我不怕-嘟嘟熊系列叢書

內(nèi)容概要

這是一本培養(yǎng)嬰幼兒良好行為習(xí)慣的圖畫書。    培養(yǎng)行為習(xí)慣是早期教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。有這樣一句話：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。這話值得玩味。    有些小學(xué)生從小沒(méi)有養(yǎng)成收拾書包的習(xí)慣，到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)鉛筆沒(méi)有削、本子沒(méi)帶，搞得手忙腳亂，既耽誤時(shí)間，又影響學(xué)習(xí)。如果從小就養(yǎng)成玩完玩具就收拾，看完圖書就歸位，長(zhǎng)大了，在生活上、工作上，也會(huì)一切井井有條，這是保證事業(yè)成功的因素之一。    “如何與人相處”，也是從小要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。人是離不開(kāi)集體的。如果從小就不會(huì)體貼父母，不會(huì)和小伙伴一塊兒友好地玩耍，長(zhǎng)大了，總與人格格不入，那怎么能和同志合作，在工作上做出成績(jī)來(lái)呢？   嬰兒還小，我們給他講很多道理，如為什么要這么做，為什么不要那么做，他是不能理解的。但他們有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡模仿。他們平時(shí)就會(huì)不自覺(jué)地向爸爸、媽媽，向周圍的人學(xué)習(xí)。如果我們?yōu)樗麡?shù)立一個(gè)模范的形象，供他效仿，不是可以取得更好的效果嗎？   “嘟嘟熊”是《嬰兒畫報(bào)》（中國(guó)少年兒童新聞出版總社編輯出版，旬刊）專版《嘟嘟熊》中的主人公。1998年1月剛和讀者見(jiàn)面，時(shí)間不長(zhǎng)，但已在小讀者中產(chǎn)生了巨大的影響?！班洁叫堋辈坏且粋€(gè)好孩子，而且形象可愛(ài)，大家都喜歡他。在小讀者中，他有很高的威信，孩子們都紛紛以他為學(xué)習(xí)的榜樣。只要一說(shuō)“嘟嘟熊”是怎么做的，孩子們馬上照樣去做。    我們應(yīng)該怎么樣把這本書講給孩子聽(tīng)呢？    首先，在講之前，可以讓孩子先看圖畫。通過(guò)提問(wèn)，讓孩子說(shuō)說(shuō)：圖畫上都有誰(shuí)?。克麄?cè)诟墒裁茨?？比方叢書“尿尿”中的[洗手]這幅，畫上有四個(gè)動(dòng)物，嘟嘟熊、小狗、小兔和小貓。其中最引人注意的是嘟嘟熊和小狗，嘟嘟熊在洗手，小狗流著口水、伸出一只“手”去抓盤子里的食物。先讓孩子自己看畫，不光是為孩子聽(tīng)故事做準(zhǔn)備，而且也是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，發(fā)揮主動(dòng)性，什么事情都先自己注意觀察，自己動(dòng)腦筋想想。    其次，原原本本把畫上的文字朗讀給孩子聽(tīng)。朗讀之前先要“備課”，要做到有感情地朗讀，能感染孩子；還要想想有什么地方孩子可能不理解，講的時(shí)候要做些解釋。    第三，講完圖畫，要讓孩子明白向“嘟嘟熊”學(xué)習(xí)什么。至于為什么要這樣做的道理，那只能根據(jù)孩子的年齡和水平適當(dāng)?shù)刈鲆恍┙忉尅?   第四，如果孩子有圖畫上講的毛病，如飯前不洗手，講的時(shí)候可注意針對(duì)性，但千萬(wàn)不要“翻老帳”去批評(píng)孩子，更不要指責(zé)。    第五，孩子學(xué)習(xí)“嘟嘟熊”有好的表現(xiàn)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。    第六，一個(gè)好的習(xí)慣不是一下子就可以養(yǎng)成的，還會(huì)有反復(fù)。家長(zhǎng)要有耐心。孩子聽(tīng)故事是不怕重復(fù)、不厭其煩的，家長(zhǎng)可以反復(fù)給孩子講。    第七，這本書，主要是良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。但是，只要家長(zhǎng)善于挖掘，孩子可以從中獲得多方面的教育。每幅圖畫給孩子講了幾遍以后，就可以讓孩子復(fù)述，以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。又比方看了〈洗手〉，可以讓孩子數(shù)數(shù)圖畫上有幾個(gè)動(dòng)物（四個(gè)），讓孩子學(xué)數(shù)數(shù)；問(wèn)孩子“嘟嘟熊”穿的衣服是什么顏色的（黃的，小鴨子也是黃的），讓孩子學(xué)習(xí)分辨顏色；對(duì)大一些的孩子，還可以提一些比較深的問(wèn)題，比方讓他觀察一下熊、兔、狗和貓的耳朵是什么樣，有什么不同。    教育孩子是一門學(xué)問(wèn)。教孩子讀書，也是一樣。希望家長(zhǎng)很好地利用這本圖畫書，讓孩子在你的幫助下，取得更多的收獲。

作者簡(jiǎn)介

葛冰，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。有數(shù)百萬(wàn)字童話作品。其中《小湖涂神兒》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》等被改編成長(zhǎng)系列動(dòng)畫片。作品多次獲獎(jiǎng)。
   吳帶生，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。國(guó)際安徒生美術(shù)提名獎(jiǎng)獲得者。多年來(lái)創(chuàng)作了百余種低幼畫冊(cè)，其中《科學(xué)王國(guó)里的童話》、《 一只紅氣球》、《

書籍目錄

我不怕搭積木吹泡泡穿衣糖葫蘆表演小米粒西瓜皮小鳥(niǎo)小胖豬繞線球丟大口袋

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　嘟嘟熊是個(gè)好孩子?！　∴洁叫苡泻芏嗪没锇椋河袗?ài)睡覺(jué)的迷糊大王毛毛球，有小豬肥肥、小猴淘淘、小鼠包包、小龜殼殼，還有開(kāi)著小火車的東倒西歪小老鼠，特別是最近，他們又用漁網(wǎng)從河里撈上來(lái)一個(gè)傻乎乎的小胖妖精?！　∵@些小伙伴們?cè)谝黄穑炜炜鞓?lè)樂(lè)。當(dāng)然他們中間也發(fā)生了許多新奇、有趣、甚至很驚險(xiǎn)的事情。比如，他們遇到了大嘴巴的吞吞大怪、一個(gè)長(zhǎng)得和嘟嘟熊一模一樣的熊嘟嘟，還有身體特別柔軟、可以變成任何形狀的小面人等等。我們會(huì)將這些有趣的故事，一個(gè)一個(gè)地講出來(lái)，希望小朋友們喜歡聽(tīng)?！　∴洁叫茉敢庾瞿銈兊暮门笥?。

編輯推薦

　　故事的主人公是深受嬰幼兒喜愛(ài)的嘟嘟熊，“嘟嘟熊”自從1998年在《嬰兒畫報(bào)》和小讀者見(jiàn)面以來(lái)，至今已有五六年的時(shí)間，其可愛(ài)的形象、好聽(tīng)的故事、精美的畫面、朗朗上口的兒歌，已經(jīng)在小讀者心中產(chǎn)生了巨大的影響，大家都很喜愛(ài)嘟嘟熊，孩子們紛紛以他為學(xué)習(xí)的榜樣，許多家長(zhǎng)也都愿意用嘟嘟熊來(lái)教育孩子，只要一說(shuō)嘟嘟熊怎么做，孩子們馬上照樣去做。隨著孩子們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)嘟嘟熊，中國(guó)少年兒童新聞出版總社自2003年起，還出版了《嬰兒畫報(bào)·嘟嘟熊?？访吭乱黄?，一出刊就有十余萬(wàn)戶家庭訂閱?！　∵@里出版的《嘟嘟熊故事叢書》就是把歷年來(lái)在《嬰兒畫報(bào)》上刊載的的圖畫故事合在一起，并且在每個(gè)故事后面，增添了有趣的游戲?！　】脆洁叫芄适?，見(jiàn)到可愛(ài)的嘟嘟熊，還可以結(jié)識(shí)許多新朋友，如小豬肥肥、小猴淘淘、小鼠包包、小龜殼殼等。閱讀這些有趣的故事，不僅能讓孩子開(kāi)心，還可以培養(yǎng)嬰幼兒的良好生活習(xí)慣，讓孩子懂得什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，因?yàn)椋總€(gè)圖畫故事中，不僅有生動(dòng)有趣的情節(jié)、可愛(ài)的形象，還都注意到培養(yǎng)孩子某一方面的好習(xí)慣?！　」适碌闹魅斯巧钍軏胗變合矏?ài)的嘟嘟熊，“嘟嘟熊”自從1998年在《嬰兒畫報(bào)》和小讀者見(jiàn)面以來(lái)，至今已有五六年的時(shí)間，其可愛(ài)的形象、好聽(tīng)的故事、精美的畫面、朗朗上口的兒歌，已經(jīng)在小讀者心中產(chǎn)生了巨大的影響，大家都很喜愛(ài)嘟嘟熊，孩子們紛紛以他為學(xué)習(xí)的榜樣，許多家長(zhǎng)也都愿意用嘟嘟熊來(lái)教育孩子，只要一說(shuō)嘟嘟熊怎么做，孩子們馬上照樣去做。隨著孩子們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)嘟嘟熊，中國(guó)少年兒童新聞出版總社自2003年起，還出版了《嬰兒畫報(bào)·嘟嘟熊?？访吭乱黄?，一出刊就有十余萬(wàn)戶家庭訂閱?！　∵@里出版的《嘟嘟熊故事叢書》就是把歷年來(lái)在《嬰兒畫報(bào)》上刊載的的圖畫故事合在一起，并且在每個(gè)故事后面，增添了有趣的游戲?！　】脆洁叫芄适?，見(jiàn)到可愛(ài)的嘟嘟熊，還可以結(jié)識(shí)許多新朋友，如小豬肥肥、小猴淘淘、小鼠包包、小龜殼殼等。閱讀這些有趣的故事，不僅能讓孩子開(kāi)心，還可以培養(yǎng)嬰幼兒的良好生活習(xí)慣，讓孩子懂得什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，因?yàn)?，每個(gè)圖畫故事中，不僅有生動(dòng)有趣的情節(jié)、可愛(ài)的形象，還都注意到培養(yǎng)孩子某一方面的好習(xí)慣?！　∵@套書的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是：有趣的智力游戲?！　∶總€(gè)故事后面都附有游戲，這些游戲的內(nèi)容和前面的故事有聯(lián)系。孩子們?cè)陂喿x完故事后，緊接著可以玩游戲?！　∮螒虻男问蕉喾N多樣，有鍛煉觀察能力的、有比較大小的、有練習(xí)認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)等等，不管什么形式，目的都是一個(gè)，培養(yǎng)嬰幼兒觀察能力和思維能力，增長(zhǎng)智慧。　　下面，我們來(lái)講講家長(zhǎng)怎樣使用這本書來(lái)輔導(dǎo)孩子：　　一、先讓孩子看圖畫、聽(tīng)故事。家長(zhǎng)可以讓孩子一邊看畫，一邊原原本本地把畫上的文字朗讀給孩子聽(tīng)，朗讀盡量要有感情，速度不妨要慢一些，對(duì)于故事里的不同角色說(shuō)的話，可以用不同的聲調(diào)，這樣更能感染孩子。朗讀時(shí)還要注意，有些詞匯孩子可能不能理解，家長(zhǎng)可以加入自己的話作些解釋。　　二、等孩子初步熟悉了故事里的內(nèi)容，家長(zhǎng)就要問(wèn)問(wèn)孩子，故事里的小動(dòng)物，誰(shuí)做得對(duì)、誰(shuí)做得不對(duì)。因?yàn)槊總€(gè)故事都講了一個(gè)道理，要讓孩子明白，應(yīng)該向嘟嘟熊學(xué)習(xí)什么。　　三、孩子對(duì)故事的內(nèi)容比較熟悉了，就可以做下面的練習(xí)，讓孩子自己學(xué)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。由于故事的文字比較長(zhǎng)，孩子不可能一下子完全講下來(lái)，家長(zhǎng)不要急于求成，可以分幾個(gè)步驟，開(kāi)始先采用提問(wèn)的方式，用提問(wèn)的方法引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)問(wèn)一句，孩子講一句，一問(wèn)一答，講完這個(gè)故事。然后再用“接龍”的方式，家長(zhǎng)和孩子一起講，家長(zhǎng)講一小段，孩子講一小段，直到最后孩子能完整地把故事講出來(lái)。這樣做的好處是：不光能培養(yǎng)孩子的記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力，在家長(zhǎng)和孩子的“親子共讀”過(guò)程中，還可以增強(qiáng)母子、父子間的親和力。　　四、講完了故事，家長(zhǎng)可以和孩子一起做后面的游戲。這里尤其需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以用提問(wèn)的方式，給孩子做些提示，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步步做。我們?cè)O(shè)置這些游戲時(shí)，考慮到嬰幼兒的接受程度，逐步由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并且希望能收到“舉一反三”的效果。家長(zhǎng)不妨根據(jù)自己孩子的情況，結(jié)合書里的畫面，自己多設(shè)置一些游戲，給孩子多提出一些問(wèn)題。　　總之，家長(zhǎng)可以很好地利用這本書，讓自己的孩子在讀書的過(guò)程中，不僅能學(xué)到很多東西，還能增長(zhǎng)智慧，培養(yǎng)能力?！　∠Ｍ銈兿矚g這本書。

圖書封面

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