1課3練單元達(dá)標(biāo)測試（高2下）

內(nèi)容概要

隨著教學(xué)理念的更新和教學(xué)手段的日趨多元化，課堂教學(xué)將成為一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、真正成為師生富有個(gè)性的創(chuàng)造過程。為了迎接這種教與學(xué)的方式的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性、探究性學(xué)習(xí)，必須改變每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的學(xué)習(xí)行為和方式。為此，我社特約湖北黃岡、江蘇啟東、北京海淀等教育發(fā)達(dá)地區(qū)60余位一線特級(jí)、高級(jí)教師精心打造了《1課3練·單元達(dá)標(biāo)測試》叢書。    該叢書的創(chuàng)新之處，首先在于編寫者們把過去僅作為教學(xué)延續(xù)和復(fù)習(xí)的作業(yè)，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的、自主的學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，充分反映了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的宗旨。為此，老師們?yōu)槊空n時(shí)設(shè)置了“課前預(yù)習(xí)”，旨在訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)攻克基礎(chǔ)知識(shí)的意識(shí)與能力；“課堂練習(xí)”則重在訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和綜合能力；“課后測試”側(cè)重于讓學(xué)生拓寬視野、遷移發(fā)散，面對(duì)新的情境，探索并解決問題?！皢卧_(dá)標(biāo)測試”則是對(duì)每一教學(xué)階段教與學(xué)的質(zhì)量的隨機(jī)跟蹤。    本叢書還著力打造以下特點(diǎn)：    1.充分體現(xiàn)《教學(xué)大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求，直觀展示教學(xué)和命題改革的趨勢。    2.與小學(xué)、中學(xué)各年級(jí)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)同步，充分反映各年級(jí)段與各學(xué)科的特點(diǎn)。    3.“課前預(yù)習(xí)”“課堂練習(xí)”“課后測試”“單元達(dá)標(biāo)測試”的目標(biāo)、策略、過程等合理分工，形成一體化格局。    4.題目難易安排合理，題型與各類考試、競賽相吻合，部分題目具有開放性和探究性。    5.中學(xué)新課標(biāo)各版本增設(shè)單元復(fù)習(xí)課的“1課3練”。

書籍目錄

第五章 烴  第一節(jié) 甲烷  第二節(jié) 烷烴  第三節(jié) 乙烯烯烴  第四節(jié) 乙炔炔烴  第五節(jié) 苯芳香烴  第六節(jié) 石油的分餾  第五章達(dá)標(biāo)測試第六章 烴的衍生物  第一節(jié) 溴乙烷  鹵代烴  第二節(jié) 乙醇醇類  第三節(jié) 有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定  第四節(jié) 苯酚  第五節(jié) 乙醛醛類  第六節(jié) 乙酸羧酸  第六章達(dá)標(biāo)測試第七章 糖類油脂蛋白質(zhì)  第一節(jié) 葡萄糖蔗糖  第二節(jié) 淀粉纖維素  第三節(jié) 油脂  第四節(jié) 蛋白質(zhì)  第七章達(dá)標(biāo)測試第八章 合成材料  第一節(jié) 有機(jī)高分子化合物簡介  第二節(jié) 合成材料  第三節(jié) 新型有機(jī)高分子材料  第八章達(dá)標(biāo)測試  綜合測試  參考答案活頁部分  第五章能力達(dá)標(biāo)測評(píng)  第六章能力達(dá)標(biāo)測評(píng)  第七章能力達(dá)標(biāo)測評(píng)  第八章能力達(dá)標(biāo)測評(píng)

圖書封面

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