六年級(jí)語(yǔ)文（上浙教版）

內(nèi)容概要

　　新版呈現(xiàn)如下特色：
　　1．叢書更加具有鮮明的螺旋式階段提升特征。依據(jù)“單元檢測(cè)——階段提升——專題整合——期末檢測(cè)”的螺旋上升思路，整體設(shè)計(jì)“單元A卷——單元B卷——月考卷——期中卷——專題整合復(fù)習(xí)卷——期末卷”的功能定位，使各卷難度階梯漸次加深，思維漸次開放，引領(lǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂。
　　2．與各年級(jí)各單元的教學(xué)與測(cè)評(píng)同步，單元“A卷”(綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷)以覆蓋和測(cè)試本單元內(nèi)各考查要點(diǎn)的基本題為主，成為真正意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練；單元。B卷。(綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷)則結(jié)合教材向課外背景內(nèi)容拓展、創(chuàng)新方向延伸，重在測(cè)試學(xué)生的綜合、拓展與應(yīng)用創(chuàng)新能力。
　　3．“月考卷”主要用于對(duì)月度所學(xué)知識(shí)和能力發(fā)展水平的考查，涵蓋“基礎(chǔ)睏?！熬C合隨展”“開放創(chuàng)新”各層級(jí)要求，以提升階段性融會(huì)貫通能力。
　　4．“期末整合復(fù)習(xí)卷”是根據(jù)期末測(cè)試的要求，對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容作全面系統(tǒng)的縱向歸類阮理、整合提升而設(shè)計(jì)的，旨在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累、漸次整合、應(yīng)用創(chuàng)新。
　　5．“期中卷”“期末卷”的命題模式、重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)、題型分布等、全面仿真，題目漸次展現(xiàn)階梯，引領(lǐng)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)能力提升和跨越。
　　6．各卷命題分別顯現(xiàn)同步性、階梯性、提優(yōu)性和前瞻性，素材鮮活、靈動(dòng)，題型新穎、豐富，充滿時(shí)代氣息，體現(xiàn)新課改研究成果和命題趨向。

書籍目錄

第一單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第一單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
第二單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第二單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
六年級(jí)上學(xué)期第一次月考評(píng)估檢測(cè)卷
第三單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第三單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
六年級(jí)上學(xué)期期中綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷
六年級(jí)上學(xué)期期中綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷
第四單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第四單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
第五單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第五單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
六年級(jí)上學(xué)期第二次月考評(píng)估檢測(cè)卷
第六單元綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷(A卷)
第六單元綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(B卷)
期末歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷一(字詞)
期末歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷二(句子)
期末歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷三(課內(nèi)閱讀)
期末歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷四(課外閱讀)
期末歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷五(口語(yǔ)交際與習(xí)作)
六年級(jí)上學(xué)期期末綜合達(dá)標(biāo)訓(xùn)練卷
六年級(jí)上學(xué)期期末綜合提優(yōu)測(cè)評(píng)卷
參考答案與提示

章節(jié)摘錄

　　（二）保護(hù)地球——我們的責(zé)任　　地球——人類賴以生存的地球，是我們的母親。山川大地是母親的肌膚，江河湖海是母親的血液，這和諧的大自然為我們?cè)炀土嗣利惖募覉@，提供了活動(dòng)的舞臺(tái)。在這個(gè)地球上還生存著我們的鄰居，我們的伙伴——生物多樣性，使人類的生活色彩斑斕。就是這樣一個(gè)偉大無(wú)私的地球?yàn)槲覀兊纳嫣峁┲鵂I(yíng)養(yǎng)，保佑著我們世世代代生息繁衍，為我們創(chuàng)造著和諧美好的一切。　　但就是這么一個(gè)偉大無(wú)私、慷慨奉獻(xiàn)的地球，曾幾何時(shí)，被人類殘酷地豪奪，無(wú)情地破壞。如今，地球在發(fā)出痛苦的呻吟：救救我吧——人類生存的家園！保護(hù)我吧——人類需要好環(huán)境！這痛苦的呻吟為人類敲響警鐘，讓我們震撼和反省：回首，是誰(shuí)肆意砍伐，過度開發(fā)，超限耕牧，以致毀壞了母親的容顏，使她衰老憔悴，不再燦爛？又回首，是誰(shuí)在母親的血液里傾注了毒汁污水，使她不再純清，失去了生機(jī)活力？再回首，又是誰(shuí)殘酷獵殺毒害著其他物種，使我們失去了鄰居伙伴？這些不文明、不科學(xué)的行為讓地球發(fā)怒：生態(tài)失衡，洪水泛濫，地球表面也在發(fā)燒慷慨的大自然拉響了警報(bào)，在向人類發(fā)威——災(zāi)害的報(bào)復(fù)！與此同時(shí)，地球在吶喊：你們文明一點(diǎn)吧，科學(xué)一點(diǎn)吧！其他物種也在祈求：你們手下留情吧，讓我們友好地一同生存下去吧?！　⊥蝗婚g，人類醒悟了，我們要善待地球，她是我們的母親啊！我們要善待鄰居，它們是我們的伙伴啊！于是，我們有了環(huán)境保護(hù)，有了《斯德哥爾摩宣言》，有了《生物多樣性條約》，有了《京都議定書》等等。人類開始反省自己的過失，重視自己的失誤，這正是人類這一高級(jí)動(dòng)物的聰明所在——一旦醒悟就會(huì)不斷升華，以科學(xué)的善舉回報(bào)母親：以人為本、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展就是證明；讓天更藍(lán)、地更綠、水更清就是證明。

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