高中地理

內(nèi)容概要

當(dāng)一道道疑似難題擺在你面前時(shí)，是胸有成竹，還是找不著頭緒?如果是前者，那恭喜你，你已經(jīng)跨越了教材與考試之間的差距；如果是后者，那你也別急，《經(jīng)綸學(xué)典·教材解析》在教材與考試間為你搭建一個(gè)溝通平臺(tái)。　　不少同學(xué)有這樣的感覺(jué)：教材都熟悉了，課堂上也聽懂了，但考試卻取不到好成績(jī)。原因在于教材內(nèi)容與考試要求有差距，課堂教學(xué)與選拔性考試有差別。這就需要在教材之上、課堂之外能夠得到補(bǔ)充、提升，直至達(dá)到高考的選拔要求。本書就是從以下兩個(gè)方面填補(bǔ)這種差距?！　∈紫仁菍?duì)教材的深度挖掘。教材內(nèi)容通俗易懂，但里面包含著豐富的信息，我們把教材所包含的信息挖掘出來(lái)，并進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓知識(shí)內(nèi)涵和外延、知識(shí)間的聯(lián)系充分展現(xiàn)?！　〉诙菍?duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。本書不是對(duì)課堂教學(xué)的重復(fù)，而是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提高，挖掘那些學(xué)生難以理解、難以掌握的內(nèi)容，進(jìn)行歸納和總結(jié)，為學(xué)生穿起一條規(guī)律性的“線”。數(shù)學(xué)側(cè)重解題方法、解題技巧、解題思路的整理，注重方法的拓展，找出最優(yōu)的解題方法，對(duì)本節(jié)內(nèi)容與其他小專題內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。這些由于課堂教學(xué)時(shí)間限制或教師水平發(fā)揮的問(wèn)題，在課堂上并沒(méi)有全部傳授給學(xué)生，而這些恰恰就是考試中要考查的，學(xué)生拉開差距的所在。

書籍目錄

第一單元　從宇宙看地球　第一節(jié)　地球的宇宙環(huán)境　第二節(jié)　地球自轉(zhuǎn)的地理意義　第三節(jié)　地球公轉(zhuǎn)的地理意義　單元活動(dòng)辨別地理方向　單元總結(jié)第二單元　從地球圈層看地理環(huán)境　第一節(jié)　巖石圈與地表形態(tài)　第二節(jié)　大氣圈與天氣、氣候　第三節(jié)　水圈和水循環(huán)　單元活動(dòng)分析判斷氣候類型　單元總結(jié)第三單元　從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律　第一節(jié)　地理環(huán)境的差異性　第二節(jié)　地理環(huán)境的整體性　第三節(jié)　圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因　單元活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用地形圖　單元總結(jié)第四單元　從人地關(guān)系看資源與環(huán)境　第一節(jié)　自然資源與人類　第二節(jié)　自然災(zāi)害與人類——以洪災(zāi)為例　第三節(jié)　全球氣候變化及其對(duì)人類的影響　單元活動(dòng)遙感技術(shù)及其應(yīng)用　單元總結(jié)

圖書封面

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