經(jīng)綸學(xué)典·教材解析

內(nèi)容概要

　　當(dāng)一道道疑似難題擺在你面前時(shí)，是胸有成竹，還是找不著頭緒?如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析》在教材與考試間為你搭建一個(gè)溝通平臺(tái)。
　　不少同學(xué)有這樣的感覺(jué)：教材都熟悉了，課堂上也聽(tīng)懂了，但考試卻取不到好成績(jī)。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補(bǔ)充、提升，直至達(dá)到高考的選拔要求。本書(shū)就是從以下兩個(gè)方面填補(bǔ)這種差距。
　　首先是對(duì)教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來(lái)，并進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓知識(shí)內(nèi)涵和外延、知識(shí)間的聯(lián)系充分展現(xiàn)。
　　第二是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。本書(shū)不是對(duì)課堂教學(xué)的重復(fù)，而是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提高，挖掘那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進(jìn)行歸納和總結(jié)，為學(xué)生穿起一條規(guī)律性的“線”。數(shù)學(xué)側(cè)重解題方法、解題技巧、解題思路的整理，注重方法的拓展，找出最優(yōu)的解題方法，對(duì)本節(jié)內(nèi)容與其他小專題內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。這些由于課堂教學(xué)時(shí)間限制或教師水平發(fā)揮的問(wèn)題，在課堂上并沒(méi)有全部傳授給學(xué)生，而這些恰恰就是考試中要考查的，學(xué)生拉開(kāi)差距的所在。

書(shū)籍目錄

第一單元 古代中國(guó)經(jīng)；齊的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
　第1課　發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
　第2課　古代手工業(yè)的進(jìn)步
　第3課　古代商業(yè)的發(fā)展
　第4課　古代的經(jīng)濟(jì)政策
　單元總結(jié)
第二單元 資本主文世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展
　第5課　開(kāi)辟新航路
　第6課　殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展
　第7課　第一次工業(yè)革命
　第8課　第二次工業(yè)革命
　單元總結(jié)
第三單元 近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主文的曲折發(fā)展
　第9課　近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)
　第10課　中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展
　單元總結(jié)
第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主文建設(shè)的道路
　第11課　經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折
　第12課　從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
　第13課　對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成
　單元總結(jié)
第五單元 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷
　第14課　物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷
　第15課 交通工具和通訊工具的進(jìn)步
　第16課　大眾傳媒的變遷
　單元總結(jié)
第六單元　世界資本主文經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整
　第17課 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)
　第18課　羅斯福新政
　第19課　戰(zhàn)后資本主義的新變化
　單元總結(jié)
第七單元　蘇聯(lián)的社會(huì)主文建設(shè)
　第20課　從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”
　第21課　二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革
　單元總結(jié)
第八單元　世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
　第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
　第23課　世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化
　第24課　世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
　單元總結(jié)

圖書(shū)封面

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