單元雙測(cè) 五年制二年級(jí)語(yǔ)文（上）

內(nèi)容概要

　　新版呈現(xiàn)如下特色：
　　1．叢書(shū)更加具有鮮明的螺旋式階段提升特征。依據(jù)“單元檢測(cè)——階段提升——專(zhuān)題整合——期末檢測(cè)”的螺旋上升思路，整體設(shè)計(jì)“單元A卷——單元B卷——月考卷——期中卷——專(zhuān)題整合復(fù)習(xí)卷——期末卷”的功能定位，使各卷難度階梯漸次加深，思維漸次開(kāi)放，引領(lǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
　　2．與各年級(jí)各單元的教學(xué)與測(cè)評(píng)同步，單元“A卷”(綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷)以覆蓋和測(cè)試本單元內(nèi)各考查要點(diǎn)的基本題為主，成為真正意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練；單元。B卷。(綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷)則結(jié)合教材向課外背景內(nèi)容拓展、創(chuàng)新方向延伸，重在測(cè)試學(xué)生的綜合、拓展與應(yīng)用創(chuàng)新能力。
　　3．“月考卷”主要用于對(duì)月度所學(xué)知識(shí)和能力發(fā)展水平的考查，涵蓋“基礎(chǔ)睏?！熬C合隨展”“開(kāi)放創(chuàng)新”各層級(jí)要求，以提升階段性融會(huì)貫通能力。
　　4．“期末整合復(fù)習(xí)卷”是根據(jù)期末測(cè)試的要求，對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容作全面系統(tǒng)的縱向歸類(lèi)阮理、整合提升而設(shè)計(jì)的，旨在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累、漸次整合、應(yīng)用創(chuàng)新。
　　5．“期中卷”“期末卷”的命題模式、重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)、題型分布等、全面仿真，題目漸次展現(xiàn)階梯，引領(lǐng)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)能力提升和跨越。
　　6．各卷命題分別顯現(xiàn)同步性、階梯性、提優(yōu)性和前瞻性，素材鮮活、靈動(dòng)，題型新穎、豐富，充滿(mǎn)時(shí)代氣息，體現(xiàn)新課改研究成果和命題趨向。

書(shū)籍目錄

第一單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第一單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
第二單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第二單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
二年級(jí)上學(xué)期第一次月考評(píng)估檢測(cè)卷
第三單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第三單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
第四單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第四單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
二年級(jí)上學(xué)期期中綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷
第五單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第五單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
第六單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第六單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
二年級(jí)上學(xué)期第二次月考評(píng)估檢測(cè)卷
第七單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第七單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
第八單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第八單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
期末歸類(lèi)復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷一(拼音與字詞)
期末歸類(lèi)復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷二(句子)
期末歸類(lèi)復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷三(閱讀)
期末歸類(lèi)復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷四(口語(yǔ)交際)
二年級(jí)上學(xué)期期末綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷
參考答案與提示

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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