出版時(shí)間:2005-7 出版社:中國(guó)少年兒童出版社 作者:錢麗華 編 頁(yè)數(shù):116
內(nèi)容概要
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施帶來(lái)了新的教學(xué)理念的改革:對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和培養(yǎng)已從以往單純的知識(shí)傳授或能力訓(xùn)練逐步向?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)、合作意識(shí)的提高、創(chuàng)新精神的形成等多元目標(biāo)延伸。作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體——學(xué)生,充分挖掘其潛能、張揚(yáng)其個(gè)性等對(duì)個(gè)體差異的尊重與關(guān)注,已被提升至從未有過(guò)的高度。為順應(yīng)當(dāng)今這種教與學(xué)的需要,我們編寫了這套《小學(xué)提高班》叢書,旨在為那些中等及中等以上的學(xué)有余力的學(xué)生開辟第二學(xué)習(xí)課堂,并提供一套適合于他們發(fā)展的學(xué)習(xí)素材,一方面期望能磨練他們的學(xué)習(xí)意志,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,另一方面也期望他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功。
該叢書的編寫不拘泥于不同版本的教材,而是在鉆研新大綱的基礎(chǔ)上,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),用新型教學(xué)理念和呈現(xiàn)方式進(jìn)行體例設(shè)計(jì)和題型整合,與類似讀物相比,在兼有“源于教材,寬于教材,高于教材”的特點(diǎn)的同時(shí),更注重體現(xiàn)以下特色:
一、遵循課標(biāo)折射教材
每?jī)?cè)內(nèi)容都盡可能在各種版本教材交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)上作適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?,并盡量同步,這種折射教材、貼近課本、走向?qū)W生的編排形式,一方面便于使用不同版本教材的學(xué)生學(xué)習(xí),另一方面也能幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù),充分挖掘自身潛能,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
二、精選范例引導(dǎo)參與
每?jī)?cè)書在范例的選擇上不僅注意典型性特征,更注意到問(wèn)題之間循序漸進(jìn)的演變,在思路的闡釋中不僅注意引導(dǎo)學(xué)生在分析比較中總結(jié)、提煉,更注意到讓學(xué)生主動(dòng)參與到解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái),這樣的編寫意圖著眼于學(xué)生能盡快掌握方法、形成技能,學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。
三、螺旋遞升關(guān)注發(fā)展
本叢書按年級(jí)分冊(cè)編寫,其內(nèi)容幾乎覆蓋了小學(xué)里的所有知識(shí)點(diǎn)及能力、思想與方法等訓(xùn)練題材,出于化解難度、便于鞏固的目的,訓(xùn)練的編排采用的是螺旋上升式;本叢書又不是單純的解題指導(dǎo),并不把學(xué)生培養(yǎng)成解題的機(jī)器,而是力求體現(xiàn)初步滲透現(xiàn)代思想、關(guān)注思維方式優(yōu)化等一系列可發(fā)展性學(xué)習(xí)的特色。
書籍目錄
一 神奇的大數(shù)
二 抄近路的奧秘
三 四則運(yùn)算關(guān)系中的奧秘
四 數(shù)的規(guī)律
五 加減法巧算
六 乘除法巧算
七 找規(guī)律
八 省時(shí)間的學(xué)問(wèn)
九 解決和倍問(wèn)題的策略
十 解決差倍問(wèn)題的策略
十一 解決和差問(wèn)題的策略
十二 方向位置中的學(xué)問(wèn)
十三 用計(jì)算器探索規(guī)律
十四 用倒推法解決問(wèn)題的策略
十五 用假設(shè)法解決問(wèn)題的策略
十六 相遇問(wèn)題的解決策略
十七 歸一問(wèn)題的解決策略
十八 歸總問(wèn)題的解決策略
十九 綜合練習(xí)(一)
二十 綜合練習(xí)(二)
參考答案
章節(jié)摘錄
諾德生長(zhǎng)在猶太籍?dāng)?shù)學(xué)教授的家庭里,從小就喜歡數(shù)學(xué)。1903年,21歲的諾德考進(jìn)哥廷根大學(xué),在那里,她聽了克萊因、希爾伯特、閩可夫斯基等人的課,與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣,她學(xué)生時(shí)代就發(fā)表了幾篇高質(zhì)量的論文,25歲便成了世界上屈指可數(shù)的女?dāng)?shù)學(xué)博士?! ≈Z德在微分不等式、環(huán)和理想子群等的研究方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。但由于當(dāng)時(shí)婦女地位低下,她連講師都評(píng)不上,在大數(shù)學(xué)家希爾伯特的強(qiáng)烈支持下,諾德才由希爾伯特的“私人講師”成為哥廷根大學(xué)第一名女講師。接下來(lái),由于她科研成果顯著,又是在希爾伯特的推著下,取得了“編外副教授”的資格,雖然她比起很多“教授”更有實(shí)力?! ≈Z德熱愛(ài)數(shù)學(xué)教育事業(yè),善于啟發(fā)學(xué)生思考。她終生未婚,卻有許許多多的“孩子”。她與學(xué)生交往密切,和藹可親,人們親切地把她周圍的學(xué)生稱為“諾德的孩子們”。我國(guó)代數(shù)學(xué)家曾炯之就是諾德“孩子”們中的一個(gè)?! ≡谙L乩盏囊拢Z德被迫離開哥廷根大學(xué),去了美國(guó)工作,在美國(guó),她同樣受到學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴,同樣有她的“孩子們”。1934年9月,美國(guó)設(shè)立了以諾德命名的博士后獎(jiǎng)學(xué)金。不幸的是,諾德在美國(guó)工作不到兩年,便死于外科手術(shù),終年53歲。她的逝世,令很多數(shù)學(xué)同僚無(wú)限悲痛。愛(ài)因斯坦在《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表悼文說(shuō):“根據(jù)現(xiàn)在的權(quán)威數(shù)學(xué)家們的判斷諾德女士是自婦女受高等教育以來(lái)最富于創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)天才?!?/pre>編輯推薦
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