攻錯

內(nèi)容概要

　　他們的DNA都來自中國，為什么是他們而不是其他中國人登上諾貝爾獎領(lǐng)獎臺？　　他們有著怎樣的教育背景、研究環(huán)境和自身素質(zhì)？　　他們成長、成才、成功的邏輯和奧秘是什么？　　如何培養(yǎng)中國自己的杰出人才？　　溫家寶總理講過一席語重心長的話：“去年看望錢學(xué)森時，他提出現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，錢老說的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級人才。學(xué)生在增多，學(xué)校規(guī)模也在擴大，但是如何培養(yǎng)更多的杰出人才？這是我非常焦慮的一個問題。”　　這個問題也為全社會高度關(guān)注。

作者簡介

　　楊真真，四川武勝人。70年代出生，畢業(yè)于四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。教書為職，自由撰稿?，F(xiàn)從事圖書出版發(fā)行的文化傳媒業(yè)，兼詩中國文學(xué)網(wǎng)官方管理員，《詩中國》雜志執(zhí)行總編。在全國各級教育類和純文。

書籍目錄

楊振寧——改變中國人自卑的心理一、吊起胃口學(xué)數(shù)學(xué)二、特別的西南聯(lián)大之特別生活三、影響重大的5次投師四、普林斯頓：學(xué)術(shù)研究的黃金期五、改變中國人自己覺得不如人的心理李政道——物理是我的生活方式一、戰(zhàn)火中的求學(xué)路二、“神童博士”的諾獎路三、物理是我的生活方式四、科學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻五、一片冰心在玉壺丁肇中——堅持做你認(rèn)為正確的事一、時間是最浪費不起的二、與實驗物理結(jié)緣三、不要迷信權(quán)威四、堅持做你認(rèn)為正確的事五、好奇是最根本的動力六、我只做一件事七、應(yīng)有真正的格物致知精神八、有四分之一的諾貝爾獎應(yīng)該是中國人的李遠(yuǎn)哲——我的不同在于堅持了理想一、從小學(xué)到大學(xué)：三個最重要的時段二、從臺灣到美國：兩個很成功的挑戰(zhàn)三、從哈佛實驗室到諾獎領(lǐng)獎臺：一個最前沿的研究四、從美國到臺灣：一場令人深思的教育改革朱棣文——從黑羊到黑馬一、學(xué)術(shù)世家的黑羊二、動不動手是一種文化差異三、愛上做飯和運動四、不把人腦當(dāng)容器五、興趣和信任趕走黑羊的陰影六、貝爾實驗室的創(chuàng)新氣候與合作文化七、捕獲原子的人八、與學(xué)生共同成長九、對學(xué)習(xí)全新的事物充滿興趣十、美國政壇的黑馬十一、激光冷卻實驗給中國的特別思考十二、與《文匯報》記者的兩次談話崔琦——聽見那隱約的召喚一、他們在我心里二、勤學(xué)少年在香港三、奧古斯塔納學(xué)院的奇才四、芝加哥大學(xué)最能與導(dǎo)師共苦的學(xué)生五、貝爾實驗室走出又一位諾獎得主六、普林斯頓大學(xué)的儒雅學(xué)者七、一言難盡家鄉(xiāng)情錢永健——尋找最本真愉悅的人一、科學(xué)之家的快樂頑童二、總是接受最神秘的挑戰(zhàn)三、醉心于漂亮的色彩四、癌癥研究可能是終極挑戰(zhàn)五、我像被汽車大燈照到的一只鹿六、兩個專訪與中國DNA高錕——我很慶幸一直走在理想的路上一、求學(xué)途中二、光纖之路三、出掌中大四、潮平岸闊參考文獻

章節(jié)摘錄

　　四、不把人腦當(dāng)容器　　當(dāng)哥哥朱筑文快上小學(xué)時，朱棣文父母作出一個重大決策，舉家從熟悉的美國中部密蘇里州搬到陌生的紐約長島。遷居的決定因素是公共教育系統(tǒng)的質(zhì)量。學(xué)業(yè)在朱家不僅僅是被強調(diào)，簡直就是存在的理由。這里有學(xué)費不低但是教學(xué)非常好的公立學(xué)校，所以即使只有兩家華人在這里居住，父母卻認(rèn)為，這是很適合他們一家居住的地方。對三個兒子來說，有一個能受到良好教育的環(huán)境，這是最重要的?！　　皩頍o論從事哪一行，一定要學(xué)好英文及數(shù)學(xué)，因為這兩者都是基本工具。”朱棣文的父母經(jīng)常告誡孩子們，不要崇尚金錢和權(quán)力，他們最常對孩子說的是：“最崇高的事業(yè)之一，是成為一名學(xué)者。”　　顯然，這是一個十分重視子女教育的家庭，但父母并不強加自己的愿望給孩子，孩子也能夠有自己的判斷和選擇。這使朱棣文得以發(fā)展自己在動手制作方面的能力；也得以發(fā)展自己勞動、運動等方面廣泛的興趣；同時他得以保持自己的個性和獨立思考。　　朱棣文學(xué)習(xí)上的特點是愛鉆研，卻不能使各科成績都處在一個高水平上。因為大部分課程作業(yè)在朱棣文看來，根本不是什么智慧之旅，簡直就是令人生厭的雜事。只有面對幾門有些特別的功課時，沉悶才被打破，他的心才愉悅起來。幾何學(xué)是使他感到興奮的課程，因為幾何學(xué)不需要死記硬背，而是以一種清晰的合乎邏輯的步驟去思考。從少數(shù)幾個符合直覺的假定開始，可以推導(dǎo)出非同一般的結(jié)論。他每天沉浸在假設(shè)與證明中，把這當(dāng)做一大快事。英語也是他比較有興趣的學(xué)科，老師要求要多閱讀，于是他便興致勃勃地閱讀由同一作者寫的很多書?！　∵@種我們普遍認(rèn)為不大好的偏科行為，朱棣文自己是怎么理解的呢？他在《我是怎樣走上科學(xué)研究之路的》一文中說：我出生在一個有成就學(xué)者輩出的家族里，年輕時的我在這個家族中只能算是一只“黑羊”。我在學(xué)校里相當(dāng)努力，但與我的哥哥相比，卻顯得十分平庸。因為他曾創(chuàng)造了我們所在學(xué)校的最高累積分的紀(jì)錄，而我雖然花了不少氣力，但從提高成績的角度看，我的學(xué)習(xí)方法不是很有效。有時，我的興趣會聚焦于學(xué)校的某一門課程上，并且特別投入。在我的母親看來，我的努力只是花在了一些不重要的細(xì)節(jié)上，這不是分配學(xué)習(xí)時間的好辦法。但是，從后來發(fā)展的情況來看，吃透細(xì)節(jié)和聚焦某一課程的能力，使我受益匪淺?！　　?/pre>




編輯推薦
　　無可否認(rèn)，一年一度的諾貝爾獎揭曉總會掀起一陣波瀾。而2009年，這陣波瀾在中國大陸的回響則更加悠長。10月6日產(chǎn)生的諾貝爾物理學(xué)獎，華裔高錕榜上有名，至此，獲得諾貝爾自然科學(xué)類獎項的華人已有8位。這或許能讓華人再次揚眉吐氣，但人們熱議的焦點卻是諾獎獲得者的教育經(jīng)歷，而分析這8位華人諾獎獲得者的教育背景，卻叫人不得不對我國內(nèi)地的教育制度進行反思?！　“宋恢Z貝爾獎華裔科學(xué)家——楊振寧、李政道、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、崔琦 、錢永健、高錕——他們的DNA都來自中國，為什么是他們而不是其他中國人登上諾貝爾獎領(lǐng)獎臺？他們有著怎樣的教育背景、研究環(huán)境和自身素質(zhì)？他們成長、成才、成功的邏輯和奧秘是什么？如何培養(yǎng)中國自己的杰出人才？溫家寶總理講過一席語重心長的話：“去年看望錢學(xué)森時，他提出現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，錢老說的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級人才。學(xué)生在增多，學(xué)校規(guī)模也在擴大，但是如何培養(yǎng)更多的杰出人才？這是我非常焦慮的一個問題。”　　在參閱大量書報及網(wǎng)上文獻資料，尤其是科學(xué)家的訪談、演講、自傳等第一手資料的基礎(chǔ)上，考慮的重心是他們各自的教育和研究環(huán)境對其成長的深刻影響，這種影響包括科學(xué)上的成就，更包括他們科研素質(zhì)和人格魅力的形成；并力求把這種成長邏輯與我國現(xiàn)在教育和用人機制下人才的成長進行比照，以期引起讀者自覺的思考。





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