小學語文提高班

內(nèi)容概要

　　新課程標準的實施帶來了新的教學理念的改革：對學生的關(guān)懷和培養(yǎng)已從以往單純的知識傳授或能力訓練逐步向?qū)W習興趣的培養(yǎng)、合作意識的提高、創(chuàng)新精神的形成等多元目標延伸。作為學習活動的主體——學生，充分挖掘其潛能、張揚其個性等對個體差異的尊重與關(guān)注，已被提升至從未有過的高度。為順應(yīng)當今這種教與學的需要，我們編寫了這套《小學提高班》叢書，旨在為那些中等及中等以上的學有余力的學生開辟第二學習課堂，并提供一套適合于他們發(fā)展的學習素材，一方面期望能磨練他們的學習意志，幫助他們樹立學習的信心，另一方面也期望他們感受到學習的樂趣，體驗成功。
　　該叢書的編寫不拘泥于不同版本的教材，而是在鉆研新大綱的基礎(chǔ)上，吃透新課程標準，用新型教學理念和呈現(xiàn)方式進行體例設(shè)計和題型整合，與類似讀物相比，在兼有“源于教材，寬于教材，高于教材”的特點的同時，更注重體現(xiàn)以下特色：
　　一、遵循課標折射教材
　　每冊內(nèi)容都盡可能在各種版本教材交錯的知識點上作適當?shù)难由旌屯卣?，并盡量同步，這種折射教材、貼近課本、走向?qū)W生的編排形式，一方面便于使用不同版本教材的學生學習，另一方面也能幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地完成學習任務(wù)，充分挖掘自身潛能，實現(xiàn)自我價值。
　　二、精選范例引導參與
　　每冊書在范例的選擇上不僅注意典型性特征，更注意到問題之間循序漸進的演變，在思路的闡釋中不僅注意引導學生在分析比較中總結(jié)、提煉，更注意到讓學生主動參與到解決問題的過程中來，這樣的編寫意圖著眼于學生能盡快掌握方法、形成技能，學會舉一反三、觸類旁通。
　　三、螺旋遞升關(guān)注發(fā)展
　　本叢書按年級分冊編寫，其內(nèi)容幾乎覆蓋了小學里的所有知識點及能力、思想與方法等訓練題材，出于化解難度、便于鞏固的目的，訓練的編排采用的是螺旋上升式；本叢書又不是單純的解題指導，并不把學生培養(yǎng)成解題的機器，而是力求體現(xiàn)初步滲透現(xiàn)代思想、關(guān)注思維方式優(yōu)化等一系列可發(fā)展性學習的特色。
　　　　

書籍目錄

提高訓練一
提高訓練二
提高訓練三
提高訓練四
綜合練習一
提高訓練五
提高訓練六
提高訓練七
提高訓練八
綜合練習二
提高訓練九
提高訓練十
提高訓練十一
提高訓練十二
綜合練習三
提高訓練十三
提高訓練十四
提高訓練十五
提高訓練十六
綜合練習四
綜合練習五
參考答案

章節(jié)摘錄

　　這時，同來的一位年輕同志突然跑過來叫道：“快來看，在那里！”　　我們趕快來到蝴蝶泉的右側(cè)，這里有幾棵高大的黃連樹。其中有幾棵樹樹根連在一起，有一棵則兀傲獨立著。在這棵樹上，高高地掛著20來串彩蝶。一眼望去，在濃郁的樹陰下，那附著在枝葉之上連須勾足的一串串、一綴綴彩蝶，恰似那濃密的垂柳枝條，又似那裝有花紋飾物的秋千，隨著微風擺動，悠悠蕩來，又緩緩蕩去。這種首尾相連懸在樹下的蝴蝶串，有長有短。最長的1米，共有四串，每串有彩蝶二三百只；中等長的，約30厘米，有七八串，每串有蝴蝶100多只；短的約15厘米，有七八串，每串有幾十只蝴蝶。還有的蝴蝶一二十只形成一綴，有一二十綴。連須勾足形成串綴的蝴蝶，都是紅肚子，羽翅是黃花紋套黑邊或者是白花紋套黑邊，還有的是橘紅花紋套黑邊。因為它們都是紅肚子，所以叫做紅腹蝴蝶。蝴蝶伏在枝葉上，一動不動，任憑微風吹拂，顯得十分安然?！　『源箫柫搜鄹?，游人一個個喜笑顏開?！　【驮谖覀円岩暰€收回的時候，又一奇觀出現(xiàn)了。不知哪里來的兩只小麻雀，從我們對面的小溪飛過，一時間驚起飛蝶無數(shù)。幾百、幾千只五顏六色的蝴蝶翩翩起舞，被陽光一照，真是“五彩繽紛勝似花”。人們被這奇異美景驚得睜大了眼睛，我們同來的幾位新聞干事，為沒帶相機而懊悔不已，這景象持續(xù)了一兩分鐘，彩蝶又紛紛落到樹叢中去了。

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