馬林·普雷達(dá)評(píng)傳

前言

　　青年學(xué)者龐激揚(yáng)長(zhǎng)期從事羅馬尼亞語(yǔ)言、文學(xué)的教學(xué)和研究工作，潛心研究羅馬尼亞當(dāng)代著名作家馬林·普雷達(dá)。她兩度公派赴羅深造，有機(jī)會(huì)得到了羅馬尼亞專(zhuān)家學(xué)者的幫助與支持，并完成了這部獨(dú)具特色的專(zhuān)著。作為龐激揚(yáng)的同行，我為她取得這樣的科研成果感到由衷的高興并表示衷心的祝賀。馬林·普雷達(dá)是羅馬尼亞最具代表性的當(dāng)代小說(shuō)家，他的《莫洛米特一家》（第一部）、《囈語(yǔ)》和《世上最可愛(ài)的人》（節(jié)譯）三部長(zhǎng)篇小說(shuō)有中文版譯本，曾得到讀者廣泛的好評(píng)。龐激揚(yáng)在全面、系統(tǒng)、深入地介紹和分析了馬林·普雷達(dá)的生平、作品和寫(xiě)作手法的基礎(chǔ)上，剖析了作家獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和正直、敏銳的人格魅力；同時(shí)，她也較客觀地評(píng)價(jià)了馬林·普雷達(dá)對(duì)20世紀(jì)下半葉羅馬尼亞文壇所作出的突出貢獻(xiàn)和所產(chǎn)生的重要影響。這些都證明了她為彌補(bǔ)這一領(lǐng)域的空白所付出的努力。通常，一個(gè)作家在其整個(gè)創(chuàng)作生涯中能有一兩部經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的優(yōu)秀作品就難能可貴了。馬林·普雷達(dá)則不然，拋開(kāi)他的中短篇小說(shuō)不談，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)就有《莫洛米特一家》（第一部、第二部）、《敗子》、《不速之客》、《偉大的孤獨(dú)者》、《囈語(yǔ)》、《劫掠般的生活》和三卷本《世上最可愛(ài)的人》等八部。況且，幾乎每部作品的問(wèn)世都能引起社會(huì)轟動(dòng)，受到廣泛好評(píng)，進(jìn)而成為文壇盛事。此外，從20世紀(jì)50年代起，他的多部作品被改編后搬上銀幕，在社會(huì)上產(chǎn)生了很大的反響。這在同時(shí)期的羅馬尼亞作家隊(duì)伍中是不多見(jiàn)的。羅馬尼亞從1948年起至20世紀(jì)50年代末，在當(dāng)時(shí)的國(guó)際大背景下，文藝領(lǐng)域?qū)嵭悬h的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義為唯一正確的創(chuàng)作方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并以此劃線，非此即彼，大搞“一言堂”。馬林·普雷達(dá)后來(lái)把這一階段稱(chēng)之為“困惑的十年”。從1965年羅馬尼亞領(lǐng)導(dǎo)人喬治烏·德治病逝，齊奧塞斯庫(kù)上臺(tái)后至1971年，文藝政策較前寬松，文壇氣氛也較活躍，對(duì)作家隊(duì)伍也給予了應(yīng)有的關(guān)懷和重視，許多人曾為之歡欣鼓舞。然而，1971年齊奧塞斯庫(kù)開(kāi)始搞“小文化革命”。1974年以后，領(lǐng)導(dǎo)層個(gè)人獨(dú)裁、個(gè)人迷信、家族統(tǒng)治、任人唯親和打擊排斥不同意見(jiàn)泛濫，搞得人人自危。我是在馬林·普雷達(dá)死后一年半，即1981年10月公派到羅馬尼亞首都布加勒斯特大學(xué)語(yǔ)文系進(jìn)修的。當(dāng)時(shí)，我在北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（現(xiàn)為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)）就學(xué)期間的羅馬尼亞語(yǔ)外教迪亞科內(nèi)斯庫(kù)老師時(shí)任布加勒斯特大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)書(shū)記。此前，除中國(guó)外，他還曾被官方派往南斯拉夫和民主德國(guó)任語(yǔ)言專(zhuān)家。在只有通過(guò)嚴(yán)格政治審查的人才具備出國(guó)條件的情況下，老師三次國(guó)外工作的經(jīng)歷說(shuō)明，他應(yīng)該是屬于那種政治上受信任和重用的人。然而，就是我的這位老師，一個(gè)初冬的傍晚，他在大學(xué)本部那間寬敞卻不怎么明亮的辦公室里，竟然憂心忡忡地對(duì)我說(shuō)：“我每天都生活在恐懼之中?！蔽乙粫r(shí)都愣了，對(duì)他這句話頗感困惑，不知所云。鑒于當(dāng)時(shí)的政治氣候，他不可能展開(kāi)講，我也不便多問(wèn)。由此，就不難理解馬林·普雷達(dá)在創(chuàng)作《世上最可愛(ài)的人》幾年的時(shí)間之內(nèi)，精神上承受著巨大的壓力，惶惶不可終日，唯恐出什么閃失，嚇得他無(wú)論到哪兒每天都隨身攜帶著為之“付出最大努力”的手稿。該書(shū)問(wèn)世之后，雖然讀者反響巨大而熱烈，可沒(méi)過(guò)多久，他卻離奇地死在自己的創(chuàng)作室里，面部還有兩處傷痕。他究竟是怎么死的？為什么？事情已經(jīng)過(guò)去了三十個(gè)年頭，至今疑團(tuán)難解。身處復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中的馬林·普雷達(dá)一直剛直不阿，從不趨炎附勢(shì)和隨波逐流，不違背文學(xué)良知，秉承現(xiàn)實(shí)主義原則，認(rèn)為反映現(xiàn)實(shí)是文學(xué)的根基。而他對(duì)現(xiàn)實(shí)的見(jiàn)解又獨(dú)到、精辟，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)應(yīng)包括歷史現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)等諸多層面，而這些層面之間又相互補(bǔ)充，才構(gòu)成了一個(gè)真實(shí)的世界。因而他并不回避當(dāng)時(shí)令許多作家生畏的歷史和現(xiàn)實(shí)題材，所有作品都是以表現(xiàn)羅馬尼亞近代歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)為主。人們也許會(huì)納悶，既然當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作和出版環(huán)境那么險(xiǎn)惡，作家又那么耿直甚至桀驁不馴，可那么多的書(shū)是怎樣出的？這得益于作家的睿智。他在特定的歷史時(shí)期和文學(xué)環(huán)境中，對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映不再完全依托完整的故事情節(jié)或者對(duì)沖突的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而是間接地表達(dá)現(xiàn)實(shí)，從而巧妙地繞開(kāi)所謂的文學(xué)“禁區(qū)”，得以“蒙混過(guò)關(guān)”。對(duì)某些敏感問(wèn)題，采用迂回的辦法來(lái)對(duì)付“書(shū)刊審查”。寫(xiě)到這里，我想起了在布加勒斯特大學(xué)進(jìn)修期間親耳聽(tīng)到的一則政治笑話：馬林·普雷達(dá)把《世上最可愛(ài)的人》書(shū)稿送有關(guān)部門(mén)審查，希望能盡快出版。一天，黨中央主管意識(shí)形態(tài)的負(fù)責(zé)人為此事請(qǐng)示齊奧塞斯庫(kù)。齊板著臉問(wèn)：“書(shū)名叫什么呀？”答日：“《世上最可愛(ài)的人》?！饼R頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，一準(zhǔn)兒認(rèn)定是歌頌他的，立刻指示：“盡快出！”當(dāng)然，誰(shuí)也不會(huì)信以為真，認(rèn)為確有其事。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這在一定程度上反映了民間的一種情緒。今天，就姑妄聽(tīng)之吧。馬林·普雷達(dá)的作品數(shù)量大，有關(guān)他的評(píng)論也多。面對(duì)如此紛繁的材料，龐激揚(yáng)表現(xiàn)出很強(qiáng)的綜合、分析和梳理能力。該書(shū)內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)。我終生從事羅馬尼亞語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)、科研、翻譯和新聞工作，對(duì)馬林·普雷達(dá)有所了解。讀了龐激揚(yáng)的這部專(zhuān)著《馬林·普雷達(dá)評(píng)傳》后，亦感到頗有收獲，對(duì)作家及其作品的了解更全面、更系統(tǒng)了。我認(rèn)為，這部專(zhuān)著的出版，不僅體現(xiàn)了作者個(gè)人的科研能力和學(xué)術(shù)成果，更重要的在于該書(shū)所面對(duì)的是中國(guó)和羅馬尼亞的廣大讀者，有助于加強(qiáng)兩國(guó)人民之間的相互了解，為中羅文學(xué)關(guān)系增添了一項(xiàng)新的內(nèi)容。張志鵬2010年6月于北京昌平王府公寓

內(nèi)容概要

　　羅馬尼亞當(dāng)代著名作家馬林·普雷達(dá)（Marin Preda，1922—1980）干1922年出生于羅南部的一個(gè)農(nóng)民家庭，自幼愛(ài)好文學(xué)，于1942年起開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。他的所有作品均以表現(xiàn)羅馬尼亞近代歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)為主，題材廣泛，視角新穎，寫(xiě)作手法獨(dú)特。其中，尤以中短篇小說(shuō)集《大地相遇》（1948年）、長(zhǎng)篇小說(shuō)《莫洛米特一家》（第一、二部）（1955年、1967年）以及《世上最可愛(ài)的人》（1980年）在20世紀(jì)下半葉的羅馬尼亞文壇獨(dú)樹(shù)一幟，更使其成為當(dāng)時(shí)羅馬尼亞最具代表性的現(xiàn)實(shí)主義作家之一。 與同一時(shí)期羅馬尼亞主流文學(xué)不同的是，普雷達(dá)并不回避當(dāng)時(shí)令許多作家生畏的近代歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)題材，勇于回顧歷史，揭示真實(shí)現(xiàn)實(shí)，力圖反映人與歷史、人與社會(huì)以及人與自然之間的關(guān)系，顯示了他作為一名文壇勇者不隨波逐流以及敏銳的人格魅力；同時(shí)，由于當(dāng)時(shí)特殊的歷史和文學(xué)環(huán)境，普雷達(dá)在運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法創(chuàng)作時(shí)也另辟蹊徑，在承襲和借鑒前人做法的基礎(chǔ)上，采用大量迂回的手法間接表現(xiàn)真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，激發(fā)讀者的共鳴，在淋漓盡致表達(dá)其歷史觀、自然觀的同時(shí)更對(duì)現(xiàn)實(shí)主義進(jìn)行了開(kāi)放式的全新注解。這些特點(diǎn)貫穿普雷達(dá)作品的始終，帶動(dòng)了一批年輕作家，從而構(gòu)成了羅馬尼亞現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的鮮明特色，普雷達(dá)在20世紀(jì)下半葉羅馬尼亞文壇的重要地位以及影響力也由此建立。 普雷達(dá)幾乎每一部作品的出版都能在當(dāng)時(shí)社會(huì)上造成轟動(dòng)效應(yīng)，多部作品被改編并搬上銀幕；同時(shí)還有許多作品被翻成法、俄、德等國(guó)文字，在法國(guó)、前蘇聯(lián)以及現(xiàn)在的摩爾多瓦共和國(guó)等國(guó)有較大的影響力。中國(guó)譯介界曾在20世紀(jì)七八十年代將其作為面向國(guó)人的介紹對(duì)象，翻譯并出版了普雷達(dá)的部分作品。 龐激揚(yáng)編著的《馬林·普雷達(dá)評(píng)傳》旨在21世紀(jì)全球化的背景下，發(fā)掘并探討羅馬尼亞當(dāng)代文學(xué)中的一些創(chuàng)作現(xiàn)象，并試圖從人文主義的角度來(lái)詮釋作品的文學(xué)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　龐激揚(yáng)，1969年出生于浙江省杭州市。1987年考入北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東歐語(yǔ)系（現(xiàn)為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)歐洲語(yǔ)言文化學(xué)院）羅馬尼亞語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就讀，1991年畢業(yè)。1991—1992年于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院東歐中亞研究所任實(shí)習(xí)研究員，主要研究方向?yàn)榱_馬尼亞國(guó)情。1993年起回母校羅馬尼亞語(yǔ)專(zhuān)業(yè)執(zhí)教至今，現(xiàn)為羅馬尼亞語(yǔ)教研室主任，副教授。1995—1996年赴羅馬尼亞布加勒斯特大學(xué)文學(xué)系訪學(xué)，2000—2003年在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)攻讀并獲文學(xué)碩士學(xué)位。2003年起繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，并于2008年獲得北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位，期間曾于2005—2006年再次赴羅馬尼亞彼特什蒂大學(xué)文學(xué)系訪學(xué)，主要研究方向?yàn)榱_馬尼亞當(dāng)代文學(xué)。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表多篇論文，編寫(xiě)并出版了羅馬尼亞語(yǔ)教材兩部，編寫(xiě)、翻譯并出版了辭典兩部，目前繼續(xù)參與國(guó)家漢辦組織的對(duì)外漢語(yǔ)教材、相關(guān)辭典的翻譯和編寫(xiě)工作。

書(shū)籍目錄

序引言第一篇　大地之子第一章　童年第二章　青少年第二篇　勇者的歷程第一章　崛起第二章　迷惘第三章　反思第四章　吶喊第三篇　魂幡飄起第一章　突如其來(lái)的死亡第二章　生命倒計(jì)時(shí)第三章　迷霧重重的死因第四章　世人的回眸與嘆息第四篇　勇者的藝術(shù)第一章　經(jīng)典美學(xué)的傳承和發(fā)揚(yáng)第二章　歷史觀、自然觀和愛(ài)情觀第三章　當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義大師第四章　質(zhì)樸的語(yǔ)言、幽默的渲染結(jié)束語(yǔ)附錄附錄一　馬林·普雷達(dá)生平大事記及作品年表附錄二　馬林·普雷達(dá)語(yǔ)錄（摘譯）參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第二章 青少年 第一節(jié) “我要讀書(shū)” 1937年，小學(xué)畢業(yè)后的馬林·普雷達(dá)當(dāng)時(shí)15歲，身子依舊瘦弱、單薄，眉宇間淡淡的憂郁還是沒(méi)有散去。生活的艱難、家境的窘迫沒(méi)有減弱他對(duì)書(shū)本的追求和對(duì)外部世界的好奇，但給他帶來(lái)了不少壓力。這個(gè)敏感、洞察力極強(qiáng)的孩子早早就懂事了，沉默的外表下隱隱透出一份倔犟和自尊，但也有一份無(wú)奈的自卑，無(wú)聲的眼光中似乎總在吶喊：“我要讀書(shū)！我要讀書(shū)！” 此時(shí)馬林所有的希望是繼續(xù)中學(xué)學(xué)業(yè)并最終成為一名教師，這是他讀書(shū)的最終目標(biāo)，但家中的境況和父親的態(tài)度令他頗為躊躇，十分擔(dān)心父親是否還能繼續(xù)為他支付學(xué)費(fèi)。在成年后的一次《金星》雜志專(zhuān)訪中，馬林·普雷達(dá)回憶起自己當(dāng)時(shí)曾對(duì)未來(lái)有過(guò)設(shè)想，教師就是他的唯一選擇。他考慮過(guò)圖爾努一莫古萊來(lái)以及阿列克山德利亞的師范學(xué)校，那里的學(xué)習(xí)氛圍和條件都比較好，但最終他放棄了入學(xué)考試，因?yàn)檫@兩所學(xué)校的收費(fèi)都比較高，家里明顯負(fù)擔(dān)不起。 得知情況的I.泰奧多萊斯庫(kù)老師提醒馬林的父親老克勒拉蘇，告訴他根布隆戈一目斯切爾還有一所師范學(xué)校，那里的收費(fèi)并不高，而且學(xué)校的聲譽(yù)非常好。老克勒拉蘇心中雖然對(duì)此沒(méi)有太大的把握，但看著兒子眼中的那份渴求，還是趕著馬車(chē)送馬林上路了?？删驮谀抢?，馬林·普雷達(dá)卻遭遇了人生中的第一次打擊——他的入學(xué)考試都通過(guò)了，但體檢時(shí)因?yàn)檠劬?，學(xué)校認(rèn)為他不適宜在師范學(xué)校就讀。 被學(xué)校拒之門(mén)外的馬林心灰意冷，難道自己的求學(xué)愿望就到此為止了嗎？回家后，父親倒是松了一口氣，這正好遂了他的心愿，雖然他沒(méi)有當(dāng)著孩子的面說(shuō)出來(lái)。家人勸說(shuō)滿臉陰郁的馬林到米洛什鄉(xiāng)去學(xué)一門(mén)技藝，將來(lái)也能靠種田吃飯，養(yǎng)家餬口，這似乎是最合情合理的選擇。馬林默默無(wú)語(yǔ)，看來(lái)只能接受命運(yùn)的安排了，但心中的不甘和悲哀寫(xiě)滿了一臉。 憂郁的馬林去了米洛什技校，驕人的入學(xué)考試成績(jī)并沒(méi)有驅(qū)除他的失落感，眼里依舊充滿被命運(yùn)戲弄的無(wú)奈和絕望。 然而就在那所技校的大廳，一件最不可思議的事情發(fā)生了，從此改變了馬林的一生。 第二節(jié) 命運(yùn)的逆轉(zhuǎn) 一籌莫展的馬林。普雷達(dá)在米洛什技校的大廳排隊(duì)等著注冊(cè)，一同前來(lái)的還有沉默寡言的父親。里面同時(shí)還有另外許多人，普雷達(dá)起先并沒(méi)有注意到那個(gè)即將改變他一生的中年人。也許是普雷達(dá)的抱怨和父親的勸慰引起了那個(gè)人的注意，他主動(dòng)上前和這對(duì)父子攀談起來(lái)。 他的話語(yǔ)如同在平靜的湖面投下了一塊石頭，在普雷達(dá)的心中掀起陣陣希望的波瀾，使他久久不能恢復(fù)平靜。這個(gè)中年人名叫C.博翁，他告訴克勒拉蘇父子，鄰近的阿爾迪亞爾還有一所新開(kāi)的師范學(xué)校，因?yàn)樯床蛔?，考生可以免試入學(xué)，而且學(xué)費(fèi)也不昂貴。 和父親商量后，父子倆在這個(gè)中年人的帶領(lǐng)下前往阿爾迪亞爾，并順利地在那所師范學(xué)校注冊(cè)入學(xué)。就這樣，1937年 8月，15歲的馬林·普雷達(dá)重新入學(xué)了。雖然比同年級(jí)的學(xué)生要大兩三歲，但普雷達(dá)的內(nèi)心卻要比他們激動(dòng)澎湃得多。 阿爾迪亞爾師范學(xué)校地處幽靜的南部小城克里斯圖爾，是一所寄宿學(xué)校，那兒的老師也非常優(yōu)秀，普雷達(dá)總算可以繼續(xù)他的夢(mèng)想，繼續(xù)他的學(xué)業(yè)了?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，只過(guò)了兩年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，并波及這個(gè)歐洲東南部的小國(guó)，克里斯圖爾再也沒(méi)有了以往的幽靜。1940年，由于維也納協(xié)議的簽訂，羅馬尼亞的領(lǐng)土被分割，阿爾迪亞爾師范的學(xué)生被分配到首都布加勒斯特的師范就讀，從此馬林·普雷達(dá)的生活被徹底改變了。 1940年9月，父親趕著馬車(chē)將普雷達(dá)送上了開(kāi)往布加勒斯特的火車(chē)。在去火車(chē)站的路上，父親用平靜的語(yǔ)言娓娓交代孩子許多需要注意的地方，把自己的處世經(jīng)驗(yàn)盡可能多地傳授給孩子。最后，父親用盡量平靜的語(yǔ)氣告訴他，一切都要靠自己，家里再也拿不出供養(yǎng)他讀書(shū)的錢(qián)了。在開(kāi)往布加勒斯特的火車(chē)上，普雷達(dá)突然長(zhǎng)大了，但對(duì)是否能夠適應(yīng)布加勒斯特的一切，他的心中還是忐忑不安。 兩次世界大戰(zhàn)期間羅馬尼亞本國(guó)文化得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，接近歐洲文化的普遍水平。當(dāng)時(shí)的布加勒斯特素有“小巴黎” 之稱(chēng)，是全國(guó)文化、政治和交通中心。和當(dāng)時(shí)歐洲其他大城市一樣，崇尚現(xiàn)代、追求自由是這個(gè)都市的特點(diǎn)。這里雖然時(shí)時(shí)面臨戰(zhàn)火攻擊的威脅，但文化藝術(shù)沙龍異?；钴S，使得這座古老的城市煥發(fā)出青春和自由的氣息。這讓這個(gè)只習(xí)慣于鄉(xiāng)村生活的中學(xué)生稍稍有些不適應(yīng)，周?chē)囊磺锌瓷先ナ悄敲吹哪Φ菚r(shí)尚和光怪陸離，而自己的裝束卻是那么土氣，顯得格格不入。但不久，普雷達(dá)就被這個(gè)城市中所洋溢的自由氣息所吸引，每每要走出校門(mén)去感受時(shí)代的空氣。就在這里，普雷達(dá)還平生第一次配了眼鏡，剎那間，美好的未來(lái)如同眼前清晰的事物一樣仿佛觸手可及，籠罩在面前的那層薄霧散開(kāi)了，直覺(jué)告訴普雷達(dá)，美好而令人激動(dòng)的日子正在向他招手。 可是，這個(gè)摩登城市里的師范學(xué)校沿襲的卻是刻板的作息制度，普雷達(dá)極度渴望接觸新世界的念頭總是被學(xué)校早匕 5：30起床、晚上9：00熄燈睡覺(jué)的嚴(yán)格作息安排所限制。外部世界對(duì)于十七八歲的普雷達(dá)而言誘惑實(shí)在太大，年輕的心臟總想隨著城市自由的脈動(dòng)而跳動(dòng)，于是他想方設(shè)法溜出校門(mén)奔向他理想的圣地——文化沙龍，那是他感受文化藝術(shù)氣息最好的地方。然而一天中所有的自由支配時(shí)間加起來(lái)不足四小時(shí)，這實(shí)在難以滿足他極度的渴望。未過(guò)多久，普雷達(dá)開(kāi)始和那套死板的作息制度發(fā)生了沖突。 當(dāng)時(shí)，這所師范學(xué)校在全國(guó)享有極好的聲譽(yù)，擁有羅馬尼亞首都布加勒斯特市最好的教育家。例如，知名作家V.斯特萊依努任羅馬尼亞語(yǔ)教師，T.伯烏乃斯庫(kù)一烏爾姆任拉丁語(yǔ)教師，著名歷史學(xué)家I.伊奧那什庫(kù)任歷史教師，畫(huà)家M.奧里乃斯庫(kù)教授美術(shù)……但普雷達(dá)卻感到備受拘束，十分不自在。由于多次不經(jīng)允許擅自離校，副校長(zhǎng)已經(jīng)派人監(jiān)視他，罰他不準(zhǔn)離開(kāi)學(xué)校，并且警告他，如若再次違反校規(guī)，將立刻把他開(kāi)除。 可是，文化藝術(shù)沙龍中的一幕幕持續(xù)縈繞在普雷達(dá)的心頭，藝術(shù)家們的激情刺激著他的神經(jīng)，琳瑯滿目的文學(xué)藝術(shù)作品讓他目不暇接。文化藝術(shù)沙龍才是真正吸引他的世界，一個(gè)他從沒(méi)有想象過(guò)的繽紛世界。普雷達(dá)心頭原來(lái)的夢(mèng)想已經(jīng)動(dòng)搖，做一名教師其實(shí)是自己眼界未開(kāi)、不了解自己內(nèi)心時(shí)的選擇；而現(xiàn)在，普雷達(dá)越接觸外部世界，越發(fā)感受到自己發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚是寫(xiě)作。 于是，學(xué)監(jiān)們?cè)僖部床坏狡绽走_(dá)偷偷溜出校門(mén)的一幕，取而代之的是他伏案書(shū)寫(xiě)的身影。從那時(shí)起，還不到20歲的普雷達(dá)開(kāi)始嘗試創(chuàng)作小說(shuō)了。每當(dāng)夜晚熄燈后，普雷達(dá)會(huì)給他最要好的同學(xué)背誦幾段寫(xiě)好的小說(shuō)章節(jié)，師范學(xué)校的同學(xué)們依然記得那部作品的書(shū)名是《窗口》。最早的讀者中也包括拉丁語(yǔ)教師M.約內(nèi)斯庫(kù)夫人，有著和普雷達(dá)相同寫(xiě)作愛(ài)好的她在看完小說(shuō)后贊嘆不已，直覺(jué)告訴她這個(gè)孩子具有杰出的寫(xiě)作天賦，他的將來(lái)不可估量。 1941年，交不起學(xué)費(fèi)的普雷達(dá)面臨輟學(xué)的境地。前面還會(huì)有什么在等待著他？一切都是未知數(shù)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　馬林·普雷達(dá)的多部代表作，如《莫洛米特一家》、《囈語(yǔ)》等被翻成英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、漢語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，在20世紀(jì)下半葉的法國(guó)、蘇聯(lián)較有影響力。如今，除羅馬尼亞本土，鄰國(guó)摩爾多瓦的文學(xué)界也給予了普雷達(dá)及其作品極高的評(píng)價(jià)，稱(chēng)他為20世紀(jì)五六十年代羅馬尼亞文學(xué)界“追求美學(xué)回歸的核心人物”。《馬林·普雷達(dá)評(píng)傳》內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)。讓我們順應(yīng)全球化的浪潮，一起回到20世紀(jì)的羅馬尼亞，展開(kāi)一段文學(xué)探索之旅，開(kāi)發(fā)一片未被踏入的處女地，這應(yīng)該是一項(xiàng)很有意義的工作吧。





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