culture Corner & Bulletin Board
　Unit l4　測試題
Unit 15 Learning
　Warm-up & Lesson l Life-long Learning
　語法(一)
　Lesson 2 Different Schools
　Lesson 3 Teachers
　語法(二)
　Lesson 4 Understanding
　Communication Workshop, Culture Comer & Bulletin Board
　Unit　15測試題
附錄課內(nèi)習題答案

章節(jié)摘錄

　　Unit4 Cyberspace　　軟件打算把你的生活裝在一張磁盤上　　《新科學家》揭示：工程師正在研制一種軟件，它可加載你的每張相片和你寫的每封信——事實上，你的每一段回憶和經(jīng)歷都被放進一個永遠不會忘記任何事件的代理大腦里。它是一個被稱作“我的生活片段”的奇特創(chuàng)業(yè)項目曲一部分，在這個項目中，舊金山的微軟媒體實驗塞的工程師正致力于建立多媒體數(shù)據(jù)庫用來記錄人們生活事件而且便于人們查找。“想像你能夠像用谷歌似的搜索你曾經(jīng)歷的生活，”開發(fā)商之一戈登·貝爾說?！　⊙兄圃撥浖膭訖C是什么？微軟公司指出：我們的記憶時常欺騙我們，我們不但夸大經(jīng)歷，還搞錯事件發(fā)生的時間，而且完全忘記具體細節(jié)。公司說：有了這種軟件好多了，人們可以扔掉這類不可靠的解釋，改成在最可靠的實體——個人計算機上建立起忠實的記憶。　　貝爾和他的同事研制了“我的生活片段”軟件系統(tǒng)，把它作為代理大腦，用來解決他們稱作“龐大的鞋盒似的問題”?！霸邶嫶蟮难b滿相片的鞋盒中，很難發(fā)現(xiàn)你想找的東西，”微軟的吉姆·格默爾說。加上我們一盤盤的家庭電影、錄像帶的膠片以及成捆的信件和文件，我們在尋找東西時費勁地回憶我們擁有的東西，不說能夠找到它，尋找東西的整個過程簡直變成了一個不小的麻煩?！　　?/pre>








圖書封面






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