算得快

前言

　　1860年，英國皇家學(xué)院發(fā)布了一個(gè)罕見的通告：圣誕節(jié)，大名鼎鼎的法拉第院士將舉辦化學(xué)講座。聽課的對象不是科學(xué)家，也不是大學(xué)生，卻是少年兒童！　　那天，皇家學(xué)院的大講堂里坐滿唧唧喳喳的小聽眾，頓時(shí)使這個(gè)一向肅穆、沉寂的最高學(xué)府活躍了起來。然而，當(dāng)一位頭發(fā)花白、身材瘦長的科學(xué)家出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí)，整個(gè)大廳頓時(shí)鴉雀無聲?！　±辖淌谶@次沒有宣讀高深的科學(xué)論文，而是津津有味地講著蠟燭為什么會(huì)燃燒，燃燒以后又跑到哪兒去了。他一邊講著，一邊做著實(shí)驗(yàn)……孩子們雙手托著下巴，緊盯著講臺(tái)，深深地被這位老人風(fēng)趣的講解所吸引?！　『芏嗳藢Ψɡ诘呐e動(dòng)感到惘然不解，法拉第卻深刻地回答：“科學(xué)應(yīng)為大家所了解，至少我們應(yīng)該努力使它為大家所了解，而且要從孩子開始?！薄　》ɡ趯Υ擞兄猩淼捏w會(huì)，他始終沒有忘記自己苦難的童年：一個(gè)貧苦鐵匠的兒子，連小學(xué)都沒念！他12歲去賣報(bào)．13歲當(dāng)訂書徒工。他從自己所賣的報(bào)、所印的書中，刻苦自學(xué)，以至讀完《大英百科全書》。法拉第對化學(xué)書籍特別有興趣，就省吃儉用，積蓄一點(diǎn)錢購置化學(xué)藥品和儀器，做各種實(shí)驗(yàn)。就這樣，他22歲時(shí)被當(dāng)時(shí)英國大科學(xué)家戴維看中，當(dāng)上了戴維的實(shí)驗(yàn)助手，從此成為攻克科學(xué)堡壘的勇士。法拉第以他自己的親身經(jīng)歷說明，學(xué)習(xí)科學(xué)確實(shí)應(yīng)該“從孩子開始”。

內(nèi)容概要

學(xué)每一種速算方法的時(shí)候，你也許覺得有點(diǎn)麻煩，還不如照一般的方法按部就班地算來得快哩。這時(shí)候，請你記住古人的兩句詩：欲窮千里目，更上一層樓。每克服了學(xué)習(xí)上的一個(gè)困難，你就會(huì)得到無窮的樂趣。才學(xué)會(huì)一種速算方法的時(shí)候，你計(jì)算起來一定并不快，還可能會(huì)弄錯(cuò)。這時(shí)候請你記住“熟能生巧”這句話?，F(xiàn)在你還不熟練，就需要多做練習(xí)，隨時(shí)隨地，自己尋找習(xí)題練習(xí)。這本書每節(jié)都有習(xí)題，書末附有答數(shù)。

作者簡介

劉后一先生是我國著名科普作家。他從1940年代就開始從事科普創(chuàng)作。《算得快》是他在1960年代初寫的，深受廣大少年兒童喜愛的科普作品，以后多次再版修訂，并譯成多種文字，累計(jì)印數(shù)近一千萬冊，是名副其實(shí)的優(yōu)秀暢銷書?！啊端愕每臁罚u得快！”是全國新華書店的一致反映。

書籍目錄

數(shù)學(xué)花園漫游記幫你學(xué)數(shù)學(xué)圖形和邏輯的故事——中國科普名家名作算得快：劉后一先生獻(xiàn)給少兒的禮物（最新版）中國科普名家名作  數(shù)學(xué)家的眼光（最新版）故事中的數(shù)學(xué)

章節(jié)摘錄

　　八——五，十二——七五?！薄　　拔铱矗倍判「u漸高興起來了，說，“乘以8，也可以照此辦理。因?yàn)椤彼呎f邊寫：　　1÷8=2÷16=0．125 滿125進(jìn)1　　2÷8=4÷16=0．25 滿25進(jìn)2　　3÷8=6÷16=0．375 滿375進(jìn)3　　4÷8=8÷16=0．5 滿5進(jìn)4　　5÷8=10÷16=0．625 滿625進(jìn)5　　6÷8=12÷16=0．75 滿75進(jìn)6　　7÷8=14÷16=0．875 滿875進(jìn)7　　“同時(shí)還要記住各個(gè)數(shù)乘以8得的積的個(gè)位數(shù)。”王星海也開了竅，他邊說邊寫：　　O×8……0 5×8……O　　l×8……8 6×8……8　　2×8……6 7×8……6　　3×8……4 8×8……4　　4×8……2 9×8……2　　“好呀!”杜小甫高興地喊道，“兩個(gè)0、8．6．4、2，又對稱了——這是一條規(guī)律，乘數(shù)是雙數(shù)，積的個(gè)位都會(huì)出現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)字!”　　”還有個(gè)6沒算過，”王星海說，“我們來試試看吧!”　　王星海剛說完，高商和李萌萌，一人一行，已經(jīng)把O到9各數(shù)乘以6所得積的個(gè)位數(shù)寫出來了：　　O×6……0 5×6……0　　l×6……6 6×6……6　　2×6……2 7×6……2　　3×6……8 8×6……8　　4×6……4 9×6……4　　“妙呀!”杜小甫和王星海不約而同地喊了起來，“還是2、4、6、8這幾個(gè)數(shù)字，只是順序不同?！薄　　艾F(xiàn)在就要看什么樣的數(shù)，乘以6要進(jìn)位，進(jìn)位幾了。”李萌萌說。　　“6比3更不好對付，既有‘超’，又有‘滿’?！备呱桃幻嬲f著，一面寫了下面幾個(gè)算式：　　1÷6=O．1666……：0．1 6 超16進(jìn)1　　2÷6：0．3333……0．3 超3進(jìn)2　　3÷6=0．5=O．5 滿5進(jìn)3　　4÷6=0．6666……=0．6 超6進(jìn)4　　5÷6=0．8333……=0．83 超83進(jìn)5　　“那就是說，”杜小甫搶著說，“后面的數(shù)，大于或等于17，167，…而又小于34，334，…的，乘以6，要進(jìn)位1……”　　“大于或等于34，334，…而又小于5的，乘以6，要進(jìn)位2……”王星海也搶著說?！　±顜煾蹈吲d地說：“你們看，經(jīng)過大家一討論，我們把4、6、8的速算乘法也找出來了。”說完，他在地上寫了一個(gè)算式，要大家實(shí)踐實(shí)踐。他寫的是：　　2 8 3 4 7 6 ×　　高商說：“28大子17，而又小于34，要進(jìn)位1……”他在乘積與2對應(yīng)的位置前先寫了一個(gè)1?！　±蠲让冉又f：“2乘以6，乘積的個(gè)位數(shù)是2，2后面的數(shù)是834，得進(jìn)

媒體關(guān)注與評論

　　此情可待成追憶——優(yōu)秀暢銷書《算得快》背后的故事／尹傳紅　　這是一本內(nèi)頁微微泛黃、兩角起了褶子的舊書，版權(quán)頁上印著：1963年5月北京第1版 1978年2月北京第2版 1978年2月北京第6次印刷?！　∵@是一位跨越了漫漫路途、播撒了數(shù)學(xué)種子的“園外園丁”，在“科學(xué)的春天”到來之時(shí)及隨后的歲月里，它輾轉(zhuǎn)走過了3個(gè)家庭、哺育了7個(gè)孩子?！　∵@是一份飽含真摯情意、充盈時(shí)代氣息的記錄，它寄寓了一位老科普作家的理想、志趣和追求，也熔鑄了他行進(jìn)在科普創(chuàng)作道路上的艱難和辛酸?！　∥沂悄?個(gè)孩子當(dāng)中的一個(gè)。當(dāng)初哪里想得到，在幸會(huì)《算得快》20多年后，又會(huì)與它重逢，并與它的作者一家和新、舊兩個(gè)版本的編輯結(jié)下了不解之緣?。俊　≈R(shí)接力　　還是先從兩年前說起吧?！　?002年2月，我回故鄉(xiāng)柳州過年。到姑母家做客時(shí)，我在表弟的書柜里意外地發(fā)現(xiàn)了我那久違了的朋友——《算得快》，不由得驚喜地叫出聲來：“哇噻，我的第一本數(shù)學(xué)課外書！”　　已經(jīng)闊別20年了，眼前這本黃乎乎的小薄冊泛著一股陳味，又舊又臟。可我捧著它一頁一頁地翻看，卻感到十分親切、溫馨。只是在一瞬間，書中那4位傾心速算、個(gè)性鮮明的小主人公——高商、李月珍、杜小甫和王星海，又在我的記憶中活躍起來……　　瞧，這書的封面上寫下了2種姓氏5個(gè)孩子的名字，還蓋了一個(gè)印章，這是怎么回事？　　最清楚個(gè)中緣由的是我的父親尹遠(yuǎn)源。我跟他提起《算得快》，他仍還記得書的封面鋪黃底，上邊印著小數(shù)學(xué)迷（高商）的大腦袋瓜兒。前兩天，就這本書的來歷我再次打電話向父親問詢，他講了幾句后便感慨道：“這是當(dāng)年你們幾個(gè)孩子間的知識(shí)接力啊！”　　大約是在1978年底，父親從報(bào)上得知，中國少年兒童出版社新出的一本數(shù)學(xué)科普書《算得快》，很受歡迎和好評。一直懷才不遇、望子成龍心切的父親，隨即跑到城里的幾家書店尋覓，但都一無所獲。于是，他便寫信向北京的親戚求助?！　∥业谋聿w一丁很快就把書寄來了，可并不是新的——在書的左上角，還寫著我的表哥和表姐的名字（趙平、趙楠）。原來，《算得快》一面世就成了“搶得快”、“銷得快”，北京城里竟然也脫銷了——后來我聽說，《算得快》早年的每次發(fā)行，兩三天內(nèi)便被搶購一空?！　∵@本從北京“遷”往柳州的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，一度成了我課外形影不離的“寶貝”。正是在閱讀《算得快》的過程中，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。且說那一陣我跟大妹妹關(guān)系不好，老想“吃獨(dú)食”，所以在書皮上就只寫下我一個(gè)人的名字；還學(xué)表哥表姐注上拼音，又蓋上了自個(gè)兒的印章。而大妹妹的名字（尹傳劍），顯然是由“主持公道”的父親特意添上去的。我還記得，因?yàn)榇竺妹糜眉t筆在書中的插圖上涂抹描畫，我憤怒地訓(xùn)斥了她，我們的關(guān)系由此而變得更“緊張”了……　　后來，小妹妹也長大了，于是在書皮上她姐姐的名字下方，用鉛筆寫下了自己的尊姓大名（尹傳志）——我真搞不懂那時(shí)她為什么會(huì)那么“謙虛”?！　≡俸髞?，這本書又“傳”給了我的兩個(gè)表弟黃璟和黃瑞。不過，他倆并沒有在書皮上留下“墨寶”。順便說一句，這哥倆對數(shù)學(xué)很感興趣，且都考上了名牌大學(xué)；老大還獲得過全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽廣西賽區(qū)第一名，現(xiàn)在德國工作……　　吃了一驚　　《算得快》讓我記住了作者“劉后一”這個(gè)名字?！　≡谖耶?dāng)年的想像中，他肯定是一位知識(shí)淵博、戴著眼鏡的老爺爺，興許還在科學(xué)院的數(shù)學(xué)研究所跟陳景潤做同事哩。但沒過多久我就給弄糊涂了，因?yàn)楦赣H陸續(xù)買來的幾本課外讀物：《“北京人”的故事》、《山頂洞人的故事》和《半坡人的故事》，作者都是劉后一，可這幾本書跟數(shù)學(xué)一點(diǎn)也不搭界呀？　　直覺告訴我，這些書都是同一個(gè)劉后一寫的，因?yàn)樗鼈兙哂幸恍┕餐奶攸c(diǎn)：都是用故事體裁普及科學(xué)知識(shí)；故事鋪陳中的人物都有比較鮮明的性格特征；再有就是語言活潑、通俗、流暢，讀起來非常輕松?！　∫换问嗄赀^去了。大學(xué)畢業(yè)后我來到北京工作，在《科技日報(bào)》做編輯。1993年夏的一天，一個(gè)同事指了指靠窗邊坐著的一位文靜的女士，悄聲對我說道：“知道嗎？她叫劉碧瑪，她爸爸就是寫《算得快》的劉后一?！边@著實(shí)讓我吃了一驚，我說我可是劉老爺子的忠實(shí)讀者，前幾天還在報(bào)上看到周文斌寫他的一篇文章呢（《劉后一和少兒科普》，刊于1993年5月29日《光明日報(bào)》），真沒想到我會(huì)跟他的女兒做同事！　　碧瑪極易相處，漸漸地我們就成了彼此熟識(shí)的朋友。她跟我講了好些她父親的故事。我在20多年前的那個(gè)猜測，總算得到了證實(shí)。　　緣分還不止于此。想不到我先后竟然又在不同的場合結(jié)識(shí)了老版（1978年版）《算得快》的編輯鄭延慧、新版《算得快》的策劃編輯薛曉哲，以及早在70年代末就報(bào)道過劉后一科普創(chuàng)作成果的記者周文斌。人生可真是奇妙啊，與《算得快》相關(guān)聯(lián)的這些“巧”，怎么都讓我給碰上啦？　　從那以后，我想拜會(huì)劉老先生的愿望，變得越來越強(qiáng)烈了。　　留下遺憾　　1996年夏秋之間，我聽說劉后一先生病了，便再次向碧瑪提出去看看他老人家。第二天老先生讓女兒捎來話說，謝謝我的好意，他很愿意見我，只是這一陣臥病在床，家里亂得很，過一段時(shí)間再說吧?！　∪欢?，此后不到半年便傳來噩耗：老先生在參加科協(xié)組織的一次活動(dòng)時(shí)，因腦溢血突發(fā)而匆匆離去。這一天是1997年1月24日?！　∥茨芤姷健盎钌钡暮笠幌壬钗彝椿诓灰选Ｎ蚁?，那我就去為他送行，作一下彌補(bǔ)吧。豈料，1月31日那天上午，當(dāng)我在10點(diǎn)20分從郊區(qū)匆匆趕到八寶山時(shí)，追悼會(huì)因故已提前半個(gè)多小時(shí)舉行，沒讓我趕上。這樣，陰差陽錯(cuò)，我再也見不到他老人家了！　　不過，在后一先生逝世一周年之際，我策劃、編發(fā)了有關(guān)他的大半個(gè)版的紀(jì)念文章，發(fā)表在1998年1月27日的《科技日報(bào)》上，這多少讓我得到了一些寬慰。也正是在做這項(xiàng)工作的過程中，我對后一先生的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)，以及多年來他從事科普創(chuàng)作所付出的辛勞和代價(jià)，所承受的艱難和重壓，有了更進(jìn)一步的了解?！　∴嵮踊叟扛嬖V我，70年代初她接手編輯需修改再版的《算得快》時(shí)，曾到劉后一家去過幾次，發(fā)現(xiàn)身為中科院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所研究人員的他處境十分窘迫。當(dāng)時(shí)他一家5口，擠在兩間大約8平方米的房子里，“除了床鋪，難找別的空間。他常常只能在辦公室里寫作到深夜，而后就睡在辦公室……一家人全靠他一個(gè)人微薄的工資生活” 。誰能想到，《算得快》這部累計(jì)行銷逾1000萬冊，并被譯成多種文字的暢銷書，以及同樣也很受歡迎的《“北京人”的故事》等科普佳作，竟然是在這樣一種環(huán)境下寫成的呢？　　在女兒劉碧瑪眼中，父親劉后一是一個(gè)胸懷大志、勤奮好學(xué)而又十分“正統(tǒng)”的人。他父母早逝、家境貧寒，有時(shí)連課本和練習(xí)本也買不起。寒暑假一到，他就去做商店學(xué)徒、修路工、制傘小工、家庭教師等，過著半工半讀的生活……他之所以獲得淵博的知識(shí)和后來寫出大量的科普作品，大多靠的是刻苦自學(xué)。“父親也并非‘完人’。雖然他在科普創(chuàng)作的天地中馳騁自如，但在現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系中卻城府不深，缺乏圓滑的應(yīng)變能力，這使得他與許多像入黨啊、晉職啊等等好事失之交臂。”　　與劉后一相交多年的周文斌先生，以十分贊賞的口吻稱道他的這位老朋友“淡泊名利”，“有一種與世無爭的超脫”，但同時(shí)又直率地指出：“我覺得這些優(yōu)點(diǎn)的另一面即是他的弱點(diǎn)，那就是委屈求全，不敢據(jù)理力爭，不敢當(dāng)仁不讓。他做了幾十年的科研、學(xué)報(bào)編委和科普雜志（〈化石〉）主編的工作，寫下了數(shù)十部總計(jì)200多萬字的著作，可直到退休仍還是一個(gè)副編審。這一點(diǎn)，我感到不公，他的其他朋友也認(rèn)為不公，而劉后一本人卻忍了。這是我所深為遺憾的?！薄　≡谥芪谋罂磥?，這一遺憾的背后還有著一個(gè)更大的遺憾，那就是科普創(chuàng)作的被輕視。在科技界，有些人雖然對寫科普作品不知從何下筆，更不了解科普創(chuàng)作的艱辛，可卻對科普作家表現(xiàn)出不屑一顧的狂妄。他們視科普創(chuàng)作為“小兒科”，對科學(xué)普及的意義更是一知半解，可卻自恃高明、自以為是。這正是我們科普事業(yè)的悲哀！“真愿意我們的科普界多一些像劉后一這樣的‘副編審’，也真愿意我們的科普界不再有像劉后一這樣的‘副編審’?！薄　@外園丁　　“你寫了那么暢銷的書，若是在我們那兒，有一本就夠吃一輩子的了。”80年代中期，有一位來訪的外國朋友曾這樣對劉后一說?；氐郊液螅嘈χ畠禾崞疬^這事兒，但沒說他是如何作答的。他真的會(huì)在乎他吃的“虧”嗎？　　女兒說，父親長期業(yè)余從事科普創(chuàng)作，耗費(fèi)了巨大的精力，然而所得到的稿酬并不多，甚至“不成比例”。盡管如此，他經(jīng)常拿出稿酬買書贈(zèng)給渴求知識(shí)的青少年，還曾資助了8個(gè)“希望工程”的小學(xué)生背起書包走入學(xué)堂，并將《算得快》等書的重印稿酬全部捐贈(zèng)給中國青少年基金會(huì)編輯出版的大型叢書“希望書庫”?！　∷鋵?shí)是一個(gè)豁達(dá)大度的人。在他的心目中，身外之物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他所鐘情的科普創(chuàng)作重要，因此，在種種不公正的待遇乃至刁難面前，他都能夠泰然處之，而不是斤斤計(jì)較、患得患失。他曾寫道：“有的人情愿窮聊閑逛、‘打百分’，卻看不慣別人業(yè)余給孩子寫東西……有的人以己度人，認(rèn)為你寫些科普作品，無非是為了出名，得稿費(fèi)而已。甚至造謠污蔑，打擊陷害。在我看來，我上過師范，學(xué)過教育學(xué)，為孩子們寫作，使他們成為國家的棟梁、共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，也是我的正業(yè)。作為國家干部，同時(shí)又是園外園丁，有何不可，有何不妥？”　　在這篇題為《園外園丁》的文章中，他還戲稱自己當(dāng)年挑燈夜戰(zhàn)的辦公室，是他“耕耘筆墨的桃花源”。字里行間也透著歡快的筆調(diào)：“《算得快》出版了，書店里，很多小學(xué)生特意來買這本書。公園里，有的孩子聚精會(huì)神地看這本書。我開始感到一種從未有過的幸福與快樂，因?yàn)槲译m然離開了教師崗位，但還是可以為孩子們服務(wù)。不是園丁，也是園丁，算得上是一個(gè)園外園丁么？我這樣反問自己?！碑?dāng)年，正是了解到一些孩子對算術(shù)學(xué)習(xí)感到費(fèi)勁，他才決定寫一本學(xué)習(xí)速算的書，以誘發(fā)孩子們對算術(shù)的興趣。而這，跟他的生物學(xué)專業(yè)壓根就不沾邊?！　∷娘L(fēng)骨著實(shí)令人敬重，那就是“君子修道立德，不為窘困而改節(jié)”。他跟女兒說過這樣一段話：我們搞古生物研究的人應(yīng)該胸襟寬廣、達(dá)觀，因?yàn)橛钪鏌o窮大，個(gè)人一生實(shí)在太渺小了，何必百憂感其心，萬事勞其神，而況思其智之所不及，憂其力之所不能也！（大意如此。）　　曾幾何時(shí)，社會(huì)上有過這樣一種論點(diǎn)，認(rèn)為人才有“潛”、“顯”之分?！皾撊瞬拧睂ι鐣?huì)的奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從社會(huì)中獲得的回報(bào)，而“顯人才”則恰恰相反。一切客觀公正的人都會(huì)承認(rèn)，“潛人才”這一稱謂于劉后一當(dāng)之無愧！　　在劉后一先生七周年忌日將至的2003年12月，中國少年兒童出版社推出《算得快》的最新版，開機(jī)便印15000冊。半年時(shí)間不到，就在我寫下這篇文字的時(shí)候，欣聞新版《算得快》銷售形勢看好，又加印了11000冊……　　后一先生，我想您沒有什么可遺憾的了！　　簡單的，才是完美的／星河　　不久前，中國少年兒童出版社的薛曉哲編輯送我一本新版《算得快》，勾起了我對往事的回憶?！　∽鳛橐幻苹米骷?，我對數(shù)學(xué)一直迷戀有加。高中時(shí)我曾整宿整宿地求解一些艱深的數(shù)學(xué)問題，其精力之旺盛甚至超過我現(xiàn)在通宵打電腦游戲的精神；而當(dāng)那些難題的面紗云開霧散時(shí)，我的喜悅和興奮真的難以用語言來形容。雖然我后來沒能真的去搞數(shù)學(xué)專業(yè)，但還是閱讀了大量專業(yè)和半專業(yè)數(shù)學(xué)書籍，每當(dāng)我站在圖書館數(shù)學(xué)部分前，都會(huì)有一種拋棄現(xiàn)有的一切重新去學(xué)數(shù)學(xué)的沖動(dòng)。　　凡事都有源頭，檢點(diǎn)我的藏書，《算得快》幾乎是我最早讀到的數(shù)學(xué)科普書之一。憑心而論，那時(shí)我還太小了，所以不敢說就是這本書讓我走上了喜愛數(shù)學(xué)之路，因?yàn)槲以陂喿x它時(shí)，學(xué)會(huì)的也許只是運(yùn)算上的技巧；但這的確成為在我眼前打開數(shù)學(xué)之門的一把鑰匙，我至今相信它對我后來的數(shù)學(xué)情結(jié)和驚人的記憶力有不可忽視的影響?！　∽屔倌曜x者一開始能夠迅速融入的自然是精彩的故事，但在閱讀故事的同時(shí)，那些精湛的速算方法便被潛移默化地注入到我的腦海：在售貨員的故事里我知道了在加法算式里可以有選擇地先加某些數(shù)，在高斯的故事里我第一次了解到那個(gè)從1加到100的主人公原來就是這位數(shù)學(xué)家（這恐怕是我認(rèn)識(shí)的第一位外國數(shù)學(xué)家），在加工木板的故事里我明白了工程中應(yīng)該嚴(yán)格遵循設(shè)計(jì)先于施工的道理，在古代人計(jì)算兩位數(shù)乘法的故事里我驚奇地目睹了阿拉伯人的“鋪地錦”和印度人的“交叉乘法”……及至迅速通讀完全書，那些速算方法便囫圇吞棗般地被塞進(jìn)了腦子；但也有很多不明白、不清楚、不準(zhǔn)確的地方，于是再讀，再學(xué)，再算…… 按理說小孩子在讀書時(shí)對正文后所附的習(xí)題往往會(huì)有所抵觸，但由于這本書的引人入勝，使我居然認(rèn)真地跟隨書中人物一步步尋找速算的方法。　　速算的意義，在信息時(shí)代里，似乎顯不出什么更多的作用。我們擁有眾多的計(jì)算機(jī)器和記憶機(jī)器，我們借助各種裝置來“照顧”我們的大腦；我快捷的運(yùn)算能力和精湛的記憶能力，往往只能勉強(qiáng)與那些由電池供電的裝置打個(gè)平手……有人曾對我說過：技術(shù)的進(jìn)步往往會(huì)使一些原本屬于人的本領(lǐng)喪失甚至變得無用——這一論述給我留下了相當(dāng)深刻的印象。目前我還算不錯(cuò)的速算本領(lǐng)，似乎大多用于在商店結(jié)賬或者在餐廳買單時(shí)能很快地復(fù)核正誤，盡管在這點(diǎn)上我仍會(huì)經(jīng)常讓朋友們驚訝。在這里我不想假設(shè)這樣的情景：身陷深山，遠(yuǎn)離文明，手邊沒有計(jì)算器而急需獲得某個(gè)數(shù)據(jù)……這種假設(shè)沒有意義，因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@畢竟屬于非常規(guī)情形。我們今天仍要學(xué)習(xí)速算，更重要的作用是為了理解這樣一種思維方法，那就是世界上有很多復(fù)雜的事情，并非不可以用更為簡單的方法來解決和完成。而正是《算得快》這本書，第一次向我展示出這樣一個(gè)道理?！　。ū緯髡邽槲覈苹米骷遥　　　”疚妮d于《北京晚報(bào)》　　資料提供：中國少年兒童出版社

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　　讀完了《算得快》以后，你也許會(huì)問：是不是所有的速算法，這本書全講到了？這時(shí)候請你記?。赫J(rèn)識(shí)是沒有窮盡的。你只要懂了道理，就可以自己創(chuàng)造出許多新的方法來。還有，當(dāng)你看《算得快》的時(shí)候，碰到有什么不懂的地方，希望你多多思考，多多和同學(xué)們討論，問問老師和家長?！　∵m合閱讀對象：中、小學(xué)生及中、小學(xué)教育工作者

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